小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

作為一名教師,，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察感興趣的生物的外形,、結(jié)構(gòu)特征,、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑,；

2、通過觀察,、比較感受建筑物的美,，在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣；

3,、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。

教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑,。

教學(xué)難點：

如何設(shè)計出奇妙的建筑,，讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

教學(xué)過程：

一,、引入課題

1,、將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,，然后開始組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西,？”你們可別小看這些東西哦,，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢,！

2,、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因（從實物的外形,、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）,。

提問：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎？

學(xué)生：因為它的形狀是圓的,，表面長著很多刺,，外形既特別又有趣,。

問：那么有趣設(shè)計，你們覺得奇妙嗎,？

好,！那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”，好嗎,？

幻燈出示課題

（板書：奇妙的建筑）

二,、探討與想像

1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物,、植物或者是動物的'樣子來設(shè)計的,，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑,。

2,、幻燈演示圖片：

（1）提問：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢,？你覺得它哪里最奇妙,，最獨特？

（2）除了剛才看到的這些奇妙的建筑,，在生活和我們的周圍里,，你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎,？

（3）同桌討論

小結(jié)：從剛才看到的建筑,、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢？是什么呢,？

回答：他們的外觀,、結(jié)構(gòu)都很獨特，很奇妙,。

（4）通過上面的探討,，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的,，你們想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師,？

提問：誰來說說你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑？

三,、引導(dǎo)設(shè)計

我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢,？

想一想：

模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢？

步驟：

1,、構(gòu)思（模仿什么東西來設(shè)計,？）

2、起稿（畫出建筑的形狀）

3、上顏色（注意色彩的搭配）

4,、調(diào)整畫面

四,、同桌討論后作畫。

五,、評一評,，比一比

1、作品展示：畫好的作品拿上展板展示,。

2,、自我評價：作者發(fā)言，你設(shè)計了什么樣的建筑物,？是怎樣想出來的呢,？

3、他人評價：你最喜歡誰的作品,？為什么,？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu),、特點和色彩去評價）

小學(xué)美術(shù)全冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

2,、讓學(xué)生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容,。

教學(xué)重點：

吹塑紙版畫的制作過程

教學(xué)難點：

制版和上色

教具：

水粉顏料,，水粉紙，吹塑紙,，畫筆,，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆,，以及圓珠筆,，靜物。

學(xué)具：

水粉顏料,，水粉紙,，吹塑紙，畫筆,，小鐵夾,，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆,。

教學(xué)過程：

一,、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料,？

板書：吹塑紙版畫

二,、簡介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品,，版畫主要分黑白兩色和彩色的,。

三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

（一）水粉顏料印制的,，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

（二）用油墨印制的,，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成：

（一）自畫（二）自刻（三）自?。ò澹?/p>

五,、畫前提示：

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì),，而粉印版畫是水性顏料,，往版子上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理,，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面,，擦拭后再涂色時，顏色就會附上,。

六,、講解吹塑紙版畫

1、它是利用吹塑紙這種材料,，用圓珠筆,、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容,。

2、學(xué)生動手制版,、自畫,、自刻，以擺好的靜物為例,，3人為一組制作,，兩個人制版，另一個人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）,。

教師作巡回指導(dǎo),，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點,。

3,、印制過程：

A、固定一端。

B,、涂上顏色,，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線,，顏色要濃要稠,。

C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,，如印的效果不理想，可以重印,。

（注：1,、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好,；2,、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法,，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果,。）

學(xué)生動手涂色。

七：簡介油墨印吹塑紙版畫

八,、教師總結(jié)：

吹塑紙版畫的最大特點是取材容易,，工具簡單，制作方便,，費用低廉,，效果獨特，可以拓印多幅原作,。

今天這堂課就學(xué)到這里，同學(xué)們,，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖,。讓我們的生活更加豐富多彩。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)意圖：

梵高的“向日葵”是精典中的精典,，學(xué)生可以通過欣賞梵高的作品感受到畫面的布局,，顏色，以及所要表達(dá)的情感,。于是設(shè)計了此次活動《向日葵》,。旨在培養(yǎng)學(xué)生欣賞與觀察能力。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞梵高的作品“向日葵”，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強烈,、炙熱的感情,。

2、學(xué)畫向日葵,，能夠合理安排向日葵的位置,。

3、認(rèn)識向日葵的形狀,、色彩,、大小等特征。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力,，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

5,、激發(fā)學(xué)生熱愛花草,、熱愛大自 ……此處隱藏11555個字……感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受,。進(jìn)一步了解、體會,，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣,。

三、欣賞學(xué)習(xí)

1,。師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作,、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受,，注意線條的長短,、粗細(xì)、疏密等的變化,。

2,。小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整,，主體分明,，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化,、深淺變化,、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物,，不同的感受,，也都需要用不同的線條去表現(xiàn),，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

　四,、學(xué)生創(chuàng)作

1,。學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo),。

2,。欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處,，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性,，作出評價。

　五,、總結(jié)

許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情,，希望你們平時多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計15

　　教材分析：

本課是一節(jié)以折紙和剪貼為主要內(nèi)容的課,，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制玩具—————“東南西北”。其折法和“東南西北”的折法完全相同,，將相對的兩個開口“粘合”變成“大嘴巴”的基本形,。再通過剪貼和裝飾等方法突出具象的特征，就又變成了有趣的動物或人物等生動形象,。

　　教學(xué)目標(biāo)：

1,、運用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2,、學(xué)會把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法,。

3、通過有趣的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出有趣且個性化的大嘴巴形象,。

2,、裝飾大嘴巴時的色彩要有對比、大膽有創(chuàng)意,。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

大嘴巴范作若干、相關(guān)課件,、“東南西北”基本形,、學(xué)生自備正方形彩紙、裝飾紙材,、剪刀,、固體膠等,。

　　教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1,、師手動自制大嘴巴“青蛙王子”向?qū)W生問好,。

青蛙王子：嗨，小朋友們,，你們好,，我是大嘴巴家族的青蛙王子，今天和我一起來的還有我的好多朋友,，想和他們見面嗎,？

1）這個是智多星，它很聰明,，不管遇到什么時候問題都可以找它想想辦法,。

2）這個叫花花，因為它很喜歡各種漂亮的花兒,。（頭上裝飾有別致的小花）

3）這個是小博士,，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學(xué)問了,。

4）它叫美美,，它最愛穿裙子了。

5）最后一位叫丑丑,，咦,，怎么沒看到它，它到哪里去了,，我去找找,，噢，找到了,，原來它躲在角落里呢?。◣煆闹v桌抽屜里找出丑丑）你們知道它為什么要躲起來嗎？你們能不能幫幫它,？

（學(xué)生說一說其中的原因,，并說明如何幫助丑丑。）

2,、學(xué)生提議,，教師示范裝飾丑丑

丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑,，不過在你們的幫助下,，我現(xiàn)在變很很漂亮了呢，謝謝你們了,！

3,、交朋友

1）青蛙王子：小朋友,，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認(rèn)識認(rèn)識,？那就請各組組長上臺來領(lǐng)回一個大嘴巴,，領(lǐng)回以后大家和它認(rèn)識認(rèn)識吧！

2）學(xué)生分組認(rèn)識大嘴巴朋友,。

3）青蛙王子：小朋友們認(rèn)識大嘴巴了嗎,？

你們想不想做一個大嘴巴來和我們一起玩呢？（學(xué)生自由回答）

今天,，我們就一起來學(xué)習(xí)做大嘴巴玩具,。（板書課題）

　　二、分析探究

1,、師生分析大嘴巴玩具的做法

師：剛才同學(xué)們都認(rèn)識了大嘴巴,，有沒有誰發(fā)現(xiàn)了大嘴巴是怎么做出來的？知道的快舉手,！誰告訴老師你是怎么想的,？待會兒你準(zhǔn)備怎么做？

學(xué)生回答后師小結(jié)制作方法及步驟,。

1）先折一個“大嘴巴”的基本形,，也就是我們平時玩的“東南西北”。

2）將一對開口粘合,。

3）裝飾成形,。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生完成“東南西北”折制和粘合

1）折制

青蛙王子：大家說得可真好,，我想待會兒你們做出來一定很漂亮,，不如我們先來折一下基本形。

學(xué)生折基本形,，（課件同步播放折疊步驟提示學(xué)生）

比比看,，誰的基本形折得整齊漂亮。

2）粘合,。

折好基本形的學(xué)生,，撐開在手上玩，并對比小組長帶回去的大嘴巴,，仔細(xì)觀察,，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號再進(jìn)行粘合,。

3,、師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想心中大嘴巴形象

青蛙王子：好了，我們的大嘴巴基本形出來了,，可它們還要打扮一下才能算是真正的大嘴巴,，你們打算做一個什么樣的大嘴巴呢？

你最喜歡什么樣的動物或者人物,？想怎樣進(jìn)行裝飾呢,？

（如果學(xué)生一時沒有很好的想法，可以讓學(xué)生說說自己小組的大嘴巴作品是什么形象,，是如何裝飾的,，讓學(xué)生了解在裝飾時要抓住動物或人物的形象特征）

生1：我喜歡葫蘆娃，準(zhǔn)備剪制一個小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上,。

生2：我喜歡奶牛,，準(zhǔn)備剪一對大牛角和牛身上的花紋來進(jìn)行裝飾。

4,、通過“丑妹”的.出場引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。

（課件播放小孩子的哭聲）

青蛙王子：你們聽,，誰在哭呀,？

師找出“丑妹”——一個色彩沒有對比的所裝飾的大嘴吧。

丑妹：我是丑丑的妹妹,，我看見它被你們的打扮得很漂亮,，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點也不漂亮,。

1）引導(dǎo)學(xué)生對比觀察,，說一說丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對比圖,。）

2）學(xué)生回答后師小結(jié)：運用對比的色彩來裝飾,，會讓你的大嘴巴更漂亮。

學(xué)生自由裝飾大嘴巴,。

　　三,、學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)想裝飾自己的大嘴巴

四、游戲交流

青蛙王子：小朋友,，你們都做好了嗎,？如果你還沒做好，就趕緊加油吧,！做好了的小朋友別忘記給自己的大嘴巴取個名字喲,！

1、引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹,。

青蛙王子：你好,，我是青蛙王子，你叫什么呀,？

你真棒,，我真高興認(rèn)識你,。

2、學(xué)生玩交朋友對話游戲,。

師：請同學(xué)們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說說話,，唱唱歌。

五,、展示評價

1,、游戲展示

青蛙王子：大嘴巴合唱團召合唱演員，請大家各小組中選擇出一名優(yōu)秀的大嘴巴來參加,。

各組大嘴巴參加合唱團,，學(xué)生手動大嘴巴，大家一起高聲歌唱,。

2,、多向評價

評選大嘴巴：最熱情的、最有音樂天分的,、最漂亮的,、最搞怪的等等。

　　六,、結(jié)束語

師：時間過得真快,，老師和青蛙王子非常開心能認(rèn)識這么多的好朋友，希望以后還能有機會和你們在一起,！

青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開開心心的,，再見了，我會想你們的,！可別忘了收拾好自己的桌子,、把垃圾清理干凈喲！

所有學(xué)生手動大嘴巴說再見,！