綜合實踐說課稿范文

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的,，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢,？以下是小編精心整理的綜合實踐說課稿范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

尊敬的各位評委,，各位老師

大家好,！今天我說課的內(nèi)容是綜合實踐活動方法指導(dǎo)課《讓我們學(xué)會觀察》,。

在現(xiàn)實生活中,，人們對客觀事物的認識主要依賴于觀察,，在綜合實踐活動中,，對學(xué)生進行觀察方法指導(dǎo)是幫助學(xué)生充分感知事物,、認識事物的有效途徑。尤其是對于四年級的孩子來說,，他們的觀察能力處于逐步形成和發(fā)展的時期，教師應(yīng)及時抓住這一時機,，引導(dǎo)學(xué)生認識觀察的重要性,，掌握基本的觀察方法,，培養(yǎng)一定的觀察能力,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義,。因此我設(shè)計了以《讓我們學(xué)會觀察》為主題的方法指導(dǎo)課,。下面我從以下幾個方面就本課教學(xué)設(shè)計進行匯報：

一、活動目標(biāo)

1,、讓學(xué)生在活動中了解觀察的重要性，掌握特征觀察法,。

2,、通過活動讓學(xué)生知道觀察記錄的基本要素,，并學(xué)會填寫觀察記錄表,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗觀察的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二,、活動重點和難點

掌握特征觀察法,，知道觀察記錄的基本要素，并學(xué)會填寫觀察記錄表,。

三,、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備關(guān)于春天美景的視頻及月季花實物,；學(xué)生準(zhǔn)備各種水果,。

四,、活動方法

為了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，在活動過程中,，教師只是有針對性地加以引導(dǎo),，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中主動去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗,、交流和總結(jié)歸納,。

五、活動過程

為了達成以上活動目標(biāo),，我將整個教學(xué)活動分為“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”、“實物觀察探究新知”,、“加深體驗強化訓(xùn)練”,、“深化認識總結(jié)延伸”四個環(huán)節(jié),。接下來我向大家匯報每一環(huán)節(jié)的具體操作情況：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境能更好地激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，激活探究的動機,。導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我播放了一段艷陽高照,、柳綠花紅,、鶯歌燕舞,、溪水潺潺的富有色彩和動感的畫面。讓學(xué)生仔細觀看視頻后匯報觀看情況,，要求學(xué)生說出從視頻中都看到了什么,？聽到了什么,？從而引導(dǎo)學(xué)生了解什么是觀察,，怎樣觀察,，總結(jié)出觀察需要多種感官并用,，可以用眼睛看,、用耳朵聽,、用鼻子聞,、用嘴嘗,、用手觸摸,，在此基礎(chǔ)上引出本節(jié)課的題目《讓我們學(xué)會觀察》。

2,、通過實物,，探究新知

激活興趣和動機后,，我圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了實物觀察活動——觀察月季花,。觀察之前我給學(xué)生做了適當(dāng)?shù)狞c撥和指導(dǎo)：首先要同學(xué)們自己想一想,，觀察月季花需要調(diào)動那些感官,、抓住哪些特征進行觀察,，然后小組交流討論,，再實施觀察活動。在各小組進行匯報的時候順勢歸納出特征觀察法,。

3,、加深體驗，強化訓(xùn)練

在觀察月季花的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們基本掌握了特征觀察法，那么怎樣才能更好地掌握特征觀察法并運用于實踐之中,？接下來，我又引導(dǎo)同學(xué)們利用這種觀察法觀察了他們自己帶的各種水果，指導(dǎo)他們填寫好觀察記錄表,。學(xué)生知道了觀察記錄的基本要素,，學(xué)會了填寫觀察記錄表。

4,、深化認識，總結(jié)延伸

我以“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲,？”這個問題再次鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點，同時也使學(xué)生了解特征觀察法只是諸多觀察方法中的一種,。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會逐漸認識更多的'觀察方法,，如順序觀察法、對比觀察法等,。希望同學(xué)們養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣,，做個樂于觀察,、善于觀察的有心人,。

六,、教師反思

本節(jié)課教學(xué)，在情境創(chuàng)設(shè)中,，學(xué)生了解了什么是觀察；通過觀察實物,，學(xué)生掌握了特征觀察的基本方法,；利用強化訓(xùn)練，提升了特征觀察法的運用能力,；通過活動體驗，學(xué)生知道了觀察記錄的基本要素,，能正確、完整地填寫觀察記錄表,。完成了教學(xué)設(shè)計的預(yù)定目標(biāo)，達到了教學(xué)設(shè)計的預(yù)期效果,。這些都得益于學(xué)生主體地位的發(fā)揮，得益于對教師角色的準(zhǔn)確定位,，得益于學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。但“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，缺點和不足在所難免，懇請各位專家不吝賜教,，我愿傾聽大家的金玉良言,。謝謝！

一,、說教材

1、教材簡析

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“強調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力”,。可見，綜合實踐活動十分強調(diào)通過學(xué)生的自主探索,，以實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。多年的實踐經(jīng)驗證明：當(dāng)學(xué)習(xí)的材料來自于現(xiàn)實生活時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會倍加高漲,；當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時,，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的,。在此理念的主導(dǎo)下，我設(shè)計了《小小超市》這節(jié)實踐活動課,。本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊中的一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課，這部分內(nèi)容只有一個知識點：就是通過讓學(xué)生親身參與實踐活動,，在取幣、換幣,、找?guī)诺牟僮髦校由顚θ嗣駧诺恼J識,，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。

教材借助“小小超市”這一學(xué)生熟悉的背景,，采用現(xiàn)場模擬的方式，展現(xiàn)了一個超市的真實情景,，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，讓學(xué)生扮演售貨員與顧客,，用對話形式提出數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前面幾個單元學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系,。一方面加深學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法,，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。此外，教材還鼓勵學(xué)生提出更多的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識,。

2,、說教材重點和難點

根據(jù)教材特點，我認為“在活動中懂得不同面額人民幣之間的相互關(guān)系,，體現(xiàn)付款方式的多樣性?！奔仁潜竟?jié)課的教學(xué)重點又是本節(jié)課的教學(xué)難點。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課我以嘗試教學(xué)理論"為指導(dǎo)思想,，結(jié)合教材和學(xué)生的特點，從知識,、能力和品德三方面制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過親身參與實踐活動,，在取幣,、換幣,、找?guī)诺牟僮髦校由顚θ嗣駧诺恼J識,，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題、進行數(shù)學(xué)交流的意識和能力,。

3、情感目標(biāo)：在實踐活動中增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感,，并受到文明禮儀的教育,。

三,、說教法、學(xué)法

根據(jù)綜合實踐活動課的特點,，我采用角色扮演的活動形式，以學(xué)生為活動的主體,，以嘗試教育為原則，以訓(xùn)練實踐能力為目的,，力求做到把信息技術(shù)運用與實踐活動相結(jié)合，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

四、說教具,、學(xué)具準(zhǔn)備

教師：課件，售貨員帽,，經(jīng)理牌，錢盒,，文明顧客星，會員卡,。布置3個柜臺，設(shè)置“玩具區(qū)”,、“食品區(qū)”、“學(xué)習(xí)用品區(qū)”,。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備2—3件商品，了解物品價格,，制作價格牌。準(zhǔn)備若干模擬人民幣，自帶一個錢包 ……此處隱藏928個字……,，跟著別人快樂著，沒有進行自己的數(shù)學(xué)思考,。尤其是最后一個環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力沒有很好的發(fā)揮出來,。

3、由于教師的疏忽,，超市開業(yè)時播放的喜慶音樂和學(xué)生購物時播放的輕音樂沒有達到設(shè)想的效果

4、上完這節(jié)課后,，我有這樣一個想法，如果班容量小點,，學(xué)生的自控能力好點，課堂效果是不是要比這節(jié)課好,。于是我在一二班做了試驗。把學(xué)生分成了兩個小班,，分別安排了同樣的活動內(nèi)容。雖然平時一二班的孩子的表達能力不及一一班,，但當(dāng)時課堂上孩子暢所欲言的場景真的感動了我。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好！接下來我就從以下幾個方面,，將《包餃子》這堂綜合實踐活動課進行說明：

一、設(shè)計理念

由于“綜合實踐活動課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài),，所以我在設(shè)計本課時，本著綜合實踐活動開發(fā)的三條線索,，把握著綜合實踐活動的四大領(lǐng)域,。設(shè)計了這堂充分體現(xiàn)勞動技能的綜合實踐活動課，將綜合實踐課的真實性,、實踐性、開放性,、自主性融入整堂課的設(shè)計中，抓住機會,，激發(fā)學(xué)生勞動的興趣。

二,、活動方案

本節(jié)課我分為兩課時完成，第一課時為準(zhǔn)備階段,，第二課時是動手包餃子、品嘗餃子,，主要活動是通過小組合作搟皮、包餃子,，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動成果并談感受,。

三,、活動目標(biāo)

1,、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧,。

2、利用餃子的不同形狀進行綜合構(gòu)思,、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品,。

3、通過活動加深與別人合作的意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象能力。

4、通過對已有經(jīng)驗的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品,，體會學(xué)會包餃子的樂趣。

5,、通過小組分享勞動成果、暢談感受體會勞動的不易和喜悅,。

6,、增強小組合作學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

四,、教學(xué)重點：

掌握包餃子的方法與技能

教學(xué)難點：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。

五,、活動準(zhǔn)備：

1、將全班同學(xué)分為6組,，每組選出組長,，由組長合理分配任務(wù),，準(zhǔn)備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布,、兩塊案板、2個搟面杖,、一把菜刀、三個盤子,、六個小碟、6雙筷子,、電磁爐及鍋各一個

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生去菜市場買菜和肉,，并指導(dǎo)學(xué)生揀菜,、洗菜,、切菜。

3,、教師輔導(dǎo)學(xué)生和面、拌餡,。

4、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子,。

六、教法 ,、學(xué)法

我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示,、分解難點的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究,、交流總結(jié)的方式進行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時間,，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者,、引導(dǎo)者,、促進者,。

七、教學(xué)過程

根據(jù)以上的教法和學(xué)法,，我將教學(xué)過程分為以下六步

（一）創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入

我利用多媒體播放《喜洋洋》樂曲，并出示一幅餃子圖,，借機道出：除夕之夜，爆竹聲聲,，一家人圍坐在桌前,，吃著象征團員的餃子，真是溫馨,、幸福。今天,，大家想不想學(xué)學(xué)包餃子,？接著,，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗談?wù)劙溩拥墓ば颍S即板書四大步驟：和面,、拌餡、搟皮,、包餃子,。

（設(shè)計意圖：伴隨著快樂的音樂,、聲情并茂的話語，一下字就把學(xué)生的思維帶入一個包餃子的工作室,，使每一位同學(xué)都成了小小餃子師，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。暢談的方法不但使學(xué)生明白了包餃子的工序,，更為包餃子打好了基礎(chǔ),。）

（二）掌握方法 提升創(chuàng)新

由于課前和面、拌餡的工作已經(jīng)就緒,，所以我將搟皮、包餃子的方法作為重點講授：

1,、學(xué)會搟皮 掌握包法

首先，我利用多媒體分別出示了搟皮和包餃子的步驟圖片,，讓學(xué)生看圖并聯(lián)系生活分別說說搟皮和包餃子的步驟，即把和好的面揉成一個個小面團,，再用力搓成直徑約3—4厘米的長條,，再切成一個個小圓柱體，撒上面粉,、壓平，用搟面杖搟成圓而薄的餅,。這樣，一個餃皮就搟成了,。包時，將餃皮放在手心,，在餃皮中間放上餃餡,，用另一只手的食指和拇指將餃皮對折后捏合,。

（設(shè)計理念：實踐是理論的指導(dǎo)，為了更好的掌握包餃子的方法,，我用比較直觀,、形象的圖片,，代替了枯燥,、生硬的說教,。）

2,、總結(jié)注意事項

根據(jù)以往包餃子的經(jīng)驗，我先讓學(xué)生談?wù)創(chuàng){皮和包餃子時應(yīng)注意的事項,，并在大屏幕上總結(jié)出注意事項讓學(xué)生齊讀領(lǐng)悟,。

（設(shè)計理念：作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者,，我充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，集中學(xué)生集體的智慧,，幫助學(xué)生進一步掌握包餃子方法,。）

3,、激活靈感 引發(fā)創(chuàng)新

為了能拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維,、增強創(chuàng)作餃子的欲望，我又在大屏幕上出示了形狀獨特,、樣子逼真的餃子圖，有三菱餃子,、魚餃,、葵花餃,、蛤蜊餃，學(xué)生欣賞著一幅幅餃子作品圖,，口中連連稱贊,，不停的發(fā)出驚訝感嘆之聲,，臉上表現(xiàn)出躍躍欲試的神情。我趁熱打鐵,，展開包餃子比賽,。學(xué)生在包的同時,，我巡視、指導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生完成,。

（設(shè)計理念：興趣是最好的老師,，有興趣就會有好的作品,。多種多樣的餃子圖為激發(fā)學(xué)生靈感起到了拋磚引玉的作用。學(xué)生在借鑒的基礎(chǔ)上經(jīng)過我的提示,，再通過進一步加工、改進,、推陳出新,，包出了有自己創(chuàng)意的餃子,。）

（三）作品展示 體驗成功

利用投影將各小組的餃子作品向全班展示，并由小組長向大家介紹餃子的形狀,，拼出的圖案,、作品的名稱。有的組拼出一盤開口笑餃子,，有的組為作品起名葵花朵朵開,，還有的餃子作品被命名為五谷豐登,。餃子作品既有創(chuàng)意又有深刻含義,。我對學(xué)生的勞動成果我分別給予充分肯定。如對第一組的餃子作品我是這樣評價的`：“瞧,，你們的作品既有借鑒，又有創(chuàng)新,，形態(tài)各異,、栩栩如生,，你們真是活學(xué)活用啊?！?/p>

學(xué)生看著一盤盤來親手做的餃子作品,，更是興高采烈,。最后大家一致推舉出最佳創(chuàng)意獎的獲得者。此時,，同學(xué)臉上洋溢著幸福與激動,。

（設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)中,，學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中做,，采用合作的方式共同參與,、集思廣益，體驗到了勞動的喜悅,。）

（四）品嘗成果 暢談感受

學(xué)生看著這一盤盤自己包的餃子垂涎三尺,，當(dāng)我宣布把餃子下鍋時,，學(xué)生早已迫不及待,。品嘗著香味四溢的餃子，心中更有一番感慨,。借此，我抓住機會,，讓學(xué)生暢談感受,。有的說：“原來包餃子也不是件容易的事情,，我以后可要在勞動技能方面多鍛煉,。”有的說：“吃著自己包的餃子就是比平時香,，我心里真是太高興了,。”還有的說：“通過活動,，我明白了收獲是要付出代價的，勞動最光榮,?！边€有的說：“包餃子是一件高興的事,，盡管辛苦，但苦中更多的是甜,?！闭n堂中滿是學(xué)生飽含深情的話語,。

（設(shè)計理念：學(xué)生的情感在此升華，讓本次活動的意義在此沉淀,。）

（五）提出希望 延伸活動

在學(xué)生說出活動感受的基礎(chǔ)上,，我又營造了一個師生溝通的機會,。“同學(xué)們,，通過本次活動,，我們掌握了一種勞動技能,，在今后的生活中，大家要多動手,、勤動腦,、爭取掌握更多的勞動技能來豐富我們的生活,。”

（設(shè)計理念：此時此刻,，活動止,，但行動不止,。簡單的總結(jié)，不但給學(xué)生有明確的生活指向,，更有利于以后綜合實踐活動的開展,。）