《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美,、深情的情緒。

2,、初步學(xué)唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞,。

教學(xué)重點：

歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學(xué)唱

教學(xué)難點：

歌曲兩聲部的合唱

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴，錄音機,，電子琴,、媒體課件。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課,。

二,、學(xué)唱歌曲（第二聲部）

1,、教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題,。

2,、聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》

聆聽要求：

A、歌曲的情緒,？

B,、歌曲的演唱形式是什么？為什么,？

3,、出示歌譜

提問：歌曲有幾個聲部？什么叫合唱,？

解釋：有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式,，叫合唱。

4,、復(fù)聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》

提問：二聲部的.歌曲與單聲部的歌曲相比,，聽賞效果有什么不同？

設(shè)計意圖：通過欣賞,，使學(xué)生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境,，以及了解相關(guān)的知識,。

5、有感情地朗讀第一樂段歌詞

6,、學(xué)唱低聲部第一樂段歌詞

要點：音準(zhǔn),、一字多音、氣息,、速度,、力度等

設(shè)計意圖：初步學(xué)會歌曲低聲部的演唱

7、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部的第一段

8,、合唱歌曲的第一段

A,、請學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部,。（交換演唱）

B學(xué)生分聲部練習(xí)：

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié),，主要是讓學(xué)生通過兩聲部歌曲的合唱學(xué)習(xí)，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果,，學(xué)習(xí)合唱知識,，練習(xí)二聲部合唱技能。

《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》

2,、表現(xiàn)歌曲《紅蜻蜓》

教學(xué)目的

一、學(xué)習(xí)用和諧統(tǒng)一的聲音有表情地演唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》,，感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲,，體驗與他人合作的樂趣。

二,、復(fù)習(xí)漸強,、漸弱記號，了解他們在歌曲演唱中的作用,，并能在音樂實踐中運用,。

三、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧,、深情地聲音演唱這首歌,。

四、用豎笛吹奏《紅蜻蜓》旋律,，豐富豎笛練習(xí)曲的積累,；

教學(xué)重點

學(xué)唱二聲部合唱歌曲

教學(xué)難點：

二聲部合唱

教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

1、學(xué)生隨著音樂進教室

2,、豎笛演奏《新疆民歌》,、

3、師生問好

（二）基本部分

1,、教師談話：每個人都有童年,，或是幸福的,、或是快樂的、或是難忘的,、或是憂傷的……,，或許一首歌就能勾起你對童年的回憶。譬如《讓我們蕩起雙槳》教師演唱,，學(xué)生接唱

2,、發(fā)聲練習(xí)：

3、過渡語：童年是多彩的,，有這樣一首歌曲,，不知它會讓給你想起怎樣的童年趣事。

三,、歌曲教學(xué)

1,、感受歌曲。

A初步感受歌曲,，給學(xué)生完整的音樂形象,。設(shè)問：歌曲是什么情緒的？這樣優(yōu)美抒情的旋律回憶起什么趣事,？（捉蜻蜓,、采桑果）

B、揭示課題：《紅蜻蜓》

C,、作品分析：這是一首在日本家喻戶曉的兒童合唱歌曲,，歌曲是描寫少年對童年生活的回憶，后來大人們也喜歡唱,，又成了他們回憶美好童年的歌曲,。旋律優(yōu)美深情,，簡短的三段歌詞,，卻將童年美好的情景生動的展現(xiàn)在人們的面前。讓我們帶著美好的心情再聽一遍,。（翻書）

D,、復(fù)聽歌曲，教師演唱,。設(shè)問：歌曲是幾拍子的,？（3/4拍）

2、學(xué)唱歌曲

A,、分聲部哼唱旋律,，邊唱邊揮拍。（先低聲再高聲）

B,、朗讀歌詞,，注意字正腔圓

C,、填唱歌詞，分聲部進行,。（教師在范唱低聲部歌詞,，學(xué)生填唱，難句教唱等）

3,、處理歌曲

A,、激發(fā)情緒，大屏顯示圖片,，展示歌曲意境,；播放動畫演唱的《紅蜻蜓》

B、訓(xùn)練用優(yōu)美輕柔的聲音演唱,，加上力度練習(xí),；

C、聲部的訓(xùn)練,，要求：旋律線條基本清楚,，聲音基本和諧統(tǒng)一；

D,、豎笛演奏練習(xí)《紅蜻蜓》,，注意旋律流暢，音色同一,；

4,、表現(xiàn)歌曲

A、有感情地演唱歌曲《紅蜻蜓》,，先齊唱,，在合唱。

B,、豎笛演奏歌曲《紅蜻蜓》,。注意音色的和諧美。

四,、教師總結(jié)：

晚霞中的紅蜻蜓,，引起了對童年時令人神往的生活回憶，優(yōu)美的旋律刻畫出兒童天真無暇的美好心靈,。