練習(xí)6第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛勞的人民教師,，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫,？以下是小編整理的練習(xí)6第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

練習(xí)6第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)要求

1、理解人們說(shuō)話的言外之意,。學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

2、讀背《浪花和礁石》,，學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情,，有聲有色的朗讀。

3,、寫好鋼筆字,，注意整體布局。

4,、練習(xí)口語(yǔ)交際,，學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn),。

5、學(xué)寫毛筆字,。

教學(xué)重點(diǎn)

理解人們說(shuō)話的言外之意,。學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文。讀背《浪花和礁石》,，學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情,，有聲有色的朗讀。寫好鋼筆字,，注意整體布局,。學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)難點(diǎn)

練習(xí)口語(yǔ)交際,，學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn),。

教學(xué)時(shí)間

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解人們說(shuō)話的言外之意,。學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文。

2,、讀背《浪花和礁石》,，學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情，有聲有色的朗讀,。

教學(xué)過(guò)程

一,、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）

1、教學(xué)第一部分,。

（1）要求學(xué)生自讀第一部分,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這段話中的知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生說(shuō)出讀后所獲,。

（3）指名讀哥哥的一句話演說(shuō),，提出問(wèn)題。

（4）學(xué)生思考,、交流,、討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥,。

（5）學(xué)生說(shuō)出自己的理解,，是否同意哥哥的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

（6）師生小結(jié)“怎樣理解別人的言外之意”,。

一,、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）

1、審題,。

（1）指名讀題,。

（2）教師講清本題的要求,。

2、指導(dǎo),。

（1）學(xué)生自由讀,，不認(rèn)識(shí)的.字可以查字典。

（2）教師范讀,。

（3）同桌討論：怎樣才可以讀得有聲有色,？

（4）指名回答上面問(wèn)題。

（5）師生歸納：一邊讀一邊體會(huì)“礁石,、小浪花”思想感情的變化,，就能讀出各不相同的語(yǔ)氣。

3,、練習(xí),。

（1）根據(jù)上面的方法練習(xí)朗讀，學(xué)生自練,，分角色練習(xí),。

（2）同桌練習(xí)背誦。

（3）教師巡回個(gè)別抽讀,、抽背,。

4、反饋,。

（1）指名朗讀,。

（2）集體齊背。

（3）指名背,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1,、寫好鋼筆字，注意整體布局,。

2,、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn),。

教學(xué)過(guò)程

一,、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

1、指導(dǎo),。

（1）讓學(xué)生讀這兩句話,，指出這是選自剛剛學(xué)過(guò)的課文《滴水穿石的啟示》中的。

（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖,。重點(diǎn)觀察整體的布局,，行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理,。

（3）通過(guò)觀察,，讓學(xué)生說(shuō)出書寫的格式，字與字之間,、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置,。

2、練習(xí),。

（1）學(xué)生練習(xí)描紅,。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視,、輔導(dǎo),。

（3）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫,。

3,、反饋。

（1）展示寫得好的字,，并情學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒,。糾正寫得不夠好的字。

（2）教師范寫,。

（3）學(xué)生再次描寫,。

一、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

1,、審題。

（1）結(jié)合口語(yǔ)交際話題“健康小顧問(wèn)”作啟發(fā)談話,。

同學(xué)們,，健康，是人們普遍關(guān)注的話題,，有了健康的身體,，才能更好地學(xué)習(xí)和工作?？墒?，一些同學(xué)缺乏健康意識(shí)，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣,。這時(shí),，你會(huì)為她做些什么呢？（板書：健康小顧問(wèn)）

（2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求,。

2,、指導(dǎo)。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將課前收集的資料回憶并整理出來(lái)。

（2）要求學(xué)生介紹時(shí)要針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的情況,，表達(dá)要清楚,，回答咨詢時(shí)要有針對(duì)性。

3,、練習(xí),。

（1）分組推薦代表上臺(tái)做健康小顧問(wèn)，介紹健康小常識(shí),。（要針對(duì)本班情況）

（2）同學(xué)提問(wèn)題,，“小顧問(wèn)”接受咨詢。

4,、反饋,。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“小顧問(wèn)”的表現(xiàn)作出正確的評(píng)價(jià)。

（2）教師點(diǎn)評(píng),。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)寫好毛筆字

教學(xué)過(guò)程

一,、教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

1、審題,。

明確本次學(xué)寫的偏旁：建之旁,、走之兒。兩個(gè)例字是：建,、這,。

2、指導(dǎo),。

（1）學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置,。

（2）教師邊范寫邊講解書寫方法。

（3）學(xué)生初練,，教師及時(shí)指導(dǎo),。

3、練習(xí),。

（1）學(xué)生臨摹,，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生,。

（2）練習(xí)“建,、這”的寫法。（注意每個(gè)筆畫的寫法和力度,，以及在米字格中的位置）

4,、反饋。

（1）展示寫得好的字,，指出好在哪里,。

（2）指出不足，進(jìn)一步糾正。

練習(xí)6第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)要求：

1,、語(yǔ)文與生活,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，增加對(duì)飛行器的了解,。

2,、誦讀與感悟，在讀中積累語(yǔ)言,。

3,、寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字,。

4,、口語(yǔ)交際，健康小顧問(wèn),。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

語(yǔ)文與生活,，口語(yǔ)交際。

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1,、語(yǔ)文與生活,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，增加對(duì)飛行器的了解,。

2,、誦讀與感悟，在讀中積累語(yǔ)言,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、語(yǔ)文與生活

1、第習(xí)第一部分：讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字查字典,。

（1）指名讀題。

（2）自由讀短文,，不認(rèn)識(shí)的字查查字典。

（3）指名讀“哥哥”發(fā)表的那句話演說(shuō),，思考：你對(duì)哥哥的這句話演說(shuō)是怎么理解的,？你同意他的觀點(diǎn)嗎？

（4）小組內(nèi)交流討論后集體交流,。

（5）小結(jié)：這句話含有深刻的道理,，可以理解為最會(huì)說(shuō)的未必是本領(lǐng)高的，有真才實(shí)學(xué)的人不一定是話說(shuō)得最多的人,；還可以理解為從說(shuō)與做來(lái)看,，做比說(shuō)更重要，只說(shuō)不做的人將一事無(wú)成。

2,、教學(xué)第二部分,。

（1）指名讀題，明確要求,。

（2）學(xué)生仔細(xì)看圖和文字,，將圖與名稱連線。

（3）交流后思考這些物體的`共同特點(diǎn),。

（4）在這些飛行器中,，你最感興趣的是哪一個(gè)？談?wù)勀銓?duì)它的了解,。

（5）集體交流,，看誰(shuí)對(duì)飛行器了解得多，了解得詳細(xì),。

（6）小結(jié)：看來(lái)只有課外多學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的有心人，才能得到多方面的知識(shí),。

二,、誦讀與感悟

1、審題,，明確要求,。

2、自由讀文,，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或向老師請(qǐng)教,。

3、范讀后學(xué)生討論：怎樣才能讀得有聲有色,？

（一邊讀一邊體會(huì)“礁石”,、“小浪花”思想情感的變化，就會(huì)讀出各不相同的語(yǔ)氣,。）

4,、自由練讀，一邊讀一邊體會(huì)“礁石”,、“小浪花”思想情感的變化,。

礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少氣無(wú)力、自嘆不如

浪花：始終是自信的,、平和的,、執(zhí)著的

5、小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀,。

6,、指名朗讀,，集體朗讀。

7,、練習(xí)背誦,。

三、作業(yè)

1,、選擇你感興趣的飛行器,，向你的朋友、鄰居作個(gè)介紹,。

2,、練習(xí)朗讀背誦《浪花和礁石》。