《真情的回報》教學(xué)設(shè)計

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢,？以下是小編幫大家整理的 《真情的回報》教學(xué)設(shè)計 ,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《真情的回報》教學(xué)設(shè)計 1

設(shè)計理念：

這是一篇淺顯,、易懂的課文，平白的話語中洋溢著一股濃濃的真情,。怎樣讓學(xué)生感受到這種真情,，我主要抓住課題進(jìn)行設(shè)問，以確立這篇課文的兩個研讀主題：

1,、課題“真情的回報”中“我”的“真情”表現(xiàn)在哪里,？

2、“我”得到了怎樣的“回報”,？

讓學(xué)生緊扣這兩個研讀主題進(jìn)行研讀,，在研讀的過程中掌握知識和能力，使他們受到情感,、態(tài)度,、價值觀的熏陶和感染。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

3,、能正確,、流利地朗讀課文，理解相關(guān)的詞語,。

4,、通過對語言材料的朗讀和感悟,，理解文題包含的意思,，懂得“誠實的勞動可以換來難忘的關(guān)懷與愛意”。

學(xué)習(xí)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激起學(xué)生情感的漣漪。

同學(xué)們,，你們喜歡聽歌嗎,？都喜歡聽什么樣的歌？（指名說）

能說說為什么喜歡聽這樣的歌？（指名說）

其實,，老師和你們一樣,，也喜歡聽歌，老師最喜歡聽“愛的奉獻(xiàn)”這首歌,，想知道為什么嗎,？

因為老師最喜歡這首歌里的一句歌詞，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,，世界將變成美好的人間,。”（齊說）

說說你對這句話的理解,。

小結(jié)：是?。≈灰覀儷I(xiàn)出一份愛,，也就獻(xiàn)出了一份真情,，有了真情，才能換來人世間真情的回報,！今天我們將與同學(xué)們學(xué)習(xí)這樣的一篇課文,，題目就是《真情的回報》。

二,、揭示課題,，據(jù)題設(shè)問，確立研讀的主題,。

1,、板書課題，學(xué)生書空,。齊讀,。

2、指導(dǎo)讀題,，并根據(jù)題目設(shè)問,、質(zhì)疑。

題目是文章的眼睛,，怎樣讀好課題呢,？請老師說，大家讀,。

師：（真情）——的回報（突出真情）

真情的付出得到真情的——（突出回報）

師：根據(jù)題目的朗讀,，你頭腦中出現(xiàn)了什么問題？指名質(zhì)疑,。

3,、根據(jù)學(xué)生的回答,，歸納,，以確立研讀主題,。

誰對誰的真情,？（板書：“我”、訂戶）

“我”的真情表現(xiàn)在哪里,？

“我”得到了怎樣的“回報”,？

三、圍繞研讀的主題,，自讀課文感知,。

過渡：請同學(xué)們圍繞這兩個問題，選擇你喜歡的方式去讀課文,。要求課文讀正確,、流利，可以邊讀邊想,，畫出相關(guān)的語句,。教師巡回指導(dǎo)。

四,、檢查自讀情況,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

指名分節(jié)朗讀課文,，并作相關(guān)的評價,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

五,、精讀感悟,，討論解決研讀主題。

過渡：同學(xué)們讀得真好,！我想,，同學(xué)們書讀好了，兩個問題也肯定會迎刃而解的,！下面我們來一起討論兩個問題,。

1、“我”的.真情表現(xiàn)在哪里,？指名學(xué)生讀相關(guān)的語句,。（最后一節(jié)前半部分）

討論：“絕活”這個詞明白嗎？（超出一般的本領(lǐng)）既然是超出一般的本領(lǐng),，上面怎么還用上了引號,？（表示特殊意義）想象一下,，別的郵遞員是怎樣施展這個“絕活”的,？（指名學(xué)生做相關(guān)的動作）

“我”是怎么做的,？（依舊……依舊……）“兩個依舊”說明什么？（我是誠實的勞動）

2,、所以,，“我”的真情得到了什么！（在“我”與“訂戶”間畫上橫線和單箭頭）

3,、“訂戶”對我的真情是什么,？指名學(xué)生讀，并指導(dǎo)概括,。

A,、推薦新訂戶；

B,、多給小費,；

C、圣誕禮物（送輛新車,；真誠祝福,；）

D、一個星期的報費,；

現(xiàn)在,，如果你是59個訂戶中的一個，你會在圣誕卡上對“我”說些什么,？分別指名說,。

4、小結(jié)：這實際上就是“我”得到的“回報”,！

5,、討論：“我”在真情付出的時候，想到要得到回報嗎,？

6,、小結(jié)：“我”真情的付出，并沒有想到要得回報,，但我卻得到了豐厚的回報,。這使我永遠(yuǎn)記住了——（引讀最后一句）

7、板書：誠實的勞動 關(guān)懷與愛意

8,、說話：你有過這樣的體驗嗎,？說說看。（如助殘日等）

9,、小結(jié)：只有誠實的勞動,，才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。（在兩者間分別畫上橫線和單箭頭）

六,、歸納總結(jié),，傾吐自己的感受,。

學(xué)到這兒，你有什么話想說,？你有什么樣的感受,？請同學(xué)們凝成一句話。我先送給大家一句：“真情的付出,，才有可能得到真情的回報,！”

“真情換真心，真心換真情,！”試著說一說,。

七、板書設(shè)計：

真情的回報

“我” 訂戶

誠實的勞動 關(guān)懷與愛意

《真情的回報》教學(xué)設(shè)計 2

[教學(xué)目標(biāo)]

1,、正確流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會本課生字,、新詞。

3,、通過對具體的語言文字的閱讀品味,，懂得誠實勤奮的勞動可以換來難忘的關(guān)懷與愛意。

[教學(xué)重點,、難點]

有感情地朗讀課文,，通過語言文字體會真情。

[教具準(zhǔn)備]

文字投影片

[教時安排]

2課時

[教學(xué)過程]

第一課時

一,、解題,，檢查預(yù)習(xí)。

1,、什么是回報,？（先板書：回報再板書：真情的）

2、學(xué)生看題后,，問：看題后,，你就會想到什么？

（1）誰對誰付出了真情,？（指名學(xué)生回答）

（2）誰對誰給予了“回報”,？（指名回答）

（3）“我”的真情表現(xiàn)在哪里？（在“真情”下方打“,？”）

（4）“我”得到了怎樣的回報,？（在“回報”下方打“？”）

二,、初讀課文,，感知大意,。

師述：這兩個問題的答案就在課文里，因此我們必須把課文多讀幾遍,，必須全身心地投入，進(jìn)入角色地去讀,，先請大家：

1,、自由輕聲地讀課文兩遍。

第一遍要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，遇到不懂的字、詞可查字典或聯(lián)系上下文去理解,。

2,、第二遍讀課文

思考并討論：本文主要講了一件什么事？（用自己的話簡要地說一說,，同桌可以商量,。）

3、三讀課文

（1）令你感動或喜歡的語句多讀讀,，并且把體會到的簡要地寫在書上,。

（2）有疑問之處可做個記號。（打個,？）

三,、交流自學(xué)成才情況

（一）選讀課文，初步體會“感情”,。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的語段,，有感情地讀給大家聽，并說說為什么喜歡談?wù)勛约旱捏w會）

根據(jù)學(xué)生的交流,， ……此處隱藏4373個字……回報”的句子，用“”標(biāo)出,。

2,、認(rèn)真讀讀有關(guān)語句，你體會到了什么,？（批注在書上）

3,、在意見，相互補(bǔ)充,。

（三）學(xué)習(xí)課文,，感悟“真情”。

學(xué)生自學(xué)后圍繞以上兩個問題進(jìn)行交流,、討論,、朗讀,。

1、“我”的真情表現(xiàn)在哪里,？（出示：我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的“絕活”,，依舊把報紙送到每家門口；下雨下雪天,，依舊把報紙送進(jìn)門里,。）

（1）指名讀這句話。

（2）什么叫“絕活”,？這兒為什么加引號,？（否定干扔報紙的事）

（3）比較下面兩句話有什么不同？

我沒學(xué)會在馬路上扔報紙的絕活,。

我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的“絕活”,。

通過比較體會，下面一句更強(qiáng)調(diào)“我”對送報這份工作極端認(rèn)真的工作態(tài)度,，為訂戶們考慮,，想訂戶所想,。

（4）什么是依舊,？從這兩個“依舊”你知道“我”平時是怎樣送報的？請大家聯(lián)系課文章內(nèi)容,，想象一下“我”平時送報的情況,，“我”沒有把自己付出的真情具體描繪出來,。

（5）指導(dǎo)感情朗讀,，指名讀,、評議,，再指名讀,，齊讀,。

師述：是啊，“我”不管刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑，不管是肩挎大口袋,，還是騎上自行車,，“我”都能挨家挨戶，不厭其煩地把一份份報紙送到訂戶家門口，甚至送到訂戶手里,，這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，怎能不打動訂戶呢？

2,、“我”得到了哪些“回報”,？

（1）交流后板書：非常客氣推薦訂戶給“我”小費送自行車,。

師述：訂戶們對“我”的回報是隨著“我”的真情的不斷付出，對“我”了解的'不斷加深而越來越豐厚,。

（2）重點朗讀第5,、6自然段,。

①哪些地方最感人,？說說為什么？用——標(biāo)出,。

②交流并根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)讀好感人的句子,。

抓住“滿滿的、無一缺席,、鼓的,、五顏六色，你是我們最好的送報人”等,，體會訂戶們對“我”的真誠的關(guān)懷與愛意,，對“我”工作的贊揚、肯定,、支持,。

③抓住“目瞪口呆”引導(dǎo)學(xué)生想象，“我”激動得說不出來的話,，你幫他說出來,。

通過設(shè)身處地想象說話體會“我”滿心的驚喜、激動與感激,。

④自由練讀5,、6節(jié)，指名讀,、評議,、齊讀。

剛才,，同學(xué)們和文章中的“我”一起感受了一個平常卻又感人的經(jīng)歷,，此時此刻我想同學(xué)們心中一定有很多話想說，現(xiàn)在請你把你最想說的一兩句話寫下來,。

（3）出示插圖,。

指名看圖將這激動人心的一幕講述出來，可加入“我”的內(nèi)心活動,。

（4）出示課文最后一句話：“誠實的勞動,，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意”。

要求學(xué)生結(jié)合課文章談?wù)剬@句話的理解,，并指導(dǎo)朗讀,、齊讀。

（三）課內(nèi)外結(jié)合,，延伸“真情”,。

在現(xiàn)實生活中，付出真情得到回報的事是很多的,，你能從所見所聞中選擇一個講一講嗎,？

四人小組討論一下，講一講你所看到或聽到的“付出真情,，得到回報”的事情,。

“人間自有真情在，付出總有回報”,，人與人之間只有真誠相待,，互相關(guān)懷，我們的社會才會不斷進(jìn)步,，我們的生活才會更加美好,。

（四）課外作業(yè)要求：

“人間自有真情，付出總有回報”,，讀了《真情的回報》這篇課文,，你聯(lián)想到了哪件事？請將感受最深的這件事有條理地寫下來,。

第三課時：

（一）指導(dǎo)朗讀,。

1、學(xué)生自由朗讀課文,。

2,、逐節(jié)指名讀，教師及時指導(dǎo),。

3,、讀了這課，你受到了什么啟發(fā),？結(jié)合自己的實際,，與之作對比。

（二）遷移訓(xùn)練：續(xù)寫故事。

1,、激情：課文中的故事雖然平常卻很感人,，告訴了我們對待別人要真誠。在“我”收到訂戶們的自行車后,，我的經(jīng)歷又將如何,，與訂戶們的關(guān)系會怎樣發(fā)展？充分發(fā)揮你的想象,，續(xù)寫課文,。

2、分組交流,，講講自己的故事,。

3、班中交流,，當(dāng)眾講講自己的故事,。

4、寫下來,，教師巡視,。

5,、指名讀續(xù)寫,，師生及時修改。

6,、同位相互修改,。

（三）布置作業(yè)。

修改所寫文章,。

《真情的回報》教學(xué)設(shè)計 6

【教學(xué)要求】

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會本課5個生字,，理解由生字組成的詞語,。

3、能給課文分段,，并說出段落大意,。

4、通過對具體的語言文字的閱讀品味,，理解文題包含的意思,，懂得誠實勤奮的勞動可以換難忘的關(guān)懷與愛意。

【教學(xué)重點難點】

重點

1、正確,、流利,、有感情的`朗讀課文。

2,、學(xué)會本課生字,，理解生詞。

3,、通過對語言文字的閱讀品味,，懂得只有誠實勤奮的勞動才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。

難點

1,、給課文分段,，并概括段落大意。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

投影

【擬定課時】3課時

第一課時

【教學(xué)要點】

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，了解大意,。

2、學(xué)會本課生字,，并理解由生字組成的詞語,。

【教學(xué)過程】

一、揭題設(shè)疑

1,、導(dǎo)入

在生活中,，我們免不了要互相幫助，我們中國古代就有過這樣的話：人貴在誠,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《真情的回報》,。

2、板書課題,，設(shè)疑：“回報”是什么,？誰對誰付出了真情？誰給予誰回報,？

二,、初讀課文，了解大意

1,、帶著問題朗讀課文,。

要求：標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞,；找處難讀的地方,。

2,、解疑：

小男孩對訂戶們付出了真情；訂戶們給予小男孩回報,。

三,、學(xué)習(xí)生字

投影出示：推薦逛街湊錢恢復(fù)

帳單锃亮積壓目瞪口呆

1、根據(jù)課后生字表的注音自學(xué)生字詞,。

2,、檢查自學(xué)情況。

3,、再讀生字,。

4、齊讀,。

5,、當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

6,、理解詞義,。

四、指導(dǎo)朗讀

1,、提出自己認(rèn)為難讀的句子,。

2、指導(dǎo)朗讀,。

3,、學(xué)生練讀，指名讀,。

4,、劃分段落,。

五,、指導(dǎo)寫字

1、仔細(xì)觀察字的寫法,，找出自己認(rèn)為難寫的字,。

2、重點指導(dǎo)“薦”,、“帳”,。

3、學(xué)生描紅,、臨寫,，教師巡視指導(dǎo)。

六,、課后作業(yè)

1,、熟練,、有感情地朗讀課文。

2,、練寫生字,。

第二課時

【教學(xué)要點】

1、有感情地朗讀課文,。

2,、通過具體的語言文字，懂得誠實的勞動換來的是別人的關(guān)懷與愛意,。

【教學(xué)過程】

一,、質(zhì)疑導(dǎo)入

課文為什么以“真情的回報”作為題目？

二,、精讀課文

1,、指導(dǎo)朗讀第7節(jié)、第1節(jié)

⑴自讀第7節(jié),，思考：我的真情體現(xiàn)在哪里,？