小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢,？下面是小編收集整理的小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、設(shè)計(jì)意圖

垃圾,，在生活中隨處可見,，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響,，隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視,，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢(shì),。為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng),，通過本次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作,，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,，從而使學(xué)生進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其它垃圾,；

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,；

3.知道垃圾分類的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻：為什么要垃圾分類,？

2.兒歌音頻：筒寶寶

3.PPT課件：垃圾分類我先行

四、活動(dòng)過程

1.引出主題：一封神秘的信

（1）教師：今天學(xué)校里收到了一封信,，信中寫道：

親愛的同學(xué)們,，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,，想要到你們的地球來旅游,，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾！

（2）教師：同學(xué)們,，這么多垃圾,，我們應(yīng)該怎么辦呢？

學(xué)生：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,，環(huán)境就會(huì)變好啦,！

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？

教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源,，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,，把垃圾分類放到垃圾桶里,。

3.認(rèn)識(shí)常見的.垃圾分類

常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其它垃圾：

（1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價(jià)值較高,，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

（2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等,。

（3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾,。

（4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱,。

4.游戲：垃圾分一分

教師：同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧,！

學(xué)生嘗試進(jìn)行垃圾分類操作,。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

學(xué)生學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

6.結(jié)束部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

教師：垃圾分類,，我先行！保護(hù)環(huán)境,，從我做起,！我們一起行動(dòng)起來吧！只要大家一起努力,，我們的地球又變得干凈美麗啦,！

現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎,！

五,、活動(dòng)延伸

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐,。

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一,、課程目標(biāo)：

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程的內(nèi)容要立足于學(xué)生，來源于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的提升,。注重學(xué)生參與活動(dòng)的主體性，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，逐步掌握獲取信息和處理信息的方法,，并初步養(yǎng)成從事研究活動(dòng)的正確態(tài)度和良好習(xí)慣。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）教材分析：

“好習(xí)慣伴我成長”這一主題活動(dòng),，安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生了解習(xí)慣、認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成好習(xí)慣,。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，獲得積極地體驗(yàn)，激發(fā)自我認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性,，并初步養(yǎng)成好習(xí)慣陪伴自己成長,。

（二）學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，求知欲和參與意識(shí),，而且具有一定的自我覺察能力,，對(duì)研究問題有比較濃厚的興趣，但對(duì)習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)如何改掉壞習(xí)慣還沒有深入思考過,，通過本主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的認(rèn)識(shí),，知道習(xí)慣對(duì)成長的重要性,，發(fā)展良好的自我認(rèn)識(shí)能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到良好的習(xí)慣對(duì)我們成長的重要意義,，并通過自我覺察和向他人學(xué)習(xí)，改正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

過程與方法目標(biāo)：通過多種途徑了解什么是習(xí)慣，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣,，并下定決心改正自己的壞習(xí)慣,，不斷完善自己。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步養(yǎng)成關(guān)注日常生活中一些小細(xì)節(jié)的意識(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身生活中的不良習(xí)慣,，增強(qiáng)見賢思齊的行動(dòng)自覺性。

四,、本課教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：改正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己壞習(xí)慣,，并下定決心改正自己的壞習(xí)慣,。

五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)

教法建議：

1.情境教學(xué)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)的情境和自我感悟的情境,，圍繞情景展開探究學(xué)習(xí),。

2.多媒體輔助教學(xué)法：發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)手段,，把生活引進(jìn)課堂,，讓課堂走向生活。

學(xué)法建議：

1.自主學(xué)習(xí)：通過上網(wǎng)收集、調(diào)查訪問等方式了解自己所需要的資料,。

2.合作探究：發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì),，相互啟發(fā)，獲取感悟,。

六,、教學(xué)資源與環(huán)境建議：

教學(xué)資源建議：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、各種表格等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：完成調(diào)查表,，有目的地搜集和整理有關(guān)習(xí)慣的資料。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室

七,、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

評(píng)價(jià)方法建議：

1.小組內(nèi)相互評(píng)價(jià),。認(rèn)真傾聽、及時(shí)記錄他人的建議,！

2.注重過程性評(píng)價(jià),。從學(xué)生課前的資料收集、課堂上的交流,、探究活動(dòng)的參與度等方面給予評(píng)價(jià),。

3.注意評(píng)價(jià)方法的多元化?？刹扇〗處熢u(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià),，小組內(nèi)、小組間評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,。

八,、教學(xué)課時(shí)建議：

建議：三課時(shí)

九、教學(xué)過程：

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)習(xí)慣

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過本次活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是習(xí)慣和好習(xí)慣、壞習(xí)慣,。

2,、通過翻閱書籍，查閱資料尋找習(xí)慣影響人生的案例,，提高學(xué)生收集,，整理資料的能力。

3,、通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生關(guān)注習(xí)慣的熱情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生明白習(xí)慣有好有壞,，對(duì)人生的影響也截然不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件,、有關(guān)習(xí)慣的案例。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集習(xí)慣影響人成功的案例,。

（一）創(chuàng)設(shè)情 ……此處隱藏17879個(gè)字……觀前的準(zhǔn)備以及參觀后的醞釀，在展現(xiàn)時(shí)同學(xué)們能各顯其能,，“各有所長”,。其中，在綜合實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

2.評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組

(1)各小組通過多種形式匯報(bào)了所收集的資料,，從不同角度評(píng)選這次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。

(2)小組推選并公布結(jié)果,。

3活動(dòng)總結(jié),，撰寫報(bào)告。

從開題到結(jié)題的過程中,，記錄好自己的研究過程,，整理記錄的內(nèi)容，有參觀時(shí)的照片,。有收集的相關(guān)資料手抄報(bào)以及打印的圖片等,。同時(shí)要有自己的見解和分析。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng),，參觀流浪動(dòng)物救助站,，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，了解到了流浪動(dòng)物也是一個(gè)生命,，我們要尊重每一個(gè)生命 保護(hù)動(dòng)物,。同時(shí)要知道，不要隨便帶流浪動(dòng)物回家,。要做好安全措施后再做決定,。這次活動(dòng)非常成功。

七,、課后作業(yè)：

觀看了相關(guān)的影視作品以及參觀了流浪動(dòng)物救助站,，寫一篇心得體會(huì)（可以寫關(guān)于拯救流浪動(dòng)物的辦法等）。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一,，對(duì)他們來說,，是現(xiàn)實(shí)的，觸手可及的,，而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分,，它可以使學(xué)生在采集葉子,、觀察葉子的過程中，了解葉片的構(gòu)造,、葉子對(duì)植物生長的作用,，知道不同類型葉片，從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,，從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系,，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈,。在玩葉子的過程中,，還可以培養(yǎng)兒童對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力,，活躍他們的思維,，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛,，激發(fā)他們的思維和想象力,。

2通過觀察葉子，聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,，開擴(kuò)學(xué)生的眼界,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3學(xué)習(xí)適材,、適形,、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫等工藝品,。

4培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),。

5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作,，獨(dú)立思維,，以及能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

6面向全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子,，最好是種類不同的葉子。cc

2教師自備若干葉子,。

3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的'薄紙板以及膠水一瓶,，剪刀一把、水彩筆,。

4閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）,。

5課件,、投影儀、錄音機(jī),、磁帶等,。

　　活動(dòng)過程：

一、激起興趣,，導(dǎo)人活動(dòng),。

教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子，微笑著問學(xué)生：“你們瞧,，老師手里拿的是什么呀,？

你們有嗎？”（學(xué)生爭(zhēng)著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看,。）

老師接著提議：“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎？”

[這個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各部分感官,，激起他們的興趣,。]

二、觀察研究,，認(rèn)識(shí)葉子,。

1、激發(fā)觀察興趣：

小朋友,，你覺得自己跟葉子熟嗎,？我們今天就來看一看，大家跟葉子到底有多熟悉,。大家可以先分組討論一下葉子的用處,，然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多。（學(xué)生分小組討論,。）

2,、學(xué)生說葉子的用途。

請(qǐng)每個(gè)小組的學(xué)生代表發(fā)言,，說得最多的一組每人可以獲得一個(gè)閃光卡,。

[學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處,，比如,，有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等,，這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用,。這樣的談話式教學(xué)可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既活躍了他們的思維,，又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力,。]

3,、觀察葉子。

剛才,，小朋友們都說出了葉子的很多作用,，老師很佩服你們，那么,，你們有誰仔細(xì)地去觀察過葉子呢,？（學(xué)生都紛紛搖頭。）沒關(guān)系,，我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)真地觀察葉子,，然后，把自己觀察到的和大家一起分享,，好不好,？

4、交流發(fā)現(xiàn),。

隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn),，將有價(jià)值的作簡(jiǎn)單板書。

5,、欣賞葉子,。

說得真棒，看來大家的小眼睛都很亮,，現(xiàn)在,，老師想再給你們看一些你們平時(shí)很少看到，或者從來沒看到過的,，你可要看仔細(xì)啦,。（課件出示不同類型的葉子，開擴(kuò)學(xué)生的視野,。）

三,、發(fā)揮想象，制作葉畫,。

1,、教師提議。

小朋友,，現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友,，那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫，用作裝飾呢,？我們一起動(dòng)手做一做,，看誰做的最美，最有意思,。

（集體制作葉畫,，教師巡堂,。）

2、小組評(píng)比,。

每組選送一幅葉畫參加班級(jí)評(píng)比,。

3、班級(jí)評(píng)比,。

首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)（講臺(tái)）向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義,，然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”,，分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡,。

四、活動(dòng)延伸,。

把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽,，課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

[這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習(xí)慣,。

小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)15

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、 親自實(shí)踐,，學(xué)會(huì)制作一份美食，參加班級(jí)美食薈,。

2．通過小組活動(dòng),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力,，不斷完善品質(zhì)與人格,。

二、教學(xué)重點(diǎn)

親自實(shí)踐,，學(xué)會(huì)制作一份美食,，參加班級(jí)美食薈。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

親自實(shí)踐,，學(xué)會(huì)制作一份美食，參加班級(jí)美食薈,。

四,、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《世界飲食文化》這個(gè)主題,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，各組都開展了實(shí)踐研究，對(duì)美食一定更加了解了,。一說到美食,，相信在座的各位一定很有研究,。甚至有的同學(xué)還號(hào)稱小小美食家呢。這節(jié)課上呢,，老師就滿足大家長久以來的心愿,，把美食搬進(jìn)課堂，讓我們一起學(xué)習(xí)制作美食,，品嘗美食,，交流美食。

(二)制作展示

活動(dòng)一：美食大比拼

我知道,，大家肯定忍不住要行動(dòng)起來,，大展身手了。不慌,，我們先向在座的老師和同學(xué)們介紹清楚你們的構(gòu)思,，你們是怎么想的'？哪一組先來匯報(bào),？（匯報(bào)分工表）

A,、三明治+牛奶（早餐） B、壽司+水果沙拉（） C,、涼皮+果汁（午餐） D,、蛋糕+咖啡（下午茶）

看來呀，課下確實(shí)下了一番功夫,，說的都頭頭是道,，那么具體操作起來你們行不行呢？我們拭目以待吧,！你們準(zhǔn)備好了嗎,？行動(dòng)起來吧！

活動(dòng)二：我是小廚神

1,、各組動(dòng)手操作,，四組同時(shí)開始，結(jié)束后

（上臺(tái)展示成果,，一人介紹做法,、一人介紹美食文化）

2、評(píng)委：老師,、各組一名代表

3,、評(píng)委品嘗、打分,、點(diǎn)評(píng),。

（三）總結(jié)收獲

1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲,？

2,、還有什么想繼續(xù)研究？

板書設(shè)計(jì)：

世界飲食文化 ——美食制作交流 現(xiàn)場(chǎng)制作,、講解做法,、介紹文化