小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程,。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察感興趣的生物的外形,、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑,；

2,、通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美,，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,；

3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望,。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑,，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合,。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1,、將準(zhǔn)備好的玉米棒,、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開(kāi)始組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

課堂用語(yǔ)：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦,，知道嗎,？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢！

2,、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn),，了解模仿它的原因（從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）,。

提問(wèn)：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎,？

學(xué)生：因?yàn)樗男螤钍菆A的，表面長(zhǎng)著很多刺,，外形既特別又有趣,。

問(wèn)：那么有趣設(shè)計(jì)，你們覺(jué)得奇妙嗎,？

好,！那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”，好嗎？

幻燈出示課題

（板書：奇妙的建筑）

二,、探討與想像

1,、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的'樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片,，進(jìn)一步了解建筑。

2,、幻燈演示圖片：

（1）提問(wèn)：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西,？好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢？你覺(jué)得它哪里最奇妙,，最獨(dú)特,？

（2）除了剛才看到的這些奇妙的建筑，在生活和我們的周圍里,，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的,、讓你難忘的建筑嗎？

（3）同桌討論

小結(jié)：從剛才看到的建筑,、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢,？是什么呢？

回答：他們的外觀,、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特,，很奇妙。

（4）通過(guò)上面的探討,，我們了解到這么美觀,、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑,？

三、引導(dǎo)設(shè)計(jì)

我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢,？

想一想：

模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢,？

步驟：

1,、構(gòu)思（模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì),？）

2、起稿（畫出建筑的形狀）

3,、上顏色（注意色彩的搭配）

4,、調(diào)整畫面

四、同桌討論后作畫,。

五,、評(píng)一評(píng)，比一比

1、作品展示：畫好的作品拿上展板展示,。

2,、自我評(píng)價(jià)：作者發(fā)言，你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物,？是怎樣想出來(lái)的呢,？

3、他人評(píng)價(jià)：你最喜歡誰(shuí)的作品,？為什么,？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià)）

小學(xué)美術(shù)全冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過(guò)程。

2,、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美,，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

吹塑紙版畫的制作過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：

制版和上色

教具：

水粉顏料,，水粉紙,，吹塑紙，畫筆,，小鐵夾,，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆,，靜物,。

學(xué)具：

水粉顏料，水粉紙,，吹塑紙,，畫筆，小鐵夾,，鉛筆或硬筆,，以及圓珠筆。

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示吹塑紙,，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？

板書：吹塑紙版畫

二,、簡(jiǎn)介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品,，版畫主要分黑白兩色和彩色的,。

三,、引入吹塑紙版畫的印制方法：

（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

（二）用油墨印制的,，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

四,、吹塑紙版畫需要經(jīng)過(guò)三個(gè)過(guò)程才能完成：

（一）自畫（二）自刻（三）自印（板）

五,、畫前提示：

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好,，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料,，往版子上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象,，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面,，擦拭后再涂色時(shí),，顏色就會(huì)附上。

六,、講解吹塑紙版畫

1,、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆,、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆,，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容,。

2,、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫,、自刻,，以擺好的靜物為例，3人為一組制作,，兩個(gè)人制版,，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。

教師作巡回指導(dǎo),，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻,，稍微刻重一點(diǎn)。

3,、印制過(guò)程：

A,、固定一端。

B,、涂上顏色,，顏色不要涂得太多,，注意留出輪廓線,，顏色要濃要稠,。

C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,，如印的效果不理想，可以重印,。

（注：1,、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好,；2,、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法,，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果,。）

學(xué)生動(dòng)手涂色。

七：簡(jiǎn)介油墨印吹塑紙版畫

八,、教師總結(jié)：

吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易,，工具簡(jiǎn)單，制作方便,，費(fèi)用低廉,，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作,。

今天這堂課就學(xué)到這里,，同學(xué)們，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖,。讓我們的生活更加豐富多彩,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)意圖：

梵高的“向日葵”是精典中的精典，學(xué)生可以通過(guò)欣賞梵高的作品感受到畫面的布局,，顏色,，以及所要表達(dá)的情感。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《向日葵》,。旨在培養(yǎng)學(xué)生欣賞與觀察能力,。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞梵高的作品“向日葵”，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈,、炙熱的感情,。

2、學(xué)畫向日葵,，能夠合理安排向日葵的位置,。

3,、認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩,、大小等特征,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力,，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,。

5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草,、熱愛(ài)大自 ……此處隱藏11555個(gè)字……感受,。互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫中線條的不同感受,。進(jìn)一步了解,、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣,。

三,、欣賞學(xué)習(xí)

1。師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作,、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品,，交流感受，注意線條的長(zhǎng)短,、粗細(xì),、疏密等的變化。

2,。小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：

一張好的線條畫,，不但要畫面完整，主體分明,，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化,，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化,、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等,。不同的事物，不同的感受,，也都需要用不同的線條去表現(xiàn),，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。

　四,、學(xué)生創(chuàng)作

1,。學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo),。

2,。欣賞部分學(xué)生作品,。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性,，作出評(píng)價(jià),。

　五,、總結(jié)

許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情,，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　教材分析：

本課是一節(jié)以折紙和剪貼為主要內(nèi)容的課,，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制玩具—————“東南西北”。其折法和“東南西北”的折法完全相同,，將相對(duì)的兩個(gè)開(kāi)口“粘合”變成“大嘴巴”的基本形,。再通過(guò)剪貼和裝飾等方法突出具象的特征，就又變成了有趣的動(dòng)物或人物等生動(dòng)形象,。

　　教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2,、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法,。

3、通過(guò)有趣的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有趣且個(gè)性化的大嘴巴形象,。

2,、裝飾大嘴巴時(shí)的色彩要有對(duì)比、大膽有創(chuàng)意,。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

大嘴巴范作若干,、相關(guān)課件、“東南西北”基本形,、學(xué)生自備正方形彩紙,、裝飾紙材、剪刀,、固體膠等,。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1,、師手動(dòng)自制大嘴巴“青蛙王子”向?qū)W生問(wèn)好,。

青蛙王子：嗨，小朋友們,，你們好,，我是大嘴巴家族的青蛙王子,，今天和我一起來(lái)的還有我的好多朋友，想和他們見(jiàn)面嗎,？

1）這個(gè)是智多星,，它很聰明，不管遇到什么時(shí)候問(wèn)題都可以找它想想辦法,。

2）這個(gè)叫花花,，因?yàn)樗芟矚g各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）

3）這個(gè)是小博士,，大家一看它戴著眼鏡,，就知道它很有學(xué)問(wèn)了。

4）它叫美美,，它最愛(ài)穿裙子了,。

5）最后一位叫丑丑，咦,，怎么沒(méi)看到它,，它到哪里去了，我去找找,，噢,，找到了，原來(lái)它躲在角落里呢?。◣煆闹v桌抽屜里找出丑丑）你們知道它為什么要躲起來(lái)嗎,？你們能不能幫幫它？

（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的原因,，并說(shuō)明如何幫助丑丑,。）

2、學(xué)生提議,，教師示范裝飾丑丑

丑丑：讓我自我介紹一下,，我叫丑丑，不過(guò)在你們的幫助下,，我現(xiàn)在變很很漂亮了呢,，謝謝你們了！

3,、交朋友

1）青蛙王子：小朋友,，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),？那就請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)回一個(gè)大嘴巴,，領(lǐng)回以后大家和它認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

2）學(xué)生分組認(rèn)識(shí)大嘴巴朋友。

3）青蛙王子：小朋友們認(rèn)識(shí)大嘴巴了嗎,？

你們想不想做一個(gè)大嘴巴來(lái)和我們一起玩呢,？（學(xué)生自由回答）

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做大嘴巴玩具,。（板書課題）

　　二,、分析探究

1、師生分析大嘴巴玩具的做法

師：剛才同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了大嘴巴,，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了大嘴巴是怎么做出來(lái)的,？知道的快舉手！誰(shuí)告訴老師你是怎么想的,？待會(huì)兒你準(zhǔn)備怎么做,？

學(xué)生回答后師小結(jié)制作方法及步驟,。

1）先折一個(gè)“大嘴巴”的基本形,，也就是我們平時(shí)玩的“東南西北”。

2）將一對(duì)開(kāi)口粘合,。

3）裝飾成形,。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生完成“東南西北”折制和粘合

1）折制

青蛙王子：大家說(shuō)得可真好,，我想待會(huì)兒你們做出來(lái)一定很漂亮,，不如我們先來(lái)折一下基本形。

學(xué)生折基本形,，（課件同步播放折疊步驟提示學(xué)生）

比比看,，誰(shuí)的基本形折得整齊漂亮。

2）粘合,。

折好基本形的學(xué)生,，撐開(kāi)在手上玩，并對(duì)比小組長(zhǎng)帶回去的大嘴巴,，仔細(xì)觀察,，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號(hào)再進(jìn)行粘合,。

3,、師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想心中大嘴巴形象

青蛙王子：好了，我們的大嘴巴基本形出來(lái)了,，可它們還要打扮一下才能算是真正的大嘴巴,，你們打算做一個(gè)什么樣的大嘴巴呢？

你最喜歡什么樣的動(dòng)物或者人物,？想怎樣進(jìn)行裝飾呢,？

（如果學(xué)生一時(shí)沒(méi)有很好的想法，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的,，讓學(xué)生了解在裝飾時(shí)要抓住動(dòng)物或人物的形象特征）

生1：我喜歡葫蘆娃,，準(zhǔn)備剪制一個(gè)小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。

生2：我喜歡奶牛,，準(zhǔn)備剪一對(duì)大牛角和牛身上的花紋來(lái)進(jìn)行裝飾,。

4、通過(guò)“丑妹”的.出場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”,。

（課件播放小孩子的哭聲）

青蛙王子：你們聽(tīng),，誰(shuí)在哭呀？

師找出“丑妹”——一個(gè)色彩沒(méi)有對(duì)比的所裝飾的大嘴吧,。

丑妹：我是丑丑的妹妹,，我看見(jiàn)它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下,，可以卻一點(diǎn)也不漂亮,。

1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察，說(shuō)一說(shuō)丑妹為什么打扮得不漂亮,。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對(duì)比圖,。）

2）學(xué)生回答后師小結(jié)：運(yùn)用對(duì)比的色彩來(lái)裝飾，會(huì)讓你的大嘴巴更漂亮,。

學(xué)生自由裝飾大嘴巴,。

　　三、學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)想裝飾自己的大嘴巴

四,、游戲交流

青蛙王子：小朋友,，你們都做好了嗎？如果你還沒(méi)做好,，就趕緊加油吧,！做好了的小朋友別忘記給自己的大嘴巴取個(gè)名字喲！

1,、引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹,。

青蛙王子：你好，我是青蛙王子,，你叫什么呀,？

你真棒，我真高興認(rèn)識(shí)你,。

2,、學(xué)生玩交朋友對(duì)話游戲。

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說(shuō)說(shuō)話,，唱唱歌,。

五,、展示評(píng)價(jià)

1、游戲展示

青蛙王子：大嘴巴合唱團(tuán)召合唱演員,，請(qǐng)大家各小組中選擇出一名優(yōu)秀的大嘴巴來(lái)參加,。

各組大嘴巴參加合唱團(tuán)，學(xué)生手動(dòng)大嘴巴,，大家一起高聲歌唱,。

2、多向評(píng)價(jià)

評(píng)選大嘴巴：最熱情的,、最有音樂(lè)天分的,、最漂亮的、最搞怪的等等,。

　　六,、結(jié)束語(yǔ)

師：時(shí)間過(guò)得真快，老師和青蛙王子非常開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友,，希望以后還能有機(jī)會(huì)和你們?cè)谝黄穑?/p>

青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開(kāi)開(kāi)心心的,，再見(jiàn)了，我會(huì)想你們的,！可別忘了收拾好自己的桌子,、把垃圾清理干凈喲,！

所有學(xué)生手動(dòng)大嘴巴說(shuō)再見(jiàn),！