幼兒園中班《家》教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《家》教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班《家》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語(yǔ)的表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩(shī)歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩(shī)歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：藍(lán)天,、樹林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園大幅背景圖。

2,、多媒體圖飾：白云,、小鳥、小羊,、小魚,、蝴蝶、小朋友

3,、小圖片每人一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣，引出課題,。

1,、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小客人，你們看它們是誰(shuí)呀,？播放多媒體圖飾：白云,、小魚、小鳥,、花兒,、蝴蝶、小羊圖

2,、師：小朋友們都有自己的溫暖的家,，我們的小客人也有自己的家,，那你們知道小客人們的家在哪里嗎,？（幼兒自由議論）

3、師：那到底是不是這樣呢,？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來(lái)聽聽這首好聽的詩(shī),。

二、展示課件,，教師有感情的朗誦詩(shī)歌,。

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。小朋友你聽見兒歌里說(shuō)了什么,，要用詩(shī)歌里面的話來(lái)回答。（幼兒回答一句,，其他幼兒跟學(xué)一句）

2,、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里,？……

3,、集體完整朗誦詩(shī)歌一遍。

4,、分角色朗誦詩(shī)歌,。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦,。

三,、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編。

1,、師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家,，還可以是誰(shuí)的家呀,？幼：燕子（提醒幼兒用詩(shī)歌中的話來(lái)告訴大家，說(shuō)完整,，什么是什么的家,。）

2、依次類推仿編詩(shī)歌

3,、師幼有感情地朗誦新編的詩(shī)歌,。

4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩(shī)歌,、

四,、游戲：送它們回家。

請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片,，想一想它的家在哪里,？用圖片仿編一句詩(shī)歌，再把它送到家里,。

幼兒園中班《家》教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)主題“我們的幼兒園”,，所開展的語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)——《青槐幼兒園——我的家》。課前,，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課,，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動(dòng)中,，我采用的談話方法,、自由講述、跟讀等一系列的形式,，可是在復(fù)習(xí)鞏固時(shí),，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒注意力不集中。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),，因此,，我就設(shè)計(jì)成兒歌的方式來(lái)完成《我們的幼兒園》這課語(yǔ)言教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)兒歌,，能理解兒歌的內(nèi)容。

2,、初步知道比喻句的用法,。

3、觀賞幼兒園的'有關(guān)圖片,，培養(yǎng)幼兒熱愛自己幼兒園的美好情感,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)兒歌,，能理解兒歌的內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》

2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話

1、我們的幼兒園有個(gè)好聽的名字,，小朋友知道嗎,？（青槐幼兒園）

2、你們?cè)谇嗷庇變簣@開心嗎,？為什么感到很開心,？

3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方,？為什么會(huì)有這種感覺,？

二、教授兒歌,，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

1,、（出示圖片）提問(wèn)：圖片里畫了些什么內(nèi)容？你最喜歡哪張圖,？為什么,？

2,、老師把小朋友剛才說(shuō)的話編了一首好聽的兒歌,，聽！

A,、教師范讀兒歌,，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞,？

B,、你最喜歡兒歌里的哪一句？

3,、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

A,、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操（cao）、場(chǎng)（chang）

B,、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說(shuō)準(zhǔn)語(yǔ)氣詞：哈,，瞧，嘿

c,、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演

4,、重點(diǎn)講述：“綠色的操場(chǎng)像花園”

提問(wèn)：為什么說(shuō)綠色的操場(chǎng)像花園？

兒歌：《青槐幼兒園——我的家》

青槐幼兒園,，我的家,，

活動(dòng)室呀寬又大,，

圖書玩具多又多，

哈,，我愛我的幼兒園,。

青槐幼兒園，我的家,，

綠色的操場(chǎng)像花園,，

滑梯，蕩椅,，蹺蹺板,，

瞧，我們玩得多開心,！

青槐幼兒園,，我的家，

老師愛我我愛她,，

唱歌跳舞做游戲

嘿,，人人都來(lái)把我夸！

教學(xué)反思

1,、善于利用,，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),，善于創(chuàng)新,，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極地加以引導(dǎo),。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中,，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn),，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，活躍了課堂氣氛,。

2、融入生活,，增強(qiáng)練習(xí)的密度

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主,，具有記得快忘得也快的特點(diǎn),。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦,。增強(qiáng)練習(xí)的密度,。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲,，既方便也實(shí)惠,。

幼兒園中班《家》教案3

教材分析：

《萬(wàn)能工程師麥克》是一套為3—6歲兒童打造的人物形象鮮明、內(nèi)容生動(dòng)豐富的機(jī)械科普繪本,，私中涉及各種各樣的機(jī)器和工具,。《去麥克家看工具房》便是這叢書中的一本,，講的是工程師麥克家的工具房里有各種各樣的工具,，錘子、鍋?zhàn)?、螺絲刀……安克用這些工具給他心愛的小狗布法建了一個(gè)漂亮的狗窩,。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞故事，認(rèn)識(shí)幾種常用工具,，了解它們的用途和使用方法,，感受麥克和小狗布法之間的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，了解幾種常用工具的用途和使用方法,。

2.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事情節(jié),。

3.感受工程師麥克和小狗布法之間的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本:《去麥克家看工具房》,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件7,。

活動(dòng)建議：

一,、出示繪本，解讀封面,，引出故事主人公,。提問(wèn):這是一本關(guān)于誰(shuí)的圖畫書？

二,、引導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第8—12頁(yè),，初步了解故事內(nèi)容。

提問(wèn):麥克家的工具房里有哪些工具,？麥克是怎樣用這些工具為小狗布法建造房子的,？三,、播放課件，完整講述故事,，幫助幼兒了解故事中幾種常見工具的用途和它們的使用方法,。

1.播放課件，有感情地講述故事,。

提問(wèn):麥克用折尺和鋸子做了什么,？他是怎樣把木板和木條固定在一起的？麥克是怎樣在木牌上鉆洞的,？他是怎樣將木牌固定到房子上的,？

2.鼓勵(lì)幼兒按順序講出麥克用了哪幾種工具給布法蓋房子。

四,、請(qǐng)幼兒扮演麥克和布法,，簡(jiǎn)單復(fù)述故事，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事情節(jié),。

附：

去麥克家看工具房

麥克又要開工了,，這回他要給布法-個(gè)驚喜。

首先,，他需要許多木板,，其中一些又窄又長(zhǎng)，另一些又寬又短,，還有幾根要特別長(zhǎng),。布法用鼻子將木板一塊塊地拱過(guò)來(lái)麥克用折尺對(duì)它們逐一進(jìn)行測(cè)量，必須測(cè)量的非常仔細(xì),，才能確保尺寸合適,。麥克沿著標(biāo)好的虛線鋸開木板長(zhǎng)度。布法在一旁嘀咕:“鋸子可真厲害呀,！”接下來(lái)是釘釘子：麥克一手扶住釘子,，一手握住錘子，“乒乒乓兵"來(lái),。釘子將木板,、木條固定在一起，形成結(jié)實(shí)的框架,。

麥克又做了一塊木牌,，在上面寫了布法的名字，還印了它的爪印表示這是法布的家,。麥克還要在木牌上鉆兩個(gè)洞,，這就要看沖擊鉆的本事啦。隨著著鉆頭的轉(zhuǎn)動(dòng)，洞很快就鉆好了?，F(xiàn)在輪到螺絲刀登場(chǎng)了,，它能擰緊螺絲,將木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看著麥克擺弄這些工具:折尺負(fù)責(zé)測(cè)量,，鋸子負(fù)責(zé)切割,，錘子負(fù)責(zé)敲擊擊鉆負(fù)責(zé)鉆孔，螺絲刀負(fù)責(zé)擰螺絲,。這些工具都圓滿地完成了任務(wù),，可以回工具箱休息了。

這個(gè)驚喜就是布法的新家：一棟精致,、漂亮的小木屋,。布法興奮地跑進(jìn)去，愜意地躺在里面,，很快就睡著了,。