摩擦力滑動(dòng)摩擦力說(shuō)課稿

作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢,？以下是小編為大家收集的摩擦力滑動(dòng)摩擦力說(shuō)課稿,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

各位評(píng)委,、各位老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中物理,、必修①第三章,、第三節(jié)《摩擦力》的第二課時(shí)——“滑動(dòng)摩擦力”。圍繞著本節(jié)課我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一,、教材分析

（一）,、教材介紹

與傳統(tǒng)教材不同：滑動(dòng)摩擦力被編排在靜摩擦力之后，編者這樣處理是為了更好的重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)驗(yàn)的先后順序,。它是前面重力,、彈力等內(nèi)容的延伸，也是力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),；學(xué)好這部分內(nèi)容,，將為后面的受力分析、牛頓第二定律等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）,、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，配合教學(xué)大綱，本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1,、知識(shí)與技能

1）知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件,，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向；

2）知道滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān),，能理解和應(yīng)用公式f=μFN,。

2、過(guò)程與方法

1）通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象的分析提煉共性,、探究物理規(guī)律,，揭示背后的物理本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思想與科學(xué)方法,；

2）通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，并使用控制變量法對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并應(yīng)用實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)出滑動(dòng)摩擦力公式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力,。

3、情感與價(jià)值觀

1）利用實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐（發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題）—認(rèn)識(shí)（規(guī)律）—實(shí)踐（解決實(shí)際問(wèn)題）的思想,；

3）在研究問(wèn)題時(shí)，要培養(yǎng)突出主要矛盾,，忽略次要因素的思維方法,。

（三）、教學(xué)重難點(diǎn)

滑動(dòng)摩擦力是日常生活中常見(jiàn)的力之一,，對(duì)于其大小計(jì)算和方向判斷正確與否將直接影響后面的學(xué)習(xí),，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定位如下：

1、教學(xué)重點(diǎn)

1）滑動(dòng)摩擦力的方向判斷

2）滑動(dòng)摩擦力的大小計(jì)算

學(xué)生很難理解“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”,，需要舉例讓他們感受和理解,，然而確定了相對(duì)運(yùn)動(dòng)，才可以確定滑動(dòng)摩擦力的方向,。因此本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)確定為：

2,、教學(xué)難點(diǎn)

滑動(dòng)摩擦力的方向判斷

二、學(xué)情分析

我所任教的班級(jí)是三亞一中的重點(diǎn)班,，學(xué)生現(xiàn)有狀態(tài)：

1,、學(xué)習(xí)方法仍以初中的記憶和模仿為主；

2,、對(duì)摩擦力已有初步認(rèn)識(shí),，且剛學(xué)習(xí)過(guò)彈力等基礎(chǔ)知識(shí),；

3、數(shù)學(xué)知識(shí)在物理方面的應(yīng)用能力有所提高,。

因此在教學(xué)中,，要注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)，做到恰當(dāng)而有益的遷移,，從而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

三、教法,、學(xué)法

（一）通過(guò)對(duì)學(xué)情及教學(xué)目標(biāo)的分析現(xiàn)確定本節(jié)教法如下：

實(shí)驗(yàn)探究,、討論分析、實(shí)驗(yàn)觀察

本節(jié)課主要采用“探究式”教學(xué)模式,，討論分析為背景,、科學(xué)探究為主線。（二）依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生采用如下學(xué)法：

設(shè)計(jì)與探究,、觀察與分析、討論與歸納

四,、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課（時(shí)間約2分鐘）

情景設(shè)置：全體學(xué)生用手掌壓在桌面上，往前推動(dòng)手掌,，讓學(xué)生感受來(lái)自桌面的阻礙作用,，這種阻礙作用就是我們所說(shuō)的滑動(dòng)摩擦力。由此引入新課,。

（二）新課教學(xué)（時(shí)間約30分鐘）

1,、滑動(dòng)摩擦力的概念

用圖片展示生活中的摩擦現(xiàn)象：

1）推出的滑塊會(huì)慢慢停下來(lái)

2）人拉木箱勻速運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生思考并歸納出滑動(dòng)摩擦力的概念。

2,、滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件

1）提問(wèn)：靜止的物體能受滑動(dòng)摩擦力嗎,？

舉例：雙手夾著書(shū)，讓書(shū)從手中自由滑落

分析：書(shū)下落,，手未動(dòng)——手能感受到來(lái)自書(shū)的摩擦力

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生需要是相對(duì)運(yùn)動(dòng),，而不是運(yùn)動(dòng)。

2）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生類比靜摩擦力,，歸納總結(jié)滑動(dòng)摩擦力的三個(gè)產(chǎn)生條件,。

3、滑動(dòng)摩擦力的方向

情景設(shè)置：給出幾個(gè)具體的例子,，讓學(xué)生感受滑動(dòng)摩擦力的方向,。

提問(wèn)：滑動(dòng)摩擦力總是與該物體的運(yùn)動(dòng)方向相反嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn),。舉例：貨車后面帶著木箱,，突然加速,。分析摩擦力與運(yùn)動(dòng)方向的特點(diǎn)。

引導(dǎo)總結(jié)：滑動(dòng)摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反的特點(diǎn),。

給出一個(gè)例子讓學(xué)生判斷摩擦力的方向,。加深對(duì)知識(shí)的理解。

4,、探究滑動(dòng)摩擦力的大小

情景設(shè)置：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)呢,？學(xué)生進(jìn)行猜想可能的影響因素。

1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

3）討論共享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，用Excel對(duì)數(shù)據(jù)處理,，得出f—FN的關(guān)系圖像。

4）引導(dǎo)學(xué)生得出滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式：f=μFN

（三）課堂小結(jié)：（以下時(shí)間約8分鐘）

方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反

滑動(dòng)摩擦力大?。篺=μFN

影響因素：壓力的大小,、接觸面材料和粗糙程度

（四）例題分析：

在我國(guó)東北寒冷的冬季，雪橇是常見(jiàn)的運(yùn)輸工具,。一個(gè)有鋼制滑板的雪橇,，連同車上的木料的總重為4.9104N。在水平的冰道上,，馬要在水平方向用多大的力,，才能夠拉動(dòng)雪橇勻速前進(jìn)？（u=0.02）

（五）鞏固練習(xí)：

關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的下列說(shuō)法正確的是（）

A,、滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積以及相對(duì)速度有關(guān)

B,、滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和材料有關(guān)

C、滑動(dòng)摩擦力的方向一定與物體相對(duì)支持面的滑動(dòng)方向有關(guān)

D,、滑動(dòng)摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

（六）布置作業(yè)：

（1）課本第61頁(yè)第3題

（2）觀察并分析身邊的摩擦現(xiàn)象,，并利用互聯(lián)網(wǎng)了解摩擦力現(xiàn)象的本質(zhì)與應(yīng)用。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié)滑動(dòng)摩擦力

1,、定義：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相對(duì)另一個(gè)物體滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物

體阻礙它相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,。

2,、產(chǎn)生條件：

（1）兩物體直接接觸且接觸面粗糙

（2）有相互作用的彈力——即垂直于接觸面的正壓力

（3）有相對(duì)運(yùn)動(dòng)

3、方向的判定：跟接觸面相切且與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反

4,、滑動(dòng)摩擦力的大?。篺=μFN