小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計【優(yōu)秀】

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，時常需要用到教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃,。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計,，歡迎大家分享,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

一,、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫,，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。

二,、過程與方法：通過活動充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，體驗創(chuàng)作的快樂,，成功的喜悅。

三,、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生積極參與活動,，感受手指印畫的樂趣。并培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生在玩中掌握手印,、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成有趣的圖形,。

教學(xué)難點：

根據(jù)自己印的形狀,，設(shè)計圖形以及整體效果的處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生：每人一盒印泥,、記號筆,、水彩筆、圖畫紙每人一張。

師：課件,、教具,。

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

老師給大家猜一個謎語,，看看誰知道,，兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花,，能寫會算還會畫,，天天干活不說話。

1,、師提問是什么呀,？（雙手）那老師要問問我們的小朋友，這雙小手都有些什么本領(lǐng),？

2,、請學(xué)生說一說自己的小手有什么本領(lǐng)。

（學(xué)習(xí),，寫字,，畫畫，吃飯……,、）

3,、我們的這雙小手啊，還有一個厲害的本領(lǐng)呢,？誰知道,？

4、其實啊,，我們的這雙小手還能畫畫呢,？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我的手印畫”

二、新授

1,、認識手指,。

我們的小手可以幫我們做很多的事情，可是小朋友們你認識它們嗎,？

2,、認識指紋。

小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道我們的小手指的名字了,，那你們還知不知道我們手指上這一圈圈的`紋叫做什么,？（指紋）

3．了解什么是手印畫。（欣賞圖片了解）手印畫是直接用手（包括指尖,，手指,，手掌,，手背，手側(cè)）蘸取適當(dāng)顏料,，在紙質(zhì)平面媒介上進行指印,，掌印，涂鴉等形式的藝術(shù)活動,。

4．師讓學(xué)生觀察圖片,，說一說這些手印都是用手的哪個部位來印的？

師提問：不同形狀的手印分別向什么,？

師提問：觀察大自然中各種物體的造型特點,，它與我們的手印畫有什么聯(lián)系？

（通過物體真實圖片對比的形式啟發(fā)學(xué)生）出示蝸牛的真實圖片與手印畫圖片進行對比,，讓學(xué)生了解手印畫的作畫步驟,。

四、欣賞如何制作手印畫

我們已經(jīng)懂得如何按壓手指紋了,，那怎樣才能變成一幅漂亮的手指畫呢,？我們一起來看一看。圖片欣賞（如何制作手印畫）

五,、講一講制作手印畫步驟

1,、蘸顏料2、按圖形3,、添畫

（1,、蘸顏料要適當(dāng)，太多了就看不到指紋了,。2、思考怎樣的圖形組合更像更好看,。3,、添畫的線條要簡潔。）

學(xué)生分組創(chuàng)作,，老師巡視輔導(dǎo),。

六、欣賞不同類型的手印畫作品（1,、多種顏色創(chuàng)作的手印畫更豐富,。2、不同手指朝不同方向印出的形狀才會生動有趣,。3,、通過裝飾點綴可形成一幅完整有趣的手印畫。）

七,、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求“嘗試用手的不同部位,，選擇喜歡的顏色,，多個指印組合的形象添畫成一幅完整有趣的畫?！?/p>

（強調(diào)學(xué)生在作畫過程中,，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。）

八,、作品展示，體驗成功的快樂,。

1,、請學(xué)生用連貫語言，大膽表達自己的想法,，把自己作品介紹給別人,，并能相互欣賞。

2,、對有不同添畫方法,，想象力豐富的學(xué)生及干凈整潔的作品給與鼓勵。

九,、總結(jié)與拓展

師：同學(xué)們,，你們的雙手太了不起了，創(chuàng)造出了五彩繽紛的手印畫,，這些手印畫呢,，還可有運用到我們的生活當(dāng)中，可用來裝飾我們的房間,，課后把作品分享給家人和朋友,。要愛護我們的雙手，并且養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

十,、師：今天這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們下課后第一件事是做什么??？生：去洗手。師生問好,，下課,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解桌椅的組成及功能,，感受創(chuàng)意桌椅的造型特點和巧妙構(gòu)思,，用身邊的材料設(shè)計制作小桌椅。

過程與方法：觀察不同種類的桌椅,，分析桌椅的功能及組成部分,，欣賞中外不同時代的桌椅作品,，分析其造型、創(chuàng)意,、用材和制作方法,，繪制桌椅設(shè)計草圖并用身邊的廢棄材料進行制作，提升動手制作能力,。

情感,、態(tài)度和價值觀：感受座椅的巧妙構(gòu)思，體會美術(shù)與生活的關(guān)系,，養(yǎng)成留心觀察生活的好習(xí)慣,，樹立環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。

二,、教學(xué)重難點

重點：桌椅的組成,、功能和運用多種材料創(chuàng)作桌椅小模型。

難點：設(shè)計出創(chuàng)意新穎,、造型美觀的桌椅作品,。

三、教學(xué)過程

（一）趣味情境導(dǎo)入

教師出示謎語：

①四四方方,，面上有光,，長著四條腿，站著不出房,。同學(xué)們知道這是什么家具嗎,？（桌子）

②四條腿，一個背,，走路睡覺用不著,，吃飯寫字要它陪，這又是什么家具呢,？（椅子）

教師總結(jié)：桌椅看似平凡常見,，但是我們留心觀察會發(fā)現(xiàn)，這些每家每戶都有的桌椅也有著千姿百態(tài)的外形,！這節(jié)課就讓我們一起走進桌椅的世界,，感受設(shè)計的魅力,！引出課題《小小桌椅設(shè)計師》,。

（二）作品圖像識讀

1、桌椅的組成和用途

教師組織學(xué)生仔細觀察教室桌椅,，提出問題：

①椅子是由哪些部分組成的呢,？（椅腳、椅座,、椅背和扶手）

②我們生活中常見的椅子它都有哪些作用呢,？（休息,、裝飾）

教師總結(jié)：生活中常見的椅子主要是由椅腳、椅座,、椅背和扶手四個部分組成,。它在我們的日常生活中起著非常重要的作用，人們累了時可以坐下來休息,，同時,，它以美觀的造型也裝點著我們的生活。

2,、桌椅的造型和創(chuàng)意

教師出示《明代家具》《創(chuàng)意餐桌》《地球椅》等多幅圖片,，提出問題：

①這些椅子在造型上有什么特點？（明代家具：造型簡單,、古樸典雅,；創(chuàng)意餐桌：像盛開的花朵；地球椅：球體造型）

②這些有創(chuàng)意的椅子是以什么物體為原型設(shè)計出來的呢,？（創(chuàng)意餐桌：花朵,；地球椅：地球）

教師總結(jié)：在設(shè)計桌椅的造型時，設(shè)計師加入了自己的靈感和設(shè)計理念,，并借助其他物體的形狀為原型進行制作,，創(chuàng)造出了風(fēng)格獨特、實用美觀的桌椅,，它們是設(shè)計師巧妙構(gòu)思和精心制造的產(chǎn)物,。

3、制作的材料與方法

教師出示學(xué)生作品《手型椅》《卡紙椅》等,，思考問題：

①這些桌椅作品使用了哪些材料,？（紙杯、木棍,、彩色紙,、鐵絲……）

②它們又是通過什么方法進行制作的呢？（粘貼,、 ……此處隱藏12449個字……

在教學(xué)活動中，我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式,，隨后提出設(shè)計方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計,，因此把這一設(shè)計活動安排在小組內(nèi)進行,，各小組在設(shè)計時要充分發(fā)揮學(xué)生的`想象力,，以便學(xué)生設(shè)計出各種與眾不同的方案,。在交流時,，首先請各小組匯報設(shè)計的方案并說一說設(shè)計時的想法,，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報后,，我把每一種方案的設(shè)計都用分?jǐn)?shù)的形式表示出來,，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點,，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的基本特點,。

有些學(xué)生對用分?jǐn)?shù)表示可能性大小來說,，十分抽象,，也難于理解,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計14

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征,，正確地畫出不同形態(tài)的老虎,。

2,、過程與方法：通過觀察民間玩具老虎,，臨照玩具畫出老虎形體,，并通過動手實踐發(fā)揮想象力繪畫制作紙質(zhì)小老虎,。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力,。

教學(xué)重難點：

重點：臨照民間玩具老虎描畫老虎形體,。

難點：畫出老虎的不同動態(tài),。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件資料、布老虎玩具,。

學(xué)生：軟紙,、水彩筆,、剪刀,、膠水、圖畫紙,、色卡紙、訂書機,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課,。

1、教師朗讀：小小老虎真威武,，大大眼睛圓又鼓,，不吃不喝不會跑,，原來是只布老虎。

2,、展示老虎玩具,。

同學(xué)們，看,，這是什么?你們見過這樣的.玩具嗎?你們覺得它可愛嗎?

3,、請同學(xué)上臺來仔細觀賞這只布老虎,，并向同學(xué)們介紹你喜歡它哪里?它有什么特點?學(xué)生上臺介紹解說，師從旁協(xié)助補充,。

二,、回歸教材。

請同學(xué)們現(xiàn)在欣賞書本第七頁的各種“老虎”,，有誰來說一說布老虎和真老虎的不同之處?

同學(xué)們喜歡老虎嗎?讓我們來動動手,，親自設(shè)計制作一只可愛的“紙老虎”!

四、學(xué)生實踐,。

1,、先在紙上描畫老虎的外形，可參照老虎的圖片,，也可以臨照老虎玩具來繪畫,。

2、將紙張重疊剪制外形,。

3,、用彩色的紙片或者畫筆裝飾美化“老虎”。

4、把兩張紙訂合或縫合,。

5,、在兩張紙內(nèi)塞入棉花或者軟紙，填充后封口,。

6,、漂亮又可愛的紙老虎就做好了!

五、作品展評,。

師選取優(yōu)秀有特點的作品上臺展示,，請制作同學(xué)介紹作品。

六,、課后延伸,。

老虎是我國的保護動物，也是“百獸之王”,，同學(xué)們課后繼續(xù)收集了解更多的關(guān)于老虎的知識吧!

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計15

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想,，用不同葉形組合,、粘貼，形成新穎別致的造型,，并進行粘貼與美化裝飾,。

2、學(xué)習(xí)拓印的方法與技巧,，在繪畫與裝飾的過程中提高學(xué)生的想象力,、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

3、通過欣賞與制作活動,，提高學(xué)生的審美,、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

教學(xué)重點：拓印的痕跡清晰,、色彩搭配合理。

教學(xué)難點：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)

進行創(chuàng)造性的聯(lián)想與組織,，畫面富有趣味性,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1 ,、展示手中的樹葉,，了解葉子的構(gòu)成,。

師：同學(xué)們，看,！老師手中拿的這些是什么,？

（樹葉）

師：對，是一些普普通通的樹葉,。大自然太神奇了,，植物的種類繁多，小小的樹葉形態(tài)萬千,！同學(xué)們想一想,，一片完整的樹葉包括哪幾部分？

生：葉片,、葉柄,、葉脈,。

2 、結(jié)構(gòu)之最

1）世界上最長的葉子——亞馬遜棕櫚

師：大家看,！這是世界上最長的葉子,，它是南美洲的亞馬遜棕櫚,，一片葉24,、7子連柄帶葉有米長,，豎起來有七層樓房高,。

2）世界上壽命最長的葉子——百歲蘭

師：世界上壽命最長的葉子，叫百歲蘭,。它是生長于沙漠的一種植物，能適應(yīng)極端天氣,，還有防沙固土的特點,。

3）師：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（播放幻燈片：秋天樹葉紛紛飄落）美麗的葉子來到了我們身邊,。仔細觀察：他們的形狀、顏色,、葉脈有什么特點？

（學(xué)生暢所欲言）

師：我們可以用哪些美術(shù)形式留住他們的美麗呢？

（出示幻燈片：繪畫,、攝影、泥塑,、剪紙,、手工石頭畫,、工藝掛件）

師：還可以用什么形式呢,？大家請看！

4）出示課題,。

教師拓印樹葉,，印出課題。

二,、新授

1 、初步探究與嘗試

2,、拿起一張小小的白紙，選擇一個顏色,，也嘗試著用拓印的方法印出一片美麗的葉子,，印完之后說一說怎樣才能印出清晰的圖案,？

（1）學(xué)生拓印一片樹葉

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生探討,，對作品進行自我評價,、互相評價，找出印記不清楚的原因：輪廓印的不清晰、力度不夠等等,。

2 ,、樹葉組合練習(xí)

師：單獨拓印一片葉子缺少了趣味性,，把多個葉子拼擺想象才更加有趣呢,！

1）課件出示問題：想象一下他們的`形狀像什么？能組合成什么形象呢,？

2）播放動畫,，見證奇跡：金魚和女孩

3）欣賞拼擺樹葉（分鐘）

（1）欣賞樹葉組合，還有更多精彩,！

（2）學(xué)生嘗試拼擺有趣的圖案

師：你還有更好的創(chuàng)意嗎,？馬上用你自己的樹葉擺一擺，變一變吧,！

（3）小組之間說一說你的創(chuàng)意,。

4 、教師示范（播放微視頻）

（1）觀看步驟演示

師：于老師也制作了一幅樹葉樹葉拓印畫,，想不想欣賞一下,？（分鐘）

在看的過程中要仔細觀察：拓印畫的步驟有哪些？應(yīng)該注意哪些問題,？

（2）學(xué)生說一說制作步驟,、步驟中應(yīng)注意的問題。

教師板書

步驟：

①設(shè)計與拼擺（將樹葉反過來,，葉脈的痕跡比較明顯,，用雙面膠固定）

②覆蓋一張紙并對齊固定（用小夾子將兩張紙固定住）

③用油畫棒或彩鉛涂色（用筆要傾斜,、輪廓要清晰,、力度要略大）

④想象添加、完成作品（按照形象添加有聯(lián)系的背景）

三,、作業(yè)實踐

將自己搜集的樹葉進行聯(lián)想,，拼出一幅畫并拓印下來,。

出示要求：拓印清晰,，想象豐富，畫面飽滿,、生動

（學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)使用工具的安全）

四,、作業(yè)展評

將學(xué)生的作品展示于黑板展示區(qū),，采用自評、同學(xué)互評,、教師評價的方式評價作品,，指出優(yōu)缺點。

五,、課外知識拓展

（1）課件展示葉雕作品及樹葉上繪畫的作品等,。

（2）小結(jié)：

師：我們在生活中不僅要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，還要有獨特的想象力和勤于動手的意識。樹葉雖小,，卻是大自然最重要的不可缺少的一部分,，所以我們要愛護身邊的植物，保護大自然,！