（合集）中班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案3篇,，希望能夠幫助到大家,。

中班教案 篇1

一、活動目標

1．傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,；

2. 能根據(jù)故事圖片進行簡單猜測、講述,；

3. 嘗試大膽想象,，簡單續(xù)編故事。

二,、活動準備：故事圖片

三,、活動過程

（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？

故事名叫《圓寶寶旅行》

（二）邊出示故事圖片邊講述故事,，幫助孩子理解故事內(nèi)容,。

（1）講述故事，幼兒觀察故事第2頁,，講述故事第3頁,。

圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁,。小朋友觀察一下,，為什么阿姨愁眉苦臉？

圓寶寶會怎么幫助阿姨？

（2）講述故事第4頁,，第5頁,。

孤兒是什么人？孤兒目不轉睛地看著甜甜圈,，滿眼都是渴望,，你看到這樣的一個小朋友你什么心情？

你猜圓寶寶做了什么,？

（3）講述故事第6頁，第7頁,。

剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友,，它會怎么幫助小朋友，小朋友又會怎么說,，誰能用一句話說完整,。

（4）講述故事第8頁，第9頁,。

剩下的圓寶寶遇到失落的'女孩,，會怎么幫助她，女孩又會怎么說,，請小朋友說完整,。

（三）完整講述故事，引出續(xù)編,。

（1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助,，為什么？

（2）還有什么東西身上有圓形,？

（3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行,，你猜它還會碰見誰需要幫助？

中班教案 篇2

語言活動：

大樹媽媽和樹葉娃娃

活動目標：

1,、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的情感脈絡,。

2、能大方地用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解,，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

3、懂得在日常生活中要體諒,、關心媽媽,。

活動準備：

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件,。

2,、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

3,、不同表情的樹三棵,，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片,。

活動過程：

（一）講述故事,，初步了解故事的主要情節(jié)。

提問：故事里講了什么事情,？

（二）結合多媒體課件欣賞故事,，了解故事的情感脈絡。

1,、問：

樹媽媽長得怎么樣,？

春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的.？

秋天,，梧桐樹媽媽有什么變化,？心情怎樣？為什么會傷心,？（學唱傷心歌）

你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過,？怎樣讓媽媽不傷心？

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽,？

2,、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象,。

3,、小結：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。

（三）欣賞《挪威舞曲》

1,、完整欣賞《挪威舞曲》

提問：音樂里藏了一個什么故事,？

2、邊欣賞音樂邊用不同的表情,、動作表現(xiàn)對音樂的感受,。

3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

（四）打扮樹媽媽,，用綠,、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

四,、 活動延伸：

在日常生活中,，繼續(xù)引導幼兒關心周圍的人。

中班教案 篇3

活動目標：

1,、能用較為完整的語言描述春天的特征,。

2,、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。

活動準備：協(xié)議

故事：狐貍畫春天,、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會）,、繪畫用具每人一份

活動過程：

一、舞蹈《春天在哪里》

請一名幼兒領田《春天在哪里》,。提問：這個舞蹈告訴了我們什么,？

二、欣賞故事《狐貍畫春天》

1,、教師講述故事,，突出詞匯"種上、鋪上,、栽上,、松土、施肥"等等,。

2、提問：故事中說了一件什么事,？它們在春天里做了什么,？狐貍和朋友們有什么不同？

3,、討論：你在生活當中看到的春天是怎樣的,？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

三,、畫出眼里的春天,、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木,，花草,，人的穿戴，天氣的變化等等,，要求畫面突出自己看到的某一事物的.變化,。

幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的幼兒完成作品,、展示自己的作品并作簡單的評價,。

活動評價：

繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的,，花是紅色的,，草是嫩綠色的，有幾個小朋友畫的特別好,，畫出的畫面很干凈,，顏色用的也很好。

教學反思：

這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在,，立體的美,。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快、有生機的活力,。在美的環(huán)境中游戲,、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解,。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因為它是有生命的,。