貓教案模板

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的貓教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

貓教案模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《大熊貓》,，對(duì)音樂形象充分展開想象,。

2、聆聽《大熊貓》,，自編動(dòng)作表演,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的想象,。

2,、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲的意境和情景,，能跟著音樂表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備： 《大熊貓》欣賞帶

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué),，師生問好

二,、欣賞《大熊貓》

1、今天,，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂會(huì),。一大早，森林里可美了,！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,，仔細(xì)地聽聽、看看,，你會(huì)想到什么,？

2,、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢,？

3,、動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛的熊貓,。這只熊貓是什么樣子的,？它在表演什么動(dòng)作？

4,、小朋友看到的熊貓有……的,，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子,。

5,、出示課題——《大熊貓》，簡(jiǎn)介作品,。

6,、生根據(jù)音樂速度變化分段。

7,、生總賞全曲,，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

三,、課堂總結(jié)

貓教案模板2

教學(xué)要求：

1,，教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。

2,，正確流利地朗讀課文,。

3，培養(yǎng)同學(xué)有順序地,，仔細(xì)地觀察事物的能力,。

4，通過學(xué)習(xí)本課使同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,，樹立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1，教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字,。

2,，讓同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說出大熊貓的外形特點(diǎn)

教材分析：

本課是一篇說明文,。通過學(xué)習(xí)課文,，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性，另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成局部，是人類的好朋友,，從而樹立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。同時(shí)課文中又布置了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí),，老師可以把課文的學(xué)習(xí)和同學(xué)的課外學(xué)習(xí)融合到一起,，使同學(xué)更多的了解大熊貓的習(xí)性，掌握大熊貓的特征,。

教具準(zhǔn)備：

1,，動(dòng)物園的熊貓館錄像

2,，生字卡片,。

3，熊貓白描圖,。

4,，水彩筆。

教學(xué)過程：

一,，激趣導(dǎo)入,，揭示課題

小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,，好嗎,？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧,！

1,，（放動(dòng)物園的熊貓館錄像）

2，小朋友們快看,，是誰來迎接我們啦,？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。（齊讀課題）

二,，朗讀課文,，認(rèn)識(shí)生字：

1，初讀課文,，感知課文內(nèi)容,。

剛才看了大熊貓的錄像，你們覺得大熊貓可愛嗎,？下面,，請(qǐng)小朋友們打開課本的29頁，讀一讀《大熊貓》,，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字,，你該怎么辦呢？

生：請(qǐng)拼音朋友幫助。請(qǐng)老師,，小朋友幫助,。在生字表中找一找。猜一猜等方式,。

師：這些都是解決困難的好方法,，請(qǐng)小朋友自身讀一讀。

（1）自身讀課文,，邊讀邊標(biāo)出自然段,，并用自身喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

師：剛才我聽有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,，棒極了,！讓我們聽聽你的同桌怎樣讀？假如他讀得好可以夸夸他,，假如他遇到困難,，你應(yīng)該協(xié)助他。

（2）同桌互相讀課文,，想一想：課文里寫了大熊貓什么,？

（3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽,。

師：小朋友讀得既流利又有感情,，我也想試一試，讀給你們聽,，行嗎,？

（4）老師范讀課文。

師：大熊貓這么可愛,，你能準(zhǔn)確說出他的外形特征嗎,？

（5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊考慮問題,，然后交流,。

師：大熊貓不只模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思,，趕緊再讀課文第三自然段,，看看是怎么說的？

（6）自身讀第三自然段,，然后交流,。

師：大熊貓說："既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,，好嗎,？

2，認(rèn)識(shí)生字

（1）拿出自身的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字,，看看哪一組學(xué)字的方法多,，記字的方法好。

師：剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不只多,，而且還很巧妙,。誰愿意做一個(gè)出色的小老師來領(lǐng)著大家讀一讀。

（2）小老師領(lǐng)讀生字,。

師：大熊貓覺得你們的生字讀得不錯(cuò),，它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字競(jìng)賽，小朋友有信心嗎,？

游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名同學(xué)背對(duì)大家敲鼓,，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花,，鼓聲一停,，小花的主人就讀出我指的生字,。讀對(duì)的,，就可以把小花裝在自身的生長袋里！

（3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字,。

三,，小組合作，拓展思維

1,，大熊貓這么可愛,，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片,，書上或網(wǎng)上瀏覽的有關(guān)知識(shí)）,，都帶來了嗎？

2,，請(qǐng)大家四人一組互相討論,，交流一下。

3,，小組代表介紹交流效果,。

你們真是愛學(xué)習(xí)的好小朋友，通過自身的努力,，學(xué)到了那么多課外知識(shí),，老師真為你們高興！

四,，動(dòng)手操作,，加深印象。

大熊貓是我們國家的"國寶"，它那么可愛,，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢,？（維護(hù)它，不傷害它,。）

最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧,！

貓教案模板3

一本次活動(dòng)目標(biāo)

1能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令,。

2練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

3喜歡說繞口令,，體驗(yàn)說繞口令的樂趣,。

二活動(dòng)準(zhǔn)備

1根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶小貓包。

2圖片一：小寶小貓包

3圖片二：每一張都畫有小寶包貓四張（排列順序各不同）

4幼兒用書

三指導(dǎo)要點(diǎn)

1活動(dòng)要點(diǎn)：理解內(nèi)容,，學(xué)習(xí)背誦繞口令,。

2活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，能快速朗誦繞口令,。

3指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字,。

四活動(dòng)過程

1圖片激趣

出示圖片一：小寶，小貓,，包

提問：這是什么,？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事？（將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽,，幫助幼兒理解內(nèi)容）

“有一天,，小寶拿自己的.包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了,，小寶去追小貓,，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

2欣賞繞口令

（1）教師示范朗誦繞口令

（2）提問：“你聽到了什么,？”根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來,，回答問題的幼兒可以得到貼貼。

（3）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

提問：‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有的字讀音很相似呢,？跟老師把這些讀音相似的字念一遍（寶貓包叼）

3練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

擊鼓傳圖標(biāo),。（分好組后，第一位小朋友拿好圖標(biāo),，鼓聲一響開始傳圖片,，鼓聲停以后圖標(biāo)在誰的手上誰就站起來大聲念出來）

4借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令

（1）逐漸減少圖標(biāo)，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容,。

（2）不使用圖標(biāo)學(xué)習(xí)

（3）看幼兒用書,，練習(xí)朗誦,。

5繞口令比賽

（1）“小朋友們，下面要找?guī)讉€(gè)小朋友跟著老師一邊拍手一邊念,?！毕日?guī)讉€(gè)小朋友上來，一邊念一遍加快速度,。

（2）帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

五評(píng)價(jià)要素

1是否能準(zhǔn)確發(fā)音,，并能不間斷地快速朗誦繞口令

2能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

六活動(dòng)建議

1讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽

2引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十

貓教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲優(yōu)雅,、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。

2.嘗試不同的嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同西瓜特點(diǎn)的貓咪,，感受與同伴一同歌唱,、游戲的樂曲。

3.學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓,、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲,，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、毛線球,、貓的頭飾若干

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入（播放ppt）

師：孩子們,，看,，這里有各種各樣的小貓，找找看,，你最喜歡哪一只,，為什么？

幼：白色的,，因?yàn)樗蓯?。我喜歡穿運(yùn)動(dòng)服的，因?yàn)楹芸?。（追問?/p>

師：那你猜猜這只貓會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲,？

小結(jié)：原來每只貓的叫聲都不一樣，不一樣的叫聲表達(dá)不一樣的貓,。就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人的說話聲音也是不一樣。

二,、發(fā)聲練習(xí),。

出示毛線球,，教師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進(jìn)行長短,、高低音練習(xí),。

1、練習(xí)長短音

師：要不,，我們學(xué)一學(xué)用小貓的聲音交流,。老師這有毛線球，這可是小貓最愛的玩具,，看到毛線拉得長長的,，小貓的就會(huì)叫出長長的聲音，看見短的毛線,，小貓的就會(huì)叫出短短的聲音,。小貓們，準(zhǔn)備好了嗎,？

2,、練習(xí)高低音

師：小貓很喜歡玩哦，還會(huì)根據(jù)毛線位置的高低來發(fā)出不同的聲音,，高,，低。（反復(fù)練習(xí)）

三,、學(xué)唱歌曲

師：剛剛你們的叫聲還引來了另外四只貓,，它們也想和我們做朋友，我們來聽聽有哪些貓,？它們會(huì)怎么介紹自己,？

1、教師第一遍完整范唱,，加入不同的動(dòng)作,、聲音

師：這首歌有些什么樣的貓？

幼：可愛貓,、威風(fēng)貓,。（教師出示圖片，提示幼兒找出相應(yīng)的圖片）

師：歌曲里一共唱了四種不同的貓,，現(xiàn)在請(qǐng)你們選一只你喜歡的貓,。聽好了，它們是......

2,、教師第二遍完整范唱,，再加入頭飾、道具,，

師：孩子們,，選好了嗎,？

幼：可愛貓

師：這么多人選可愛貓，那就先唱可愛貓吧

（根據(jù)幼兒回答師幼一起依次唱）

3,、教師放慢速度清唱,，引導(dǎo)幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏,、音色,。幼兒跟學(xué)，嘗試表現(xiàn)不同的貓

師：可愛貓和調(diào)皮貓的聲音有什么不一樣,？

幼：可愛貓的聲音是細(xì)細(xì)的,、長長的。調(diào)皮貓的聲音短短的,、一跳一跳的,。

師：耳朵真靈，這都讓你們聽出來,，那我們?cè)僖黄饘W(xué)學(xué)吧,，不過，配上表情就更不錯(cuò)哦,。

（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）

師：我們已經(jīng)唱了兩只貓,，還有兩只貓沒唱，是哪兩只貓呢,？

師：威風(fēng)貓和帥氣貓唱歌時(shí)有什么不一樣,？

幼：

（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）

4、出示圖譜,，幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲,，教師用動(dòng)作提示歌曲順序及角色特點(diǎn)。

師：好帥氣的貓呀,，接下來我們把四只貓完整表演一遍吧,。

幼：幼兒表演

四、分角色輪唱

師：真是一群讓人喜歡的貓,，我該表揚(yáng)誰呢，這樣吧,，我提議,，你們每個(gè)人想想，商量商量,，你想扮演哪知貓,？給你們10秒鐘時(shí)間哦！

師：想好了嗎,？

1,、教師把幼兒分成四組,，分別帶上頭飾

2、教師指揮幼兒分角色輪唱,，用眼神,、手勢(shì)提前示意幼兒，以降低演唱難度,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

師：真是一群會(huì)唱歌的貓，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)你們跟我一塊到外面去做游戲吧,。

教學(xué)反思:

首先,，我覺得這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常的貼近幼兒的生活，貓是孩子生活中最常見到的小動(dòng)物,。所以孩子們對(duì)貓應(yīng)該是很熟悉的,。其次，教師教學(xué)的形式非常的新穎,，一首歌使用了四種不同的演唱風(fēng)格,，在增加幼兒的挑戰(zhàn)性的同時(shí)，也大大提高了幼兒對(duì)該歌曲的興趣,，使幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了,，制作的教具也非常有意思。幼兒們能在活動(dòng)中隨意的選擇自己喜歡的角色表演,，給了孩子充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。通過情境式的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)緊扣,，孩子們都沉浸在了自己喜歡的角色中,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)新穎,、教學(xué)模式適合幼兒的發(fā)展，教師對(duì)歌曲的詮釋非常到位,，讓在座的每一位老師都記憶猶新,。

貓教案模板5

【教材簡(jiǎn)析】

這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛,，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情,。

課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職,；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn),；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”,。這三個(gè)方面的表現(xiàn),，看起來相互矛盾,，但都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些古怪,。再講它小時(shí)候十分淘氣,。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩,；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大,，也就更加淘氣。

這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn),。首先是表達(dá)了真摯的感情,。老舍先生對(duì)家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣,，在他眼里都是十足的可愛,。而且人與貓之間互相信任，和諧相處,，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界,。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí),，只是將事實(shí)具體地寫出,，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明,，給讀者留下深刻的印象,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)寫13個(gè)生字,。正確讀寫“性格、任憑,、貪玩,、盡職、屏息凝視,、稿紙,、梅花、變化多端,、跌倒,、開辟、枝折花落”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的,。

4、激起熱愛生活的情趣,，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、了解老舍先生及其作品；課件,。

2,、學(xué)生觀察貓。

【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,，激發(fā)興趣

1、出示圖片：認(rèn)識(shí)貓,。（家貓,、波斯貓等）

⒉學(xué)生介紹貓。

3,、師歸納,。（貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓,，軀干長,，耳殼短小，眼大,，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊,，行動(dòng)敏捷,，善跳躍，能捕鼠,，毛柔軟,，有黑、白,、黃,、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？）

4,、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》,。

二、檢查預(yù)習(xí),，整體感知

1,、指名讀課文，正音,，思考每個(gè)自然段的意思,？

第一自然段：寫貓老實(shí)、貪玩,，但盡職,。

第二自然段：寫貓高興與不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。

第三自然段：寫貓“什么都怕”,，但又很“勇猛”,。

第四自然段：寫貓小時(shí)候十分淘氣可愛。

2,、檢查字詞

性格任憑貪玩盡職屏息凝視稿紙

梅花變化多端跌倒開辟枝折花落

三,、再讀課文，理清脈絡(luò)

1,、再讀全文,，看看老舍先生著重寫了對(duì)貓的哪些方面的感受？（貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛,。板書：古怪,、可愛）

2、瀏覽全文,，聯(lián)系上下文畫出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面

（板書：老實(shí)——貪玩——盡職

它高興時(shí)：溫柔可親,；不高興時(shí)：一聲不出

膽小——勇猛）

3、概括課文的主要內(nèi)容,？（這篇精讀課文細(xì)致,、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格寫和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情,。

4,、劃分段落

第一段（1-3）：寫貓的古怪性格。

第二段（4）：寫貓滿月時(shí)十分淘氣可愛,。

四,、布置作業(yè)

1、朗讀課文,。

2,、抄寫詞語