金錢的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)精品

作為一名老師,，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用,。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫,？下面是小編精心整理的金錢的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)精品,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教材分析：

這是人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇略讀課文,。這組課文為我們展現(xiàn)了作家筆下鮮活的人物形象,。《金錢的魔力》選自美國(guó)著名作家馬克吐溫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》,。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí),，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔,，又倍受關(guān)照的故事,。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài),。文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法,，通過(guò)描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài)等變化來(lái)刻畫人物形象,。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,。

2,、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法,。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn),，體會(huì)作者描寫人物的方法,。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者描寫人物的方法,，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一,、初讀課文,，了解故事

1、出示課題“金錢的魔力”,。

2,、自由讀課文，思考：從課文的描寫中看,，金錢到底有怎樣的魔力,？

3、課堂交流,。

學(xué)生可能有各種回答,，都是他們對(duì)課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他們的有限合理性,，但是一定要圍繞課文,，從課文中得出結(jié)論,。比如：金錢可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度,；金錢可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重,？

同時(shí)，還要讓學(xué)會(huì)生朗讀相應(yīng)的課文,，以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,，讀通課文的情況。

二,、再讀課文,，談?wù)劯惺?/p>

1、默讀課文,，思考：

（1）讀了課文,，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受,。比如：討厭,、喜歡、厭惡等,。

（2）你的這種感受來(lái)自于什么地方,？在課文中找出有關(guān)的句段，說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀,。

2,、小組討論，形成組內(nèi)意見(jiàn),，推選發(fā)言人,。

3、課堂交流,，談?wù)劯惺堋?/p>

一般情況下,，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受,，但要讓學(xué)生把話說(shuō)完,，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo),。

理由主要集中在兩個(gè)地方：

（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r,，主要集中在托德笑容的變化。

（2）老板：從恥高氣昂到過(guò)分殷勤,，主要集中在他說(shuō)的一場(chǎng)段話中,。

4、討論，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡?？托德和老板有什么特點(diǎn),，可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括。

三,、研讀重點(diǎn),，體會(huì)語(yǔ)言

1、讀讀課文中有關(guān)段落,，想一想：在這篇課文中,，你覺(jué)得托德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫得更加傳神,？

2,、交流各自的觀點(diǎn)，展開討論,。

在學(xué)生的討論中,，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，體會(huì)描寫的傳神之處,。

3,、有感情地朗讀第六自然段和第十一自然段。

四,、作業(yè)

1,、課外閱讀《百萬(wàn)英鎊》。

2,、背誦第6自然段,。