幼兒園小班社會(huì)教案15篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班社會(huì)教案1

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧,。

2,、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

3,、享受聽故事和集體游戲的樂趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《世上只有媽媽好》磁帶,、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件,。

三,、活動(dòng)過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》,，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課,。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上,，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了,，一只小鳥鉆出來了,，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕),。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?,。如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,，讓小朋友講結(jié)尾,。

小結(jié)：

剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!

4,、提問：

這位動(dòng)物媽媽是誰?(袋鼠),。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié)：

這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候,，小袋鼠就藏在袋子里,，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋,，里面寶寶真可愛,，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開,。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5,、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊,、馬、鳥,、魚的頭飾,，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作,。

幼兒園小班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

2．了解給病人送溫暖的方式,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事、及圖片,。

活動(dòng)過程：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā贰?故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花,、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),，沒人看你、陪你玩,，你會(huì)不會(huì)難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷,，是誰給予了關(guān)懷,，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事,，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福,、溫暖。如果,，小朋友,、老師、爸爸媽媽,、爺爺奶奶生病時(shí),，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng),。

附故事：

小鳥和牽?；?在一棵很高很高的大樹上，搭著一個(gè)鳥窩,，里面住著一只小鳥,。

小鳥每天飛到大樹下邊來,，跟小花、小草一塊玩,，在草地上捉蟲吃,。

有一天，小鳥生病了,。它孤單單地躲在窩里,，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒,、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對(duì)大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐,，我生病了,，不能下來找你，請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,，紅著臉兒說：“對(duì)不起，小鳥,，我長(zhǎng)得不夠高,，也不會(huì)爬樹，不能上去和你玩了,?！?/p>

小鳥又對(duì)大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了,，不能飛下來找你,，請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭,，說：“對(duì)不起,，小鳥，我長(zhǎng)得不夠高,，也不會(huì)爬樹,，不能上去和你玩了?！?/p>

小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了,。

大樹下面的牽?；犚娏耍屠@著大樹用力往上爬,。牽?；ㄅ姥?，爬呀，爬到了鳥窩旁,。

這時(shí),，小鳥已經(jīng)睡著了。

牽?；ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,，小鳥醒了,，它睜開眼一看，咦?牽?；ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興，病就好多了,。牽?；匆娦▲B的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒,，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了,。

活動(dòng)反思：

為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的愛心,，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心,。因此我設(shè)計(jì)了本次的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中,，讓孩子學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人,，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會(huì)到大自然的愛,。

版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思小班創(chuàng)意美術(shù)《小螞蟻建新家》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+PPT課件教案圖片

幼兒園小班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高幼兒體驗(yàn)自主、自立的機(jī)會(huì),，積累自主生活的經(jīng)驗(yàn),。

2、讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往,，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二、活動(dòng)形式一：我們自己來

早上8點(diǎn)前,，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方,，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處,。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員,，幫助保育員清理桌面、地面,。

三,、活動(dòng)形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負(fù)責(zé)（小年齡幼兒可請(qǐng)大年齡幼兒負(fù)責(zé)）,。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊,，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車,。

四,、活動(dòng)形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心

請(qǐng)每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心（教師控制數(shù)量），在用點(diǎn)時(shí),，幼兒可交換點(diǎn)心,，也可共同分享（此活動(dòng)可定期舉行）。

五,、活動(dòng)形式四：小小點(diǎn)心師

準(zhǔn)備一些餃子,、餛飩、圓子,、自制飲料的材料,、用具，讓孩子自制點(diǎn)心,，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。

六,、活動(dòng)形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子里,，讓值日生帶上塑料臺(tái)布，拎上小籃子,，在草地上來個(gè)小小的小組聚餐,，享受一下野餐的樂趣。用點(diǎn)完畢,，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將 ……此處隱藏9790個(gè)字……“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?

師：你是怎樣看出來的?

師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下,，多比又是怎樣做的?

(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長(zhǎng)吧，一定很好玩,。)

師：這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

師小結(jié)：在琪琪的提議下,，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會(huì)讓游戲更加好玩,，所以大家都玩得很開心,。分享真是一件開心的事。

【評(píng)析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下,，多比愿意分享自己帶來的玩具小兵,，不再藏在口袋中,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗(yàn)更為快樂,，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心,。】

活動(dòng)延伸：

讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,，感受分享帶來的快樂感,。

【活動(dòng)反思】：

本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎,、琪琪,、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,，懂得分享的意思,，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情,。小班幼兒大多不愿意與他人分享,，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了,，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,，我暫時(shí)沒有玩了。所以,，我通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義,。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往,、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用,。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友,，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子,，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩,，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí),，有很大的好處。

幼兒園小班社會(huì)教案15

設(shè)計(jì)意圖：

春游總是令孩子們興奮不已,。那么,，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會(huì)說得頭頭是道,。如要帶白開水,、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié),。他們出去玩就要帶飲料,，零食更是越多越好?；谶@種情況,，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng),，希望幫助幼兒整理,、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁,，為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備,。

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效,，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境,，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品,，共同開展游戲活動(dòng),。活動(dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里,，由小熊背著去春游,。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景,，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景,，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品,，并了解它們的作用,。

2．樂意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品,。

3．體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂,，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

4．幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。

5．能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn),。

2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋果,、梨,、香蕉、餅干、面包,、水壺,、濕紙巾、毛巾,、野餐墊,、帽子、太陽(yáng)鏡,、球鞋,、風(fēng)箏、球,、玩具汽車,。活動(dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾,。

3．布置春游場(chǎng)景,。

活動(dòng)過程：

1．說說“我”是誰。

師：我是小熊,，你們都是誰呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧,。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說出“我是×××”,。)

2．誰能和我一起去春游,。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大背包,，只有對(duì)春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里,，和我一起去春游。

(3)你們都是對(duì)我有幫助的物品嗎?你對(duì)春游有什么幫助?(說出者跳進(jìn)小熊的大背包,。)

(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途,，并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。

3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用,。

情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)

師：就要出門了,，我還穿著拖鞋呢。誰第一個(gè)來幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說：“我是×××,，穿上鞋球走起路來又軟又舒服,。”)

師：穿著球鞋果然很舒服,，走起路來又快又穩(wěn),。

情景二：到達(dá)公園

師：太陽(yáng)好刺眼呀，誰來幫助我?(引導(dǎo)代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說：“我是×××,，我可以幫助你遮住刺眼的陽(yáng)光,?！笨梢贿呎f一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：太陽(yáng)鏡,、帽子真管用,，現(xiàn)在太陽(yáng)再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上,，輕輕放下大背包

師：多好的草地,，我玩點(diǎn)什么好呢?

(引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”,，并在小熊做出拍皮球,、開汽車、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,。如皮球跳一跳,，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀,。)

師：這幾樣玩具真有趣,，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這么久,，頭上都出汗了,。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”,，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作,。)

師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服,。

情景五：口渴了

師：我真渴,。誰能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請(qǐng)你喝口水”,，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作,。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了,。

情景六：肚子餓了

師：哎呀,，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出：“我是×××,，我來幫助你,。”)

師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看,，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”,，一邊做動(dòng)作,。教師做擦手,、吃東西動(dòng)作。)

師：我吃飽了,，肚子不叫了,，謝謝你們。

情景七：太陽(yáng)落山,，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了,，我該回家了。先要把背包整理好,。哎呀,，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德,。)

4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的,、玩的,，可真多!小熊背得累死了。現(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起,，用的東西擺在一起,，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣,，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶,，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少,；玩的東西帶一兩樣就行,，小朋友可交換著玩。)

5．結(jié)束,。

師：再過幾天我們就要去春游了,，到時(shí)候我們看看誰準(zhǔn)備的東西最健康、最有用,，不多也不少,。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備。