幼兒園小班安全活動教案

在教學工作者實際的教學活動中,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法,。我們該怎么去寫教案呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園小班安全活動教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班安全活動教案1

活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標志,，了解安全標志的作用,。

2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全,。

重難點：

能看懂戶外安全標志,，并了解安全標志所要提醒我們的事。

活動準備：

1,、《小兔去春游》PPT,。

2、各種戶外安全標志圖

活動過程：

一,、互動交流,，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷，再次體驗春游時的愉快心情,。

提問：

1,、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最開心,？

小結：我們最喜歡去春游,，大家高高興興地去，平平安安地回來,，沒有人受傷,，真開心！

二,、欣賞《小兔去春游》PPT

（觀察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶,、禁止翻越欄桿,、請勿喂食,。

1,、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游,，猜猜它會使誰,？（小兔）。我們來看看,，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,，安安全全地回來呢？

2,、第一段：小兔去春游,，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志（系好安全帶）,，這是提醒大家要干什么,？

3、第二段：小兔來到動物園,，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄）,，這個標志是提醒我們什么事情,？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀,，它覺得孔雀好漂亮,，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志,，這個標志又告訴我們什么,？

小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志,，小朋友們也提醒了小兔避開危險,，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,，平平安安回來,，小兔謝謝大家了！

三,、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標志牌,，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停,，教師說出一種標志,，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

幼兒園小班安全活動教案2

活動目標：

1,、激發(fā)幼兒觀察的興趣,，引導幼兒感受春天的明顯特征。

2,、激發(fā)幼兒大膽表達,，敢于當眾講話，講話時自然,、大方,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動形式：

集體活動與分組活動相結合活動準備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片,。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實物投影,。

設計意圖：

1,、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調(diào)動幼兒參與的積極性,。

2,、鼓勵幼兒交流，在自然的狀態(tài)中,，大膽的表達,，展示自己，分享經(jīng)驗,。進一步了解眼睛的用途,。

3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,，說出春季的明顯特征,。

4、豐富幼兒知識經(jīng)驗,，加深區(qū)分春,、冬季的明顯特征。

師生互動：

1,、出示教師的春天郊游的照片,，介紹教師在什么地方郊游,，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達的興趣,。

幼兒觀看十分認真,，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個地方,，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方,。

2,、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結組,，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…,。并聽一聽好朋友的介紹,，共同分享。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷,。

3、觀看課件《我喜歡的春天》,，引導幼兒感受春天的明顯特征,。幼兒表達的比較清楚，而且十分活躍,，基本說出春天的特征,。

4、幼兒表演《春天的電話》,，進一步感知春,、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春,、冬季的明顯特征。

5,、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,，為小朋友講解。如：海邊的,、其他省市或國外的等,，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象,。

教育反思：

通過這次活動,，幼兒更加喜歡觀察、探索了,，更加喜歡問問題?同時,，幼兒對與眼睛對我們的重要,，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了,，了解到春季的明顯特征，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別,。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子,，通過這樣的活動，促使他們有了成功感,，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享,。

幼兒園小班安全活動教案3

活動名稱：

室內(nèi)的安全

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識,。

2,、學會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。

活動重點：

了解室內(nèi)玩時要注意的安全常識

活動難點：

從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準備：

幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像,，特別注意有不安全的因素,，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全,，這樣會加深幼兒的理解,。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束,，在室內(nèi)自由活動,。

2、幼兒有規(guī)律的坐好,。老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了,，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么?"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的段錄像,，幼兒觀看,。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會發(fā)生什么事?

應該怎么做?

從幼兒"應該怎么做?"這個問題的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序,、有禮貌的自由活動的段錄像,，幼兒觀看。并提醒和前段進行比較,。

老師提問：

看了這段錄像,，你感覺怎么樣?

小朋友應該向哪些小朋友學習呢?

5、討論小結室內(nèi)活動時要注意的'安全事項

走路要輕輕,、慢慢的走,，不能跑,，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊,，不能擁擠,，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶,，不能用玩具打小 ……此處隱藏4622個字……燈不能走,，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看,，沒有車子才能過，要慢慢走,，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走,。

6,、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈,，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,，綠燈往前開,，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次,。

教學反思：

幼兒在活動過程中,，情緒比較高，感到特別新奇,，因為他們是農(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。

幼兒園小班安全活動教案13

活動目標：

1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦,？

教師：午餐時,，大家都在吃飯，吃著吃著,，玲玲突然叫了起來："哎呀,，不好了！我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了,？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上,，你會怎么辦？

了解正確的處理方法,。

教師小結：吃飯時,，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己,。

2,、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？

教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦,？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯,，再請成人幫忙,。）

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕,。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3,、教師總結,。

教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至會燙傷自己。

幼兒園小班安全活動教案14

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重點：

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

活動準備：

1.有關的圖片。

2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境,。

3.玩具,、巧克力、果凍,。

活動過程：

一．安全演練

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的,，請幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來，不要離開家,。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒,。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的,，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時,，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗,，大聲呼救,。

二．情境練習

三．情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍,?！苯又贸鐾婢呓o她玩,。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說,？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：

（1）你認識她嗎,？

（2）如果不認識她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

四：活動延伸

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。

幼兒園小班安全活動教案15

活動設計背景

幼兒特別喜歡玩玩具,，可是班里的玩具是遠遠不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事,。而且班上玩具種類單一,，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設計了《玩具大家玩》這節(jié)課,。

活動目標

1.能與同伴友好地一起玩,，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2.懂得玩別人玩具前,，要先征得別人同意,。

3.懂得愛護玩具。

4.在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點

教學重點：能與同伴一起玩玩具,，學會與朋友一起分享玩具,。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具,。

活動準備

1.每人自帶一件玩具,。

2.塑料籃子數(shù)個。

活動過程

一.介紹交流

1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法,，讓其他幼兒對玩具感興趣,。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具,、長毛玩具等等,。

二.交換玩耍

1.自由玩耍。

2.交流玩耍的情況,。

----“要玩別人的玩具,，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”

3.師生交流一些解玩具的禮貌行為,。

----“想玩別人玩具時,，應該怎么辦？”

想玩別人玩具時,，先要禮貌的借,，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝,。

----“在玩別人玩具時要愛護好,，可不要弄壞了?！?/p>

4.幼兒多次交換玩具,，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子,。

三.活動結束后把玩具收好,，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學反思

我組織的小班活動《玩具大家玩》,，我從以下幾個方面反思,。

1.《綱要》特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣,、滿足幼兒需要的思想。與此同時,，《綱要》又十分強調(diào)教師作用的重要性,，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導幼兒”,、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼,，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位,，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點,。

2.我認為這個活動的設計，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導作用的,。例如：先讓幼兒自行玩玩具,，在選擇自己喜歡的玩具進行交換,。適當?shù)臅r候教師提醒，點撥,。

3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點,，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來,，自然純樸,。

4.這節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值,，還能讓孩子懂得要愛惜玩具,，分享玩具的道理。

5.不足之處是,，教學語言有時小學化,，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍,，不能很好的調(diào)動幼兒的學習興趣,。在教學時，不能很好的控制場面,，課堂組織不夠緊湊,。

6.對學生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況,。