乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié),。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎閱讀與收藏,。

乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生經(jīng)歷用6—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能,。

2．學(xué)生會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。

3．在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理的'方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商教學(xué)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí),、引入新課

1、背69的乘法口訣,。

2,、師：今天我們學(xué)什么？（師邊板課題邊問）請大家齊讀課題,！

二,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生齊讀

三、新授

1,、出示信息窗2情境圖,。

師：請看這幅圖，你看到了哪些信息,？

師：誰來說圖上的這些同學(xué)再干什么,？

生1：圖上的這些同學(xué)正在做標(biāo)本。

師：他們是怎樣做保本的,？（生說師板）

生2：①有56片黃葉子,，每8片做一個(gè)標(biāo)本。

生3：②有72片綠葉子,，每9片做一個(gè)標(biāo)本,。

生4：③有42多花，每6朵做一個(gè)標(biāo)本,。

師：根據(jù)這些信息,，你能提出哪些問題？（生說師板）

生5：①能做幾個(gè)標(biāo)本,？

生6：②能做幾個(gè)標(biāo)本,？

生7：③能做幾個(gè)標(biāo)本？

2,、出示自學(xué)指導(dǎo),，學(xué)生先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)

（一）：認(rèn)真看課本83頁，試著把第1題列出算式,，并說說你是用什么方法求出商的,？①、有42朵花,，做一件標(biāo)本需要6朵,，能做幾件花的標(biāo)本生：426=7（件）師：為什么這樣列式？（求42里面有幾個(gè)6,？）師：你是怎么算的,？生8：我是用口訣算的，六七四十二,，所以,，426=7（件）

3、后教：教師出示PPT課件總結(jié)列式過程和計(jì)算方法,，求42朵花能做幾件標(biāo)本,，就是求42里有幾個(gè)6。計(jì)算時(shí)想：6和幾相乘得42？六七四十二,，口訣中差幾商就是幾同學(xué)們說得很好,，再來試一試吧，PPT出示四道除法算式,，學(xué)生口算并說出所用口訣,。

4、出示自學(xué)指導(dǎo)

（二）：認(rèn)真看課本83頁情境圖,，完成下面兩個(gè)問題②,、有72片柳葉，做一件標(biāo)本需要9片,，能做幾件柳葉標(biāo)本,？③、有56片楊樹葉,，做一件標(biāo)本需要8片,，能做幾件楊樹葉標(biāo)本？

（兩位學(xué)生板演,，其他學(xué)生寫在練習(xí)本上，師巡查,，發(fā)現(xiàn)問題算式,，利用展臺展示，讓學(xué)生評價(jià)指正）,。

四,、自主練習(xí)

1、口算乘除法算式,，并說出所用口訣,，找出算式間的規(guī)律。

2,、智砸雞蛋,。（口算）

3、有45輛玩具車,，每9輛裝一箱,，可以裝幾箱？

4,、小猴分水果

如果平均分,，每只小猴分得幾個(gè)桃子？你還能提出什么問題,？

五,、全課總結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？做題時(shí)要想做的又對又快，你認(rèn)為必須怎么樣,？（必須把口訣背熟）

六,、課堂評價(jià)

讓學(xué)生評價(jià)自己或同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

板書設(shè)計(jì)：

用69的乘法口訣求商

①有42朵花,，每6朵做一件標(biāo)本,。能做幾件標(biāo)本？

426=7（件）

②有56片黃葉子,，每8片做一件標(biāo)本,。能做幾件標(biāo)本？

568=7（個(gè)）

③有72片綠葉子,，每9片做一件標(biāo)本,。能做幾件標(biāo)本？

729=8（個(gè)）

乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版第三冊數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,，了解8的乘法口訣的來源。

2,、理解8的乘法口訣的意義,，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

3,、的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

4,、通過編制口訣,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

5,、讓學(xué)生獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件,、口算卡片

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、背1—7的乘法口訣

2,、火車火車往哪開,。（1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片）

（二）探索學(xué)習(xí)

過渡：聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂,。課件出示：

1,、它是怎樣跳的.呀？咱們一起觀察一下,。提出要求：請你觀察小狗第一次從0跳到了幾,？接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長度與第一次相同，第二次跳到____,，第三次呢,？為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動(dòng)的情況,。）

2,、學(xué)生獨(dú)立觀察圖意，思考教材的要求,，四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容,。

3、抽二位學(xué)生上臺板書,。

4,、對于他們編的口訣，你有什么意見嗎,？有沒有問題要問他們,？（學(xué)生提出不同的問題。）

5,、觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn),。（讓學(xué)生回答）

每一句的第一個(gè)數(shù)比下一個(gè)少一。

每一句的第二個(gè)字都是八,。

積一個(gè)比一個(gè)多8,。

6、用自己喜歡的方式把口訣記住,，時(shí)間2分鐘,。

7,、檢查口訣記憶情況：對口令,，同桌接背，正著背,，倒著背,。

過渡：同學(xué)們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣,，還能用這么快的速度把口訣記住,，老師真佩服你們！老師非常想獎(jiǎng)勵(lì)大家,，不過今天帶來的不是紅花,，而是一首兒歌。

看誰來到了我們的課堂上,？是螃蟹,，它最主要的特點(diǎn)是什么？（8條腿）

電腦出示：

1只螃蟹一張嘴，（2）只眼睛,，（8）條腿,。

2只螃蟹二張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

3只螃蟹三張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

4只螃蟹四張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

5只螃蟹五張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

6只螃蟹六張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

7只螃蟹七張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

8只螃蟹八張嘴，（）只眼睛,，（）條腿,。

（三）、鞏固拓展

基本訓(xùn)練

1,、根據(jù)口訣寫二個(gè)乘法算式,。

2、（拿出做好的口算模型）請小朋友拿8和小圓外面的一個(gè)數(shù)相乘,，很快說出得數(shù),，并說出你所用的口訣。（指名幾個(gè)學(xué)生操作并口算）

3,、完成書上P81,、2、3題的練習(xí),。

學(xué)生先在書上練習(xí),，然后抽生回答。說出運(yùn)用的口訣,。

發(fā)展性練習(xí)：

……此處隱藏16055個(gè)字……">　　8的乘法口訣

　　二,、教材及對象分析：

　　“8的乘法口訣”這部分知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1—7的乘法口訣的編制過程,，初步掌握了乘法口訣的意義，會(huì)運(yùn)用1—7的乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算,。這部分知識為學(xué)生學(xué)習(xí)8的乘法口訣打下了基礎(chǔ),。教材處理“8的乘法口訣”的口訣引入，不是抽象地直接搬出口訣,，而是先通過小狗在數(shù)軸上跳,，一次跳8，二次跳幾,，三次,、四次……這樣形象的例子，進(jìn)而推導(dǎo)出8的乘法口訣,。學(xué)生易于掌握和接受,。

　　三、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)課是學(xué)生在有了1—7乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，由于學(xué)生已有基礎(chǔ),，學(xué)生學(xué)習(xí)并不抽象，比較容易理解,。我遵循兒童的認(rèn)識規(guī)律,，思維特點(diǎn)和啟發(fā)性的教學(xué)原則，在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境,、感知操作,、討論嘗試等環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)和探索新知,，幫助學(xué)生逐步悟出8的乘法口訣的由來,。考慮到低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在過程中穿插一些游戲,，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

　　四,、教學(xué)目標(biāo)：

　　1,、使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義。

　　2,、初步掌握8的乘法口訣,，能運(yùn)用8的乘法口訣求積。

　　3,、用乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題,。

　　4,、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,。

　　5,、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

　　五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并熟練運(yùn)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣

　　六,、教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、口算模型,、口算卡片

　　七,、教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課,。

　　(二)探索學(xué)習(xí)

　　1,、揭示課題：

　　師：1—7的乘法口訣小朋友們學(xué)得很好。今天我們將學(xué)習(xí)8的乘法口訣,。相信小朋友們能自己編出8的乘法口訣,，并能應(yīng)用這些口訣進(jìn)行計(jì)算。

　　板書：8的乘法口訣(齊讀)

　　2,、出示主題圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，每排站了多少人?有幾個(gè)這樣的一排?(先讓學(xué)生同桌互相說說,，再指名回答,。)

　　過渡：聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的.課堂,。課件出示：

　　3,、它是怎樣跳的呀?咱們一起觀察一下。提出要求：請你觀察小狗第一次從0跳到了幾?接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳,，每次跳的長度與第一次相同,，第二次跳到( )，第三次呢?為什么?(課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動(dòng)的情況,。

　　4,、學(xué)生獨(dú)立觀察圖意，思考教材的要求,，四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容,。

　　5、抽兩位學(xué)生上臺板書,。

　　6,、對于他們編的口訣,，你有什么意見嗎?有沒有問題要問他們?

　　7、觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn),。(讓學(xué)生回答)

　　8,、讓學(xué)生用自己喜歡的方式把口訣記住。

　　9,、檢查口訣記憶情況：對口令,，同桌接背，正著背,，倒著背,。

　　過渡：同學(xué)們可真棒!不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住,，老師真佩服你們!同學(xué)們,，你們有見過螃蟹嗎?它最主要的特點(diǎn)是什么?(8條腿)

　　(三)、鞏固拓展

　　基本訓(xùn)練

　　1,、根據(jù)一句口訣寫兩個(gè)乘法算式,。(多媒體示)

　　2、(拿出做好的口算模型)請小朋友拿8和小圓外面的一個(gè)數(shù)相乘,，很快說出得數(shù),，并說出你所用的口訣。(指名幾個(gè)學(xué)生操作并口算)

　　3,、完成書上P81 2,、3、4題的練習(xí),。

　　學(xué)生先在書上練習(xí),，然后抽生回答。說出運(yùn)用的口訣,。

　　(四),、課堂小結(jié)

　　1、師：同學(xué)們,，能談一談這節(jié)課的收獲嗎?(指名學(xué)生回答)

　　看來你們的收獲可真不少,，希望你們能夠把所學(xué)的知識運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。

　　2,、齊背,、同桌互背1—8的乘法口訣。