(優(yōu))中班教案

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編整理的中班教案8篇,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到事情懂得講文明,、懂禮貌的道理,。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音,、語氣表演兒歌情節(jié),。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公,、啄木鳥的頭飾,，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音,，PPT,。

3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門情境,，一名幼兒敲門很粗野,、很急促，另一名的幼兒比較輕柔,、和緩,。

活動(dòng)過程：

1、以情景表演的形式引題

（1）師：今天小陳老師給大家?guī)砹巳簧衩厝宋?，小朋友想不想知道是誰呀,？好~我們先請三位新老師來給大家表演一個(gè)故事，大家認(rèn)真看,、認(rèn)真聽,，看看誰對誰錯(cuò)。

（2）看新老師表演一遍,。

（3）幼兒分組討論：你們看完故事了,，那么故事里都有誰呢?如果你是老奶奶，你會(huì)怎么做?你們自己討論,，等等來告訴大家,。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的,，怎樣的敲門方式是沒禮貌的,。

（5）誰在敲門啊,？你覺得他敲門的聲音像什么,？你們平常是怎么敲門的,？小陳老師現(xiàn)在請三位小朋友上來表演。

2,、小結(jié)：

剛剛小朋友說的真好,，到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作）,，小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人,。

3、播放詩歌音樂,，教師示范朗讀,，播放PPT。

（1）教師示范朗讀,，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽,。

師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認(rèn)真聽哦,。

（2）聽完提問：哪位小朋友告訴老師,，故事里都有誰啊,？發(fā)生了什么事呢,？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢,？老奶奶給誰開了門呀,？

（3）提問：你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門,？為什么,？嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？

4,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的`聲音,、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問：

（1）雷公公的聲音的怎樣的,？（很大聲）,，同時(shí)播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的,？（輕輕的聲音）,，同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。

（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音,、什么樣的語氣,？（語氣很急，敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲）

（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣,？（語氣比較柔和,，敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕）3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí),，奶奶開門了嗎,？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候,，奶奶開門了嗎,？這是為什么呢？

5,、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

（1）幼兒分組表演,，第一組幼兒表演"雷公公",，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶,。突出語氣的變化,。

6、小結(jié)：

我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌,，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

活動(dòng)延伸：

1,、將雷公公,、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū),，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌,。

2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明,、懂禮貌,。

附兒歌：

《雷公公和啄木鳥》 我裝雷公公， "轟轟轟!" 去敲奶奶的門,。 敲了老半天,， 敲的越是響呀， 里面越是沒聲音,。 我裝啄木鳥,， "篤篤篤!" 請奶奶給我開開門。 奶奶奔出來,， 像閃電一樣,， 歡歡喜喜打開門。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中,，孩子們在表達(dá)時(shí)不會(huì)自覺地用完整的語言回答問題,，但分組討論模仿時(shí),，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論,，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時(shí),，我有些操之過急，掌握詩歌的情況下,，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié),，以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況，這也是我沒有考慮周全,，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,，而要顧全大局。

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性,。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,，會(huì)用重疊的方法粘貼,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、孔雀的圖片(梳理羽毛,、展翅開屏等)

2,、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙,、電光紙,、掛歷紙、皺紋紙等,，剪刀,，膠水。

活動(dòng)過程：

1,、了解孔雀的外形特征和習(xí)性,。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片,，重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽,、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征,。

(3)出示孔雀梳理羽毛,、展翅開屏的'圖片，了解孔雀的生活習(xí)性,。

(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,，增加對孔雀的認(rèn)識(shí)。

2,、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,，了解制作的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的,。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作,。

(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙,、皺紋紙,、卡紙、彩紙等),，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼,。

3,、教師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法,。

4,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

(1)提醒幼兒小心使用剪刀,，注意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上,。

5,、展示幼兒作品，互相欣賞,。

讓幼兒觀看別人的作品,，找出自己認(rèn)為好的作品來。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋,。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感,。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。

2,、通過觀察PPT課件和討論,，初步了解青蛙的生長過程。

3,、知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?huì)保護(hù)青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書,；

2、小蝌蚪生長變化PPT,；

3,、白紙、勾線筆,、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語,，你們聽——走起路來蹦蹦跳,，唱起歌來呱呱掛，若要問它吃什么,？專吃害蟲保莊稼”

2,、幼兒猜測。

二,、PPT展示蝌蚪與青蛙,，初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性,。

1、教師提問：它們是誰,？小蝌蚪長什么樣,？青蛙長什么樣？

（1）幼兒自由講述,。

（2）個(gè)別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形,。

（3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。

2,、追問：“那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方,，愛吃什么？”

（1）幼兒結(jié)伴交流,。

（2）個(gè)別幼兒講述自己的見解,。

（3）教師簡單小結(jié)。重點(diǎn)講青蛙的生活習(xí)性（青蛙可以生活在水里,，也可以生活在陸地上,，是水陸兩棲動(dòng)物；青蛙喜歡捕捉蚊子,、蒼蠅,、蝸牛和田野里的許多害蟲吃）

三、繼續(xù)展示PPT課件,，通過觀察和討論，初步了解青蛙的生長過程,。

1,、展示青蛙生長過程，幼兒討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的',？” 幼兒兩兩結(jié)伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的,？”

2、個(gè)別幼兒講述,。

3,、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過程——青蛙媽媽產(chǎn)的卵→小蝌蚪→長出兩條后退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙,。

4,、朗誦青蛙歌。

小青蛙

小青蛙,，闊嘴巴,，

大眼睛，穿綠褂,。

蹦蹦跳,，叫呱呱,，吃害蟲，保莊稼,。

5,、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

（它是捉害蟲的能手,，莊稼的好朋友,，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護(hù)它,、保護(hù)它）

四,、幼兒用書，自由講述青蛙的生長過程,。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用水墨畫表現(xiàn)螞蟻的形態(tài)特征,，發(fā)現(xiàn)水墨畫的趣味和韻味。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用水墨畫表現(xiàn)螞蟻的`形態(tài)特征,，發(fā)現(xiàn)水墨畫的趣味和韻味,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小號(hào)毛筆、墨汁,、調(diào)色盤,。

2.宣紙、報(bào)紙,、濕擦布,、剪刀。

3.水墨畫背景圖,。

活動(dòng)過程：

一,、出示花園水墨畫背景圖，介紹使用水墨畫的方法畫螞蟻,。

1.看看水墨畫需要用到哪些工具呢,？你會(huì)用嗎？

2.畫螞蟻先從哪里開始呢,？畫完身體還要添畫什么,？

二、幼兒互相幫助穿好護(hù)衣,，自主選擇場地創(chuàng)作作品,。提醒幼兒控制手部力量，將圓圈畫清楚,。畫好后與同伴聊聊自己的作品,。

三、將花園背景圖張貼在墻面上,。為幼兒提供剪刀,，將自己的作品沿輪廓剪下,，并自主擺放粘貼在背景圖上。

中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過游戲,，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

3、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

活動(dòng)過程

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì),，分別從上和下傳球,。

二、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,，要多動(dòng)腦筋,，不能推拉別人或者硬搶。

2,、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的'球,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,，很好的配合進(jìn)行游戲,。內(nèi)容由易到難，逐層深入,，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情,?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng),，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解幸福的含義,，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心,、愛護(hù)小朋友。

2,、知道要耐心地聽同伴說話,，能從同伴的'談話內(nèi)容中獲得有用信息。

3,、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“六一”禮物若干、PPT（貧困國家,、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）

活動(dòng)過程：

1,、出示禮物，引出話題

提問：“你們看,，這是什么,？猜猜，這些禮物是送給誰的,？”

“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢,？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣,？”

2,、交流經(jīng)驗(yàn)和感受

——提問：“你覺得自己幸福嗎,？為什么？”

——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談,，注意傾聽別人的發(fā)言）,。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己,。）

3,、看RRT，進(jìn)行對比

——觀看PPT,，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣,。

——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么,？”

“看到這些照片,，你有什么想法？”

（幼兒先自由結(jié)伴交談,，再請個(gè)別幼兒發(fā)言,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道水是流動(dòng)的,，對水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣。

2,、通過自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,，水流坡度越大，流動(dòng)的速度越快,。

3,、感受活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作的PPT,；紅色和綠色兩種不同顏色的水,； 透明的礦泉水瓶；兩種不同坡度的面若干組,；貼絨教具：兔子和烏龜,；水；毛巾,；

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1,、教師講述謎語,，請小朋友來猜。

師：小溪中散步,，池塘里睡覺,，江河里奔跑,，海洋里舞蹈。（水）

2,、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性：會(huì)流動(dòng),。

師：原來水是它是會(huì)散步，會(huì)奔跑的??！

3、師：水沒有腳,，怎么會(huì)走,，怎么會(huì)跑呢，老師不相信,，我們一起來看看,，水究竟會(huì)不會(huì)跑。

二,、水會(huì)流動(dòng)

1,、教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)

師：小朋友,，你們看水在干嘛?。浚ㄋ畷?huì)跑）

師：水會(huì)跑,，而且我們可以用一個(gè)好聽的名字說：流,！水會(huì)流，水啊流啊流,！

2,、教師引導(dǎo)小朋友用手勢來表示水會(huì)流，一邊做手勢一邊說：水會(huì)流啊流,！

三,、水往下流

1、提問：你們知道水會(huì)往哪里流嗎,？

2,、教師出示透明的礦泉水瓶和水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,。教師將水倒入透明的礦泉水瓶,，一邊倒一邊說：水往哪里流了呢？（水往下流了）

3,、教師再將礦泉水瓶里面的水來回的輕輕搖晃,，引導(dǎo)幼兒去驗(yàn)證水的確是往下流的，是往低處流的。

師：小朋友你們看,，水是往瓶子的哪個(gè)方向流的呢,？為什么會(huì)往瓶口（瓶底）流呢？

4,、教師小結(jié)：因?yàn)槠靠冢ㄆ康祝┑?，所以水就往瓶口（瓶底）那里流。所以水是往下流的,，往低處流的?/p>

四,、看誰跑的快

1、教師出示兩個(gè)貼絨教具：小兔子和小烏龜,。

師：老師的兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲,，你們想不想看看？

2,、教師出示兩塊相同的`板面,，放在不同高度的小箱子上，再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上,，引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快,，那種顏色的水跑的慢。并請小朋友來猜猜看,，誰跑的快,，誰跑的慢。

師：小兔子喜歡紅色,，就把水變成了紅色,，小烏龜喜歡綠色，所以把水變成了綠色,。小兔子的小水滴跑高高的路,，小烏龜?shù)男∷闻艿鸵稽c(diǎn)的路，我們看看誰會(huì)跑的比較快,？

3,、教師操作，小朋友觀察

4,、小兔子和小烏龜換一下“路面”,，重新比賽。

師：小烏龜不服氣,，想再比一次,，不過，這次小烏龜要跑高高的路,，小兔子要跑低一點(diǎn)的路了,，我們再來看看，誰跑的快，誰跑的慢,。

5、小結(jié)：坡度越大跑得越快,，坡度越小跑的越慢,。

五、操作活動(dòng)

1,、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友,，2個(gè)人一小組，小朋友自由組合,，教師請小朋友自己動(dòng)手操作,。

2、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)蹲著走，發(fā)展腿部力量

2．模仿小矮人走路,，能蹲著走5～10米,，保持身體平衡，堅(jiān)持完成動(dòng)作,。

3．體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5．讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗,，樂觀的性格。

重難點(diǎn)：

讓幼兒按蹲走動(dòng)作的要領(lǐng)（上身挺直,、膝蓋半蹲）練習(xí)自由行走,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒聽過《白雪公主》的故事。

2．長繩一根,，障礙物若干,，紙球人手一個(gè)，簍子四個(gè),，鈴鼓一個(gè),。

3．錄音機(jī)，音樂磁帶,。

活動(dòng)過程：

1．準(zhǔn)備活動(dòng),。

★幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走和跑。

要求：聽清鈴鼓的聲音,，快拍時(shí)就跑,，慢拍時(shí)就走。

★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準(zhǔn)備動(dòng)作。

（評析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是力求讓幼兒在運(yùn)動(dòng)前先舒展自己的.筋骨,，為后面的教學(xué)活動(dòng)做好一個(gè)熱身鋪墊,。）

2．探索“小矮人”走路的方法．練習(xí)蹲著走。

★教師：小朋友,，你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個(gè)小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?

（評析：教師此問題的提問設(shè)計(jì)直接,、簡單明了，避免幼兒答偏跑題,。同時(shí)使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人,。）

★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

（評析：讓幼兒自由想象并練習(xí),，迸發(fā)出強(qiáng)烈的做小矮人愿望,，激發(fā)他們想融入到這個(gè)角色中來，從而有效地達(dá)到角色進(jìn)入的教育效果,。）

★請個(gè)別幼兒示范蹲著走,，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作的要領(lǐng)：雙腿半蹲，步幅要小,，移動(dòng)時(shí)不要站起來,，保持身體平衡。

（評析：幼兒先學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),，為后面的以游戲來強(qiáng)化,、鞏固其對動(dòng)作的掌握做好基礎(chǔ)作用。）

★在場地上系一根長繩,，最低處要低于最矮的幼兒,。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長繩下面蹲著走過，且不碰到繩子,。為激發(fā)活動(dòng)興趣,，發(fā)展動(dòng)作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進(jìn),。

★集體講評,，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來,。

（評析：讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),，掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。）

★幼兒自由練習(xí),，教師觀察和指導(dǎo),。

3．游戲話動(dòng)“白雪公主和小矮人。

★教師交代游戲的玩法與規(guī)則：幼兒分成四組,，每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點(diǎn)線上,，其余幼兒扮演小矮人,，站在起點(diǎn)線上。游戲開始,，小矮人手拿沙包從起點(diǎn)開始,，一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走成一列縱隊(duì)，繞障礙(用瓶子代替)到達(dá)終點(diǎn),，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,，再蹲著從原路走回起點(diǎn)，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子,，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝隊(duì)。

★游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次,。

（評析：教師讓幼兒蹲走來到 “終點(diǎn)”,，并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物，如按從左往右的順序繞物蹲走】,，提醒幼兒要堅(jiān)持,，不怕吃苦。）

★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣,。對能力稍差的幼兒，教師可幫助他們(在前面拉住手)練習(xí)半蹲走,。

4．活動(dòng)結(jié)束：按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚,，課堂氣氛也很活躍,。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo),。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路,，然后老師進(jìn)行小結(jié)，告訴幼兒矮人走路的方法,，再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走,，不站起來,。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：在交待游戲規(guī)則時(shí)沒有讓全班幼兒看清楚（后面的幼兒看不到），導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則,。還有就是,，游戲難度不夠,，活動(dòng)量較小，在下次活動(dòng)中需要加強(qiáng)難度,，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升,。