《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,，希望對(duì)大家有所幫助,。

【學(xué)情分析】

這是一篇略讀課文，講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的故事,。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng),，沒能取得好成績，感到很羞愧,。于是他暗下決心要挽回面子,，要練出一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴,。結(jié)果,，在他的不懈努力下，果然出奇制勝,，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,。大家都對(duì)他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：“絕招,，太絕了,！”

這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫的小柱子這個(gè)形象鮮活欲出,?？梢哉f，他是這個(gè)年齡階段的孩子的一個(gè)代表,，很多學(xué)生都能從他身上看到自己的影子：自尊,、好強(qiáng)、不服輸,。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴,。

課文還蘊(yùn)含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng),；要練,，就練對(duì)自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對(duì)科學(xué)知識(shí),、對(duì)刻苦求知的一種認(rèn)同,，對(duì)學(xué)生很有啟發(fā)，也是選編這篇課文的主要意圖,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、掌握課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的,，要練有用的絕招的道理,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)童年生活的快樂,，感受童真童趣。

4,、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),，刻苦知的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】掌握課文內(nèi)容,，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理,。

【教學(xué)過程】（整堂課流程順暢,，教學(xué)重難點(diǎn)把握得好，是一堂成功的課?。?/p>

一,、理解“絕招”

師：同學(xué)們，上面這篇課文寫了同學(xué)間的爭吵,，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文是發(fā)生在小伙伴之間的趣事,。那到底是什么趣事呢？我們就一起走進(jìn)新課《絕招》,。

（板書）

（生齊讀課題）

1,、理解“絕招”的意思：

師：那誰能說說絕招是什么意思？（指名回答）（令人叫絕的招術(shù)或說本領(lǐng)）

2,、課件出示：

幾種絕招：騎獨(dú)輪車,、頂球、倒立,、懸空書法等,。

（這里的圖片展示的好！形象地展示出了各種絕招,，能激發(fā)學(xué)生的興趣,，）

師：先介紹幾種絕招給你們！看后,，說說自己的想法,。

二、找“絕招”

師：那我們文中發(fā)生了關(guān)于絕招的什么趣事呢,？我們先解決眼前的字詞障礙物,，才更有把握地讀好課文。

1,、拼讀生字詞,。

課件出示：

難讀或易讀錯(cuò)的字。重點(diǎn)正音：

tǐng biē sāi dèng shù mǔ

挺著 憋氣 腮幫子 瞪著 豎起 拇指

chēng niān xiàn zuàn gān gà

撐開 　蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷 尬

（建議加上“撒” “調(diào)換花樣” 因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生更容易讀錯(cuò) ） 5

2,、自學(xué)課文：

師：自由讀課文,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢,。但是要邊讀邊思考以下幾個(gè)問題,。

課件出示：

讀讀找找：

⑴　文中主要寫哪幾個(gè)孩子在比試絕招？

⑵　他們各比試了哪些絕招,？

師：現(xiàn)在打開課本第64頁16課,，開始自由朗讀。

3,、指名回答問題,，相機(jī)分段讀課文并糾正讀錯(cuò)的字音：

生答：主要寫三個(gè)孩子在比試絕招，他們分別是三胖（第2段）,、二福（第3段）和小柱子（第4段）,。

（板書）

師：這時(shí)，小柱子怎么樣,？

（感到很羞愧,，覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了,。）

師：小柱子真的就這樣跑掉了,，再也不跟伙伴們比試了嗎？（沒有）那第二次比試中我們的小柱子是怎樣表現(xiàn)他的新絕招的呢,？誰能把它美美地讀出來,！

生讀第13、14,、15段,。

三、體會(huì)“絕招”的來之不易

1,、學(xué)生自由讀課文第6～12段,，重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的，誰的話對(duì)他起決定性的意義,。

師：這下,，原本在比試中失勝的小柱子,，怎么突然有了這么一個(gè)絕招阿？咱們先去看看小柱子第一次比試后發(fā)生的事就明白了,，帶著這兩個(gè)問題自由朗讀第6—12段,。

課件出示：

讀讀想想

⑴　誰給了小柱子啟發(fā)？

⑵　小柱子是怎樣練出他的絕招的,？ 3

2,、指名交流反饋：

課件出示：

奶奶說的話：

奶奶說：“有的人，生來就特別,，別人比不上,，三胖長得胖，氣量比別人大,；人家二福那是練出來的,，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù),？”

⑴　指名讀,。

⑵　說說讀懂了什么？

（絕招不是生來就有的,，而是靠練出來的）

⑶　指導(dǎo)朗讀：

（讀出奶奶的用心良苦）

⑷　師：那小柱子明白奶奶的話了嗎,？從哪里可以看出？

（第11段）

師：既然他想出了主意,，那他是怎樣練他的絕招的呢,？

課件出示：

句子：

日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬,，暗暗在練自己的絕招,。

⑴　自由讀，說說發(fā)現(xiàn)了什么,？

（課文中并沒有把小柱子練絕招的過程寫下來,。）

⑵　想象：

小柱子是如何練絕招的。

（這環(huán)節(jié)號(hào),，但是似乎只把學(xué)生引入了“暗暗”練,，還沒完全體會(huì)如何克服困難，持之以恒,。有待自己進(jìn)一步思考?。?/p>

⑶　學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難,，虛心求教,，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

⑷　小結(jié)：

絕招有的是先天的稟賦,，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng),。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈,。

3,、學(xué)生自由讀兩次比絕招的段落,，談?wù)勛约旱?體會(huì)和收獲,。（絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理,。）

4,、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

師：課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話,，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情,，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。

四,、說說自己的“絕招”（拓展延伸）

說說自己有哪些絕招,，你是怎樣才有這些絕招的？你在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)怎樣把這個(gè)本領(lǐng)更上層樓,？

（這里沒有及時(shí)把學(xué)生將“絕招”和“特長”等同的誤區(qū)里拉出來）

（或平時(shí)有過像課文描寫的那樣的比賽嗎,？有興趣的可以寫一寫）

（為語文園地四的習(xí)作訓(xùn)練做好鋪墊）

【教學(xué)反思】

因?yàn)猷嵗蠋熑⒓诱n堂教學(xué)評(píng)比了，所以這節(jié)課只有金老師來為我做陣,，我還是一樣泰然自若,，老師給我 ……此處隱藏767個(gè)字……跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈才練成的,。)

⑶我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。

⑷我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算,，板書：口算,，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上……齊讀,，你從哪里體會(huì)到這個(gè)絕招很絕,？抽讀，讀出對(duì)小柱子的贊嘆,。

⑸小柱子開始不是表演了個(gè)倒立了嗎,？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢,？

(小柱子和小伙伴比本領(lǐng),，沒能取得好成績，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子,，在和奶奶的談話中受到啟發(fā),。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招,。)(分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對(duì)話)

出示句子：日子一天天過去了,，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招,。請(qǐng)大家想象一下：小柱子是怎么練的,，在練的過程中，他是怎樣克服困難,、虛心請(qǐng)教,、持之以恒的。

3,、看了三個(gè)伙伴表演的絕招,，你最佩服誰的`絕招？

四,、討論深化

1,、讀了這個(gè)有趣的故事，你覺得絕招是怎樣來的,？

2,、小結(jié)：

絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng),。因此要想具有與眾不同的絕招,，就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈,。板書：刻苦練習(xí),，堅(jiān)持不懈。

五,、拓展

1,、孩子們，老師相信你們一定也有自己的絕招,，請(qǐng)大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧,，讓我們來個(gè)絕招大比拼，看看誰的絕招最絕,。

2,、抽生上臺(tái)表演展示。師采訪：你這個(gè)絕招是怎么來的,？

3,、孩子們表演的絕招可真棒啊,，希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈,，讓我們的絕招更上一層樓吧,！最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

【教材分析】

這篇課文富有童心童趣,，文中細(xì)致刻畫的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出,，躍然紙上?？梢哉f,，他是這個(gè)年齡段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊,、好強(qiáng),，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴,。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、正確,、流利地朗讀課文,，有感情地朗讀人物對(duì)話。

2,、理解課文內(nèi)容,，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理,。

3,、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望,。

4,、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、正確,、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話,。

2,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂,，感受童真童趣,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望,。

【課前準(zhǔn)備】

發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備自己的絕活,。

【教學(xué)過程】

一,、談話導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，先來欣賞圖片,。看后你又怎樣的感受,。

2,、拿什么是絕招呢？

(絕招是自己最拿手的本領(lǐng),，如,，彈鋼琴、吹笛子,、舞蹈,、唱歌、做菜,、洗衣,、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng),。)

3,、在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢,！

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第16課《絕招》(板書課題),。

二、初讀課文,，整體感知

1,、請(qǐng)大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，把課文讀通順,。想一想課文主要講了一件什么事？

2,、出示詞語,，開火車讀。

3,、誰來告訴大家課文主要講了一件什么事,？學(xué)生匯報(bào)：

(課文講了三胖、二福,、小柱子等小伙伴比試絕招的故事,。)

三、根據(jù)閱讀提示,，細(xì)讀感悟

1,、他們都比試了哪些絕招,，是怎么比試絕招的呢？請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示,，小組合作學(xué)習(xí)課文：

⑴ 默讀課文,，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句,。

⑵ 小組討論交流,。

2、學(xué)生匯報(bào)：

⑴ 我讀懂了三胖的絕招是憋氣,。出示句子：

三胖挺著大肚子……讓我們一起讀讀三胖表演的句子,，齊讀

他的絕招是怎么來的？(因?yàn)樗L得胖,，氣量比別人大,，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來就俱備的能力,。)

⑵ 我讀懂了二福的絕招是空翻,，他的絕招是怎么來的？

(人家二福那是練出來的,，你沒見他,，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈才練成的。)

⑶ 我讀懂了奶奶的絕招是做餃子,。

⑷ 我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算,，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了,，他蹲在炕上……齊讀,，你從哪里體會(huì)到這個(gè)絕招很絕？抽讀,，讀出對(duì)小柱子的贊嘆,。

⑸ 小柱子開始不是表演了個(gè)倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招,？是怎樣練成的'呢,？

(小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績,，感到很羞愧,，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā),。于是他暗下決心要挽回面子,，要練一種絕招,。)(分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對(duì)話)

出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬,，暗暗在練自己的絕招,。請(qǐng)大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過程中,，他是怎樣克服困難,、虛心請(qǐng)教、持之以恒的,。

3,、看了三個(gè)伙伴表演的絕招，你最佩服誰的絕招,？

四,、討論深化

1、讀了這個(gè)有趣的故事,，你覺得絕招是怎樣來的,？

2、小結(jié)：

絕招有的是先天的稟賦,，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng),。因此要想具有與眾不同的絕招，就一定要刻苦訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈,。板書：刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈,。

五,、拓展

1、孩子們,，老師相信你們一定也有自己的絕招,，請(qǐng)大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧，讓我們來個(gè)絕招大比拼,，看看誰的絕招最絕,。

2、抽生上臺(tái)表演展示,。師采訪：你這個(gè)絕招是怎么來的,？

3、孩子們表演的絕招可真棒啊,，希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧,！最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感,。

【板書設(shè)計(jì)】

16* 絕招

三胖 憋氣

二福 空翻 刻苦練習(xí)

小柱子 口算 堅(jiān)持不懈

【教學(xué)反思】

《絕招》是一篇略讀課文,，這篇課文主要講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的事。很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊,、好強(qiáng),，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生情感共鳴,。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課文。

在教學(xué)過程中,，首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,，借助拼音把課文讀通，讀書時(shí)想想課文主要講了一件什么事,？再圍繞文前的閱讀提示,，自主學(xué)習(xí)，并建議學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫出來,，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。組織學(xué)生互相交流，小組合作交流：你在默讀時(shí)都弄懂了哪些問題,？適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴},，以考查學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落,，并充分發(fā)揮自己想象,，小柱子是怎樣練絕招的？從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格,。突出了教學(xué)的重點(diǎn),。