變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程,。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的變色龍教學(xué)設(shè)計(jì),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1,、從理清脈絡(luò)入手,，體會(huì)敘述表達(dá)要有一定的順序。

2,、通過(guò)賞析文中的語(yǔ)言,，結(jié)合觀(guān)賞音像資料等，較細(xì)致地了解變龍的外形特征及捕食過(guò)程,。

3,、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物奧秘的探究欲,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話(huà)引路

1、從這一組課文開(kāi)始,，我們已經(jīng)走上了探究自然奧秘的道路,。在你心目中，大自然 ,；昨天我們又初步認(rèn)識(shí)了變色龍,，在你的眼中，變色龍 ,。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《變色龍》(指板書(shū)),。

2、課文寫(xiě)了這樣幾個(gè)意思：“我們發(fā)現(xiàn)變色龍,、我們放回變色龍,、我們端詳變色龍”，請(qǐng)你按照課文的順序,，為它們排一排隊(duì),。

即使上節(jié)課我們沒(méi)有讀過(guò)課文，你也會(huì)這樣排序嗎,？理由是什么,？

說(shuō)一件事、寫(xiě)一段話(huà)，就應(yīng)該像這樣脈絡(luò)清晰,，井井有條,。

二、細(xì)讀端詳

1,、剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這個(gè)小東西的時(shí)候,，大家都不認(rèn)識(shí)它，稱(chēng)它是什么,？（怪物,、怪蛇）

2、 它真的怪嗎,？怪在哪里,？（板書(shū)：怪） 請(qǐng)自由讀讀全文，找一找它的“怪”,。注意：俗話(huà)說(shuō),，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。建議你手中夾著筆,，雙手捧著書(shū),，讀讀想想、圈圈劃劃,。

過(guò)渡：它怪在哪兒呢,？

外形怪——

1、找到課文第九自然段讀一讀,。

2,、你見(jiàn)過(guò)這樣的怪物嗎？ 不如親眼看一看,。圖片

你對(duì)它的什么部位感興趣?說(shuō)上一兩句

3,、同學(xué)們口中的都是零散的語(yǔ)言，組合在一起當(dāng)然要有一定的順序,。

圖片旁配上第九段外形描寫(xiě)自己讀讀,，理一理順序。 依次寫(xiě)到了什么部位,？（生說(shuō),，師指圖相關(guān)部位。這是從整體著眼,，然后分別介紹了各個(gè)部位。當(dāng)然,，只要是循著一定的次序,，還可以有多種不同的觀(guān)察方法） 一起讀，留意變色龍外形的各個(gè)部位。

4,、這里說(shuō)的是什么怪,？（板書(shū)：外形）

捕食怪——

1、看錄像,，說(shuō)體會(huì),。

敘述：你瞧，說(shuō)話(huà)間我們來(lái)到了書(shū)上描述的那片叢林,。林中彌漫著泥土的清新,、野花的芬芳。不經(jīng)意間,，一只色彩斑斕的蝴蝶從眼前掠過(guò)—錄像片

仔細(xì)看,，關(guān)注它的動(dòng)作，留意你的感受,！

想說(shuō)些什么,？（相機(jī)板書(shū)：捕食）

2、讀課文,，談感悟,。

到課文里面讀讀，看書(shū)上是怎么寫(xiě)的,？哪些詞句寫(xiě)得特別有水平,。

#迅雷不及掩耳#

說(shuō)什么的？（雷聲傳得快,，來(lái)不及遮起耳朵）,；

書(shū)上用它來(lái)說(shuō)什么快？（變色龍的舌頭快,，來(lái)不及——眨眼睛）,，只聽(tīng)得——（刷）的一聲，食物到哪兒了,？——（肚子里）,。

練習(xí)朗讀并體會(huì)“刷”。 這可是變色龍的獨(dú)家妙招,。

#“剎那間”#

一般理解：“剎那間”是說(shuō)什么的,？ 這時(shí)間究竟多長(zhǎng)多短？ 你還知道哪些這樣意思的詞,？

解文中意：課文中的“剎那間”說(shuō)的是什么,？

讀文中句：我們讀讀文中具體是怎樣描寫(xiě)的。

指導(dǎo)朗讀：剛才在錄像中你就親眼目睹了這一奇觀(guān),，建議把你當(dāng)時(shí)的表情在讀書(shū)的同時(shí)用上,。做到懷著感情,、帶著表情去讀書(shū)。

指名讀,，讓我們一起用心感受,。

#眼舌怪#

1、變色龍之所以能既快又準(zhǔn)地捕獲食物,，靠的是什么,？ 不，應(yīng)該說(shuō)靠它與眾不同的舌頭,？ 怎么不同,？一個(gè)身長(zhǎng)三十厘米的變色龍，舌頭有多長(zhǎng),？

它的舌頭一伸一卷,，一只飛舞的蝴蝶就成了口中的美餐。是所有的舌頭都能如此輕而易舉地將飛蟲(chóng)盡收囊中嗎,？（長(zhǎng),、準(zhǔn)、快）這又說(shuō)明了那個(gè)字“怪”

2,、還靠什么,？ 不，也應(yīng)該說(shuō)——（靠它與眾不同的眼睛） 何以見(jiàn)得,？讀課文

3,、#繪聲繪色#

它的眼睛究竟有哪些特異功能？

能不能把剛才同學(xué)們說(shuō)的都連起來(lái),，像講故事一樣全面地介紹一下它的眼睛,。

這種帶著表情的、流暢而生動(dòng)的介紹,，就是課文中所說(shuō)的——繪聲繪色,。

過(guò)渡：除了外形怪、捕食怪,，變色龍還有什么怪,？

顏色怪——

1、我們文中這些中非工人發(fā)現(xiàn)的變色龍,，是一條掛在豆藤上的——（綠瑩瑩的四腳小蛇）,，變色龍都是綠瑩瑩的嗎？（相機(jī)板書(shū)：捕食）

我不信①書(shū)上是怎么說(shuō)的,？（……香蕉葉……泥土……水泥板……）②你猜它還可能出現(xiàn)哪些情況,？

簡(jiǎn)潔些，怎么說(shuō),？（隨機(jī)應(yīng)變,、隨心所欲）

2,、如果你是掌握了變色技術(shù)的科學(xué)家，你會(huì)將這一技術(shù)應(yīng)用在哪些方面,？

3、由于變色龍有變色保護(hù)自己的特點(diǎn),，所以常常被用來(lái)比喻善于變化和偽裝的人,。

三、整體回顧

1,、最后,，讓我們更全面地了解這位了不起的朋友。錄像片

好,，我們觀(guān)看完了逼真的錄像,，賞析了精妙的語(yǔ)言。現(xiàn)在的你還會(huì)說(shuō)變色龍是“怪物”嗎,？“在我的心目中,，變色龍 ”

2、#名副其實(shí)#

（如果學(xué)生未說(shuō)到這個(gè)詞,，教師就參與到說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中,。“在我的.心目中,，變色龍果然名副其實(shí),。”）

這話(huà)該怎么說(shuō),？（名：變色龍,，副：符合，實(shí)：會(huì)變色）現(xiàn)在知道什么叫名副其實(shí)了吧,？

3,、如果此時(shí),碰到這只稀罕的變色龍的是你，你會(huì)怎么辦,？

四,、激發(fā)探究

1、同學(xué)們,，大自然是綠色的課本,里面蘊(yùn)藏著豐富的寶藏,、廣博的知識(shí)、無(wú)窮的奧秘,。其中許多動(dòng)物都和變色龍一樣,，有著自己的特異功能。你看,，枯葉蝶能亂真,、蚯蚓避虎能再生……你也知道很多動(dòng)物界的奇異現(xiàn)象呢,，是嗎?

2、世界真奇妙,。這一組課文中,，我們認(rèn)識(shí)了大自然的“趣”、法布爾的“癡”,、變色龍的“怪”,，我們還將去認(rèn)識(shí)金蟬脫殼的“奇”。動(dòng)物世界還有更多更有趣的故事,。你也學(xué)著書(shū)上的樣子觀(guān)察一種動(dòng)物,，或者抓住一個(gè)特點(diǎn)介紹它的生活習(xí)性、或者按照一定順序描寫(xiě)它的外形特征,。

結(jié)束語(yǔ)：希望同學(xué)們像今天課堂上這樣關(guān)注動(dòng)物,、熱愛(ài)自然，用自己的智慧與熱情,，去探尋大自然更多的秘密,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

外形

6、變 色 龍 捕食 怪

顏色

變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)賞析文中的語(yǔ)言,，結(jié)合觀(guān)賞音像資料等,，較細(xì)致地了解變色龍的外形特征及捕食過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,，學(xué)會(huì)觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn),。

3.在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物奧秘的探究欲,，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,，觀(guān)察方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

……此處隱藏23120個(gè)字……可鄙。

2,、跋扈兇惡,，粗野蠻橫。他隨口謾罵指斥赫留金：“豬思子”,，“你這混蛋,，把手放來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái),！怪你自己不好,！……”

提問(wèn)：奧楚蔑洛夫的第五次對(duì)話(huà)是在什么情況說(shuō)的？通過(guò)這次對(duì)話(huà)可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn),？

明確：在將軍家的廚師普洛河爾說(shuō)了“我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗”之后,，奧楚蔑洛夫說(shuō)了這番話(huà),。

通過(guò)他的'這番話(huà)可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性,?！凹热黄章搴訝栒f(shuō)這是野狗，那它就是野狗,。弄死它算了”,，在將軍家的廚師面前，他顯得是多么的恭順?lè)?，?yīng)和不二。

提問(wèn)：奧楚蔑洛夫的第六次對(duì)話(huà)是在什么情況說(shuō)的,？通過(guò)這次對(duì)話(huà)可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn),？

明確：在將軍家的廚師肯定了“這是將軍的哥哥的狗”之后，奧楚蔑洛夫說(shuō)了這番話(huà),。

通過(guò)他的這些話(huà)可以看出此人趨炎附勢(shì),、奉承逢迎、獻(xiàn)媚取寵的奴才本相,。一聽(tīng)廚師肯定狗乃是將軍的哥哥的,，他的表情即刻變成滿(mǎn)臉堆笑，“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”,；他唱開(kāi)了贊歌,，獻(xiàn)上了諛詞，“哎呀,，天,！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說(shuō),，這是他老人家的狗,？高興得很……把它帶走吧”；他連連夸獎(jiǎng)小狗,，“這小狗還不賴(lài),，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭,！”

提問(wèn)：普洛河爾帶著小狗走了,，警官奧楚蔑洛夫所謂“我絕不輕易放過(guò)這件事”的故事到此已是結(jié)束，而文章為什么還寫(xiě)最后一段,？從全文看,，奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含哪兩個(gè)方面？

明確：文章最后一段寫(xiě)奧楚蔑洛夫在離開(kāi)廣場(chǎng)前對(duì)赫留金恐嚇說(shuō)：“我早晚要收拾你,！”這里突出刻畫(huà)出這個(gè)沙俄警官專(zhuān)橫兇狠的丑惡嘴臉,。

奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含兩個(gè)方面：他是沙俄統(tǒng)治的爪牙,，在上層權(quán)勢(shì)面前奴顏婢膝，俯首帖耳,；他是沙俄統(tǒng)治的代表,，在廣大群眾面前專(zhuān)橫兇狠，作威作福,。魯迅先生有兩句話(huà)描寫(xiě)剝削階級(jí)的“走狗”：“它遇見(jiàn)所有的闊人都馴良,，遇見(jiàn)所有的窮人都狂吠?！保ā丁皢始业摹薄百Y本家的乏走狗”》）這兩句話(huà)可以借用到這個(gè)沙俄警官身上,。

（四）學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思、辛辣的諷刺,。

這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙,，情節(jié)曲折跌宕，戲劇性強(qiáng),，故事波瀾起伏,，引人入勝。奧楚蔑洛夫每次剛對(duì)他定要依法嚴(yán)辦這狗咬傷人一事的表態(tài),，馬上就出現(xiàn)新的情況,，逼他陷于尷尬之境，而他就立刻搖身一變,，調(diào)轉(zhuǎn)舌頭,，作出相反的表態(tài)；他剛一作出相反的表態(tài),，馬上又出現(xiàn)新的情況,，又逼他陷于尷尬之境，而他又立刻搖身一變,，另是一套腔調(diào),。就這樣，他翻來(lái)復(fù)去的改口,，反復(fù)無(wú)常的變化,。小說(shuō)巧妙的構(gòu)思，生動(dòng)的描寫(xiě),，對(duì)這個(gè)專(zhuān)橫粗暴,、厚顏無(wú)恥、見(jiàn)風(fēng)使舵,、奴性十足的沙俄警官的丑惡作了淋漓盡致的揭露和幽默辛辣的嘲諷,。

這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫這個(gè)沙俄統(tǒng)治代表人物的描繪，無(wú)情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專(zhuān)制統(tǒng)治。１９世紀(jì)８０年代,，沙俄強(qiáng)化警察制度以圖加強(qiáng)腐朽黑暗的專(zhuān)制統(tǒng)治,，而造成人民苦難重重，社會(huì)蕭條殘敗,，這正是作于１８８４年的《變色龍》這篇小說(shuō)所要反映和揭露的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

（五）分析文章第１、２段內(nèi)容,。

提問(wèn)：文章頭一段寫(xiě)了哪些內(nèi)容,？反映了什么？

明確：頭一段寫(xiě)了兩個(gè)內(nèi)容：一是主人公奧楚蔑洛夫出場(chǎng),，交代了他的身份,，“警官”，“穿著新的軍大衣,，提著小包”,；二是描寫(xiě)故事發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境，“廣場(chǎng)上”,，“一片沉靜”，“一個(gè)人也沒(méi)有”,，“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著”,，“門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有”。這些描寫(xiě)反映了沙俄強(qiáng)化警察制度,，加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治,，市面蕭條冷落，死氣沉沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

提問(wèn)：第２段中寫(xiě)奧楚蔑洛夫忽然聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲：“好哇,，你咬人？該死的東西,！伙計(jì)們,，別放走它！這年月,，咬人可不行,！逮住它！哎喲……哎喲,！”這叫喊聲是誰(shuí)發(fā)出的,？何以見(jiàn)得是這個(gè)人發(fā)出的？

明確：這叫喊聲是赫留金發(fā)出的,。其根據(jù)是：１．從后文看,，赫留金被小獵狗咬傷了手指頭，他正怒追這狗,，邊追邊喊,，他追上抓住這狗以后,，才有人出來(lái)觀(guān)看。已“哎喲……哎喲”,，這是赫留金被狗咬傷的疼痛聲,。

（六）分析文中描寫(xiě)奧楚蔑洛夫前兩次對(duì)話(huà)的內(nèi)容。

提問(wèn)：奧楚蔑洛夫的第一次對(duì)話(huà)是在什么情況說(shuō)的,？他為什么“嚴(yán)厲地”說(shuō)話(huà),？通過(guò)這次對(duì)話(huà)可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？

明確：在赫留金向他訴說(shuō)了自己無(wú)端被狗咬傷,，提出自己的要求之后,，他說(shuō)了這番話(huà)。

奧楚蔑洛夫說(shuō)話(huà)“嚴(yán)厲”,，是要擺出一副他對(duì)此事定加“嚴(yán)辦”的姿態(tài),。此外還另有原因。赫留金的訴說(shuō)“長(zhǎng)官,，就連法律上也沒(méi)有那么一條,，說(shuō)是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣,，那在這世界上也沒(méi)個(gè)活頭了”這里話(huà)中有話(huà),，“人受了畜生的害就該忍著”，“讓畜生亂咬一陣”,，一語(yǔ)雙關(guān),，赫留金在這里不僅是在罵狗，更是指罵如畜生一樣亂咬人的人,。奧楚蔑洛夫聽(tīng)了自然明白其意,，他在挨罵，豈能不火冒三丈,，但他此時(shí)卻不好公開(kāi)發(fā)作,。于是，他窩一肚子火,，沖著赫留金“嚴(yán)厲地”說(shuō)話(huà)了,。

通過(guò)奧楚蔑洛夫的這次對(duì)話(huà)可以看出：１．他慣于裝腔作勢(shì)，故作姿態(tài),，煞有介事地?cái)[出一副一定要依照“法令”辦事的公正姿態(tài),。“我絕不輕易放過(guò)這件事,！”要叫狗的主人受罰,，“拿出錢(qián)來(lái)”。２．他動(dòng)輒顯示自己的威風(fēng)，炫耀自己的權(quán)力,，大擺官架子,。“我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看”,，“我要好好地教訓(xùn),！他一頓！”３．此人專(zhuān)橫跋扈,，說(shuō)話(huà)粗野,。“等到他,，那個(gè)混蛋,，受了罰……”

提問(wèn)：奧楚蔑洛夫的第二次對(duì)話(huà)是在什么情況說(shuō)的？通過(guò)這次對(duì)話(huà)可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn),？

明確：在有人說(shuō)了這條狗“好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰边@句話(huà)之后,，奧楚蔑洛夫說(shuō)了這番話(huà)。

通過(guò)他的這番話(huà)可以看出此人：

１．見(jiàn)風(fēng)使舵,，面目可憎,。一聽(tīng)有人說(shuō)狗“好像是”將軍家的，他立刻搖身一變,，改換說(shuō)法,，顯出另一副嘴臉，另一樣態(tài)度：剛才罵狗為“野畜生”,，現(xiàn)在改口了，“它是那么小”,；剛才說(shuō)赫留金的訴說(shuō),、要求“不錯(cuò)、不錯(cuò)”,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)換了腔調(diào),，“它怎么會(huì)咬著你的？”“難道它夠得著你的手指頭,？”句句替狗說(shuō)話(huà),，句句指斥赫留金。

２．專(zhuān)橫妄斷,，面貌可惡,。“你那手指頭一定是給小釘子弄破的,，后來(lái)卻異想天開(kāi),，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒,！”他信口雌黃,，胡言妄斷，硬說(shuō)赫留金剛才的話(huà)是說(shuō)謊,。

（七）引導(dǎo)學(xué)生理解這篇課文的主題可分三個(gè)步驟：

１．討論：奧楚蔑洛夫?yàn)槭裁匆儊?lái)變?nèi)サ哪兀?/p>

點(diǎn)撥：（１）變色龍為什么“變”呢,？（自我保護(hù)）（２）奧楚蔑洛夫自我保護(hù)的最好辦法是什么？（欺媚上,，所以他才“變”）

２．討論：在這樣的警察統(tǒng)治,，沙俄社會(huì)是什么樣子？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生研究第１段,，從而對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有一個(gè)形象而具體的理解,。（提醒學(xué)生注意其中的一些細(xì)節(jié)）

３．順勢(shì)總結(jié)本文的主題：作者創(chuàng)作這篇小說(shuō)，就是為了塑造一個(gè)欺媚上的奴才形象,，借此揭露沙皇俄國(guó)社會(huì)的黑暗和,。

（八）總結(jié)課堂教學(xué)的思路。

寫(xiě)了誰(shuí)的什么事,？——表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn),？（變）——怎么變的？——為什么變,？——主要通過(guò)什么手段表現(xiàn)的,？（語(yǔ)言描寫(xiě)）