小班教案【優(yōu)選9篇】

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，總不可避免地需要編寫教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編精心整理的小班教案10篇,，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。

2、初步嘗試仿編兒歌,，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚",、"小狗吃骨頭",、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,，并說出兒歌中的四句話。

1,、出示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子,，可以發(fā)出聲音的吃。

師：剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師：我們送它一句好聽的話吧,。(小兔自己吃蘿卜,，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)

2、出示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時(shí)：它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?;跟念兒歌第二句,。(先集體后個(gè)別幼兒)

3,、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(小狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢,，我請一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師：我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個(gè)別幼兒念)

4,、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,，啊嗚啊嗚吃得香",。

二、完整跟念兒歌,。

1,、老師完整念兒歌一遍。

師：這些小動(dòng)物真是了不起,，我們把夸他們的話連起來說,，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》,，先聽老師念一遍,。(老師念)

2、幼兒跟念兩遍,。

師：你們念得真好聽,，一起再來一次吧,。

3、請個(gè)別幼兒完整跟念,。

三,、游戲《喂食》與仿編。

1,、教師出示小雞和山羊,。

2、幼兒進(jìn)行喂食游戲,，找食物卡片進(jìn)行喂食,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

師：小動(dòng)物們今天可開心了,，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了,，我們應(yīng)該要怎么說啊?(再見)

活動(dòng)反思：

時(shí)間過的很快,，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,，而且個(gè)別寶貝由于家長的包辦，自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱,。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小,、簡單，表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,，鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)設(shè)計(jì),，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領(lǐng)孩子念,，到孩子看圖集體念,，再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難,，層層遞近,，過度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺自己教態(tài)親切,、自然,，肢體動(dòng)作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極,、主動(dòng),，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中,，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·,。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物，然后念兒歌,，念到某小動(dòng)物時(shí),，請扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí),，出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,，“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚,，“小貓”卻拿了蘿卜,，我忽然想到能否將孩子挑食的.情況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點(diǎn)葷的,，小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,，要吃點(diǎn)蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養(yǎng)才均衡,，我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí),。”我覺得教師的隨機(jī)教育,、應(yīng)變能力很重要,，孩子的一個(gè)小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果,，今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察,，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來,。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫許多圓圓的雞蛋,。

3,、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、涂色：雞蛋。

2、圖片：雞1,，孵化雞蛋,。

3、幼兒用油畫棒,。

活動(dòng)過程

一,、觀察圖片

引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？老母雞在干什么,？

教師念兒歌《老母雞》,，引導(dǎo)幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

二,、觀察了解雞蛋的`外形特征

1,、出示雞蛋

師生共同觀察雞蛋，說說：雞蛋什么樣子的,？

2,、請個(gè)別幼兒上來示范畫雞蛋，其他幼兒觀察,。

3,、集體評價(jià)，了解畫雞蛋的正確方法,。

三,、幼兒添畫：母雞生蛋

1、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,，鼓勵(lì)幼兒畫大,。

2、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,。

四,、展示幼兒作品，相互評價(jià)

1,、比一比,，看誰的母雞生的蛋又多、又大,。

2,、表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。

兒歌：老母雞

老母雞,，真能干,，

會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋,。

生下許多大雞蛋,，

咯噠,，咯噠叫得歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、 盒子,。

2、嘗試用各種方法打開蓋子,，并用語言簡單的表述出來,。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲,、體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀,、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干,。

2,、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

3,、自備套盒一組,。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié),。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié),。

活動(dòng)過程

一、游戲“收到禮物”,，引入主題

1,、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友,，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級大的禮物,。你們想不想看看是什么哦,？”（大紙箱）

“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀,！請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了,！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢,？”

“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開,、用鑰匙打開------）

老師選一種方法,，請一個(gè)小朋友打開。

2,、從中取出一個(gè)電腦紙箱,，請幼兒打開。

老師：“你看見了里面有什么,？請你把它拿出來,。”

“哦原來是一個(gè)罐子,?！?/p>

“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢,？”

剛開始，小豬找到朋友了嗎,？（沒有）

小豬想和誰做朋友,？(小白兔、大白鵝)

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢,？（小豬太臟了）

最后,，小豬找到朋友了嗎？（找到了,，小豬變干凈了,，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）

3,、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,，學(xué)說對話（重點(diǎn)出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟,、洗澡,、干凈）

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的,？（小白兔,，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的,？（喲,！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧,，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰,？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的,？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的,？（“喲,！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩,?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧,！”）

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧,！”

4,、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬,？（大白鵝,、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦,，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦,！

5、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了,？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟?dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,，因此今天的'故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡短對話。 2,、懂得養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3,、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡,、干凈,。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟,？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣,。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問,，讓孩子們明白故事的人物對話,，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯,。接著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻,，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生,、愛干凈,。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯(cuò),，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了 有一只小豬,，它長著圓圓的腦袋,，大大的耳朵，小小的眼睛,，翹翹的鼻子,，胖乎乎的身體，真有趣,！可就是不愛清潔,。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去,，滾得身上都是泥漿,。小豬想去找朋友。它一面走,，一面“哼哼哼,，哼哼哼”地叫著。小豬走著,，走著,，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵,，短短的尾巴,，紅紅的眼睛,，白白的毛。真好 看,！小豬高興地叫：“小白兔,，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看,，原來是小豬,，就說：“喲，是小豬呀,，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩,。”小豬不愿意洗澡,，只好走開了,。 它 走著，走著,，走到草地上,，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,，紅紅的帽子,，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝,，我和你一塊兒玩好嗎,？”小白鵝說“喲，是小豬呀,，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩,。”小豬看了看自己的身上,，滿身都是泥,。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧,！” 小豬跟著小白鵝來到小河邊,，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上,。小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了,，我們一起玩吧,！”小豬和朋友們玩得可高興啦！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一日,，我正與孩子們在游戲時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀,，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認(rèn)識(shí)過正方形,，圓形,，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會(huì)把正方形,，圓形,，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而,，針對這種情況,，我設(shè)計(jì)了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復(fù)習(xí)鞏固正方形和圓形，并認(rèn)識(shí)三角形,，進(jìn)而對圖形寶寶有更深一層的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)三角形，了解三角的基本特征,。

2.能找出生活中的三角形的物品,。

3.會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.增強(qiáng)思維的靈活性,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對三角形的認(rèn)知。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)簡單區(qū)分不同的形狀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖形（正方形,，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個(gè),；

2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅,，油畫棒人手一盒；

3.畫有正方形,，圓形和三角形的場地一塊,，錄音機(jī),，磁帶。

活動(dòng)過程

一.故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

數(shù)學(xué)王國里，來了許多的圖形寶寶,，看看都是誰?。?/p>

教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形）,，圓圓（圓形）,，它們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，大家快來看看,，它長什么樣子,？請幼兒自由發(fā)言，說出自己通過觀察得到的想法,。

二.基本部分,，請幼兒動(dòng)手親自操作，初步感知三角形的基本特征,。

（1）師幼共同觀察大三角形,，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方式說出：三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同念兒歌：“三角形,，三條邊,，三條邊上走一走；三角形,，三個(gè)角,，三個(gè)角上站一站”。

（2）描一描,，畫一畫,。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色,，鞏固其對三角形基本特征的認(rèn)識(shí),。

三.結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家

教師在地上事先畫一個(gè)圓圈,，一個(gè)正方形和一個(gè)三角形,。請幼兒自選圖形卡片，排好隊(duì),，隨著音樂逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中,。

四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法,，折出許多大小不一的三角形,，在把三角形剪下來，拼一拼,，看能拼出什么圖形,。

教學(xué)反思

上完本堂課，我最大的感觸就是：

1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜,，注意力很容易分散,。在回答問題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合,。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計(jì)的有新意一些,，孩子就能跟上我的'思路了。

2.沒有及時(shí)的鼓勵(lì),。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了,，所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后,，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了,。原先,，我的課程是有涉及鼓勵(lì)的，結(jié)果一緊張,，把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了,。

3.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng),，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進(jìn)行銜接,。

4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須要注意,。

總體來說,，需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧,，在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固,，以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。