中班音樂教案10篇[熱]

作為一位杰出的教職工,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編整理的中班音樂教案10篇，希望對大家有所幫助,。

活動(dòng)意圖：

春天是多雨的季節(jié),，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品，根據(jù)孩子通常對傘的興趣,。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,，所以設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達(dá)自己的想象,；在美麗的情境中,，體驗(yàn)對歌曲的喜愛之情，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音帶,、小花傘一個(gè)

活動(dòng)過程：

一,、通過情境，引起幼兒興趣,。

1,、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2、歌里唱些什么,？

二,、 在欣賞中，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏,。

1,、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞,。

三、 學(xué)唱歌曲,，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲,。

1,、雨聲（沙沙沙）

2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律,。

3,、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景,。

4,、在歌曲后半段，老師唱第一聲部,，幼兒唱第二聲部,。

四、表演中體驗(yàn)音樂的快樂,。

1,、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一,、第二段前兩句歌詞,，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲,。

2,、歌曲結(jié)束時(shí)，模擬相互潑水,。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動(dòng)作,、姿態(tài)、生動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用,?！缎』▊恪肥且粋€(gè)讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個(gè)音樂活動(dòng),。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的.音樂活動(dòng),。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來展開活動(dòng),，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣，使活動(dòng)變得更富有童真,、童趣,，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信,?；顒?dòng)滿足了幼兒身體活動(dòng)的需要，參與對音樂進(jìn)行探究的需要,，想象,、聯(lián)想,，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、樂于模仿小樂手,，在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

2,、嘗試分角色唱歌游戲,，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

3,、聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng),。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂器（小鈴,、沙球,、木魚）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂器的打擊方法,、熟悉歌曲旋律,、交流過和同伴一起玩的游戲

活動(dòng)過程

（一）音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

（二）說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂,。

PPT出示新朋友樂樂："大家好,，我是樂樂，我也來和大家一起做游戲,？"

想想我們玩過"碰一碰"的游戲,，還玩過一些什么游戲？請你有節(jié)奏地告訴樂樂,。

小結(jié)：小朋友愛玩的游戲真不少,，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。

（三）玩玩"小樂隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲,，嘗試游戲,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

1,、熟悉歌曲,，模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作,。

樂樂："今天我?guī)硪粋€(gè)新游戲，仔細(xì)聽你就會(huì)知道怎么玩了,？"

第一次完整欣賞

（1）師：樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢,？（小指揮的游戲）

（2）師：歌曲里都有誰？他們在玩什么,？誰在玩（小木魚）,？（小樂手）

小指揮說了些什么？

第二次完整欣賞

（1）小樂隊(duì)里的小樂器誰先唱歌,，誰后唱歌,？第一個(gè)是誰？第二個(gè),？第三個(gè)呢,？他們是怎么唱歌的呢？

（教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的,？小鈴是怎么唱歌的,？（教師重復(fù)，邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,，重復(fù)兩遍）

分段

師：這段音樂是誰在唱歌,？（分句唱）

2、學(xué)唱歌曲,，嘗試玩"小樂隊(duì)"游戲,。

（1）集體學(xué)唱歌曲。

（看PPT）跟樂樂一起唱歌,。

跟琴伴奏唱歌,。（兩遍）

（2）分角色演唱，玩"小樂隊(duì)"游戲,。

老師做指揮,，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）

樂樂做指揮,，和幼兒共同游戲,。（幼兒交換樂器）

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀,！

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的.內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

設(shè)計(jì)思路：

節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,，并深受孩子們的喜愛,，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來演奏,，而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、自由探索樂器,，并應(yīng)用簡單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏,，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松,，老師也教的輕松,。

一、活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》

二,、活動(dòng)目的：

1,、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快,、慢兩種速度敲擊樂器,。

2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：木魚、小鼓,、沙球

四,、活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題,。

（1）小朋友,，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

（2）今天老師給小朋友講一個(gè)故事,，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》,。

2、教師講述故事,，探討故事角色特點(diǎn),。

（1）教師講述第一遍故事,。

提問：故事的題目？故事里有誰,？發(fā)生了什么事,？它是怎樣解決的？

（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn),。

小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）,；發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學(xué)大灰狼打噴 ……此處隱藏4886個(gè)字……兒猜一猜哪個(gè)是大鼓的聲音,，哪個(gè)是小鼓的聲音,。

師：“請你們聽一聽這是什么聲音?”

幼兒：“一個(gè)聲音很大、有力氣,，一個(gè)聲音小,。”

師：“你們能猜一猜這兩個(gè)聲音哪個(gè)是大鼓發(fā)出來的,，哪個(gè)是小鼓發(fā)出來的嗎?”

(2)教師可以反復(fù)放這兩種聲音,，啟發(fā)幼兒聽辨，并說一說自己的感受,。由于大鼓和小鼓的聲音有很明顯的區(qū)別,，很多孩子能夠辨別出大鼓和小鼓的聲音。

幼兒1：“聲音大的是大鼓敲出來的,，聲音小的是小鼓敲出來的,。”

幼兒2：“大鼓聲音聽起來很有力氣．小鼓的聲音小,、力氣小,。”

3．感受歌曲《大鼓小鼓》中的強(qiáng)弱,。

(1)教師播放編輯好的《大鼓小鼓》的音樂,，幼兒跟著一起唱。

(2)教師利用cakework軟件將歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系調(diào)整得更明顯一些,，讓孩子們一下子就能夠感受出來,。

師：“我再放一遍歌曲，請小朋友們注意聽一聽大鼓和小鼓的音樂有什么不一樣?”

對于明顯的強(qiáng)弱關(guān)系,，孩子們很快就能夠發(fā)現(xiàn),。

4．幼兒對歌曲進(jìn)行自由表現(xiàn)。

師：“小朋友們聽一聽,，歌曲中還有什么聲音?”

教師將旋律的音軌聲音調(diào)小,，強(qiáng)調(diào)出打擊樂的節(jié)奏聲音，引起孩子們的注意。

師：“你們想不想也來當(dāng)一當(dāng)小鼓手呀?我們沒有鼓怎么辦呢?”教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的打擊樂節(jié)奏,，比如拍手,、敲打桌子、跺腳等,，引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓，并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時(shí)候注意聲音的強(qiáng)弱,。教師鼓勵(lì)幼兒與大家分享自己的表現(xiàn)方式,。

活動(dòng)反思

這個(gè)音樂活動(dòng)中，孩子的興趣非常高,，能夠積極主動(dòng)地參與其中,。孩子們選擇表現(xiàn)強(qiáng)弱的方式的'時(shí)候，能夠充分發(fā)揮想像,，在老師的啟發(fā)下,，想出了很多方法，如,，拍肩,、擊打桌子、出聲模仿等,，并且較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了對強(qiáng)弱的感知和理解,。

促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的關(guān)鍵之一，是電子合成器和cakework軟件結(jié)合編制成的音樂,。因?yàn)橐魳肪庉嬡浖芯庉嫷母鱾€(gè)音樂聲部都是一軌一軌獨(dú)立的,，所以教師可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)需要，利用軟件改變音樂的速度,、力度,、聲調(diào)、音色,，也可以關(guān)掉任意一個(gè)聲部,，自由地賦予音樂不同的表現(xiàn)內(nèi)容，從而達(dá)到不同的教育效果,?？梢哉f，音樂編輯軟件在活動(dòng)中給活動(dòng)增加了更多的色彩,，讓音樂活動(dòng)變得更加靈活,、自由。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子,，平時(shí)有很多機(jī)會(huì)和家人一起玩出游玩,，因此他們也會(huì)有許多郊游的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，從他們活潑的語言與生動(dòng)的表情中我感受到了他們對外出的向往與熱愛，并且能自豪的描述自己的新發(fā)現(xiàn),，這樣的活動(dòng)不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風(fēng)光,，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野,。根據(jù)他們喜愛郊游這一情緒特點(diǎn),，我選擇了音樂活動(dòng)《郊游》，歌曲的旋律活潑明快,，很適合中班幼兒演唱,，將歡快的節(jié)奏、簡單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合,，相信孩子們學(xué)唱的積極性會(huì)更高,，并能在音樂中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，另外要感受并演繹出歌曲A段中“X X XX X”的.歡快節(jié)奏與B段中較之緩慢而優(yōu)美旋律的不同的風(fēng)格,，這對中班年齡的幼兒又是有一定挑戰(zhàn)的,，將作為本次活活動(dòng)的重難點(diǎn)。

本次活動(dòng)將分為三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)通過分享討論初步感受郊游的快樂,；第二環(huán)節(jié)在感受體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲，并感受歌曲前后兩段不同的風(fēng)格,，進(jìn)一步體驗(yàn)郊游時(shí)的快樂,；第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)歌曲中郊游的快樂情景,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律,，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演,。

2.在郊游的情境中,，體驗(yàn)和同伴共同舞蹈的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

活動(dòng)過程：

一,、分享討論——感受郊游真開心

你知道什么是郊游,？你和誰去郊游過？心情怎么樣,？

二,、感受體驗(yàn)——熟悉音樂，學(xué)習(xí)舞步

1.完整欣賞歌曲

歌曲里的小朋友是怎么去郊游的,？看到了哪些景色,？

2.教師進(jìn)行歌表演

你看見了哪些動(dòng)作？（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí),，連起來后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì),，在教室里繞圈練習(xí),。

3.幼兒學(xué)跳（重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步）

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì),，在教室里繞圈練習(xí),。

三、合作表演——嘗試兩人合作表演

1.這個(gè)舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）

兩個(gè)人跳和一個(gè)人跳有什么不同,？（腳的方向,、有高低變化）

2.幼兒嘗試兩兩合作表演

幼兒兩兩合作練習(xí)，注意腳是不是打架,。高低變化時(shí)怎樣才能跟上音樂,？

3.幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進(jìn)行表演,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格,。

2,、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

3,、幼兒大膽的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗,，小汽車,，小娃娃等玩具，鋼琴,，圖譜

三,、活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入

師：今天我們班來了許多小動(dòng)物,，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌,，你們歡迎嗎？

1,、發(fā)聲練習(xí)：

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

2,、出示玩具（小狗，小貓,，小汽車,，小娃娃）

師：小朋友你們看這里的玩具很多,，他們都想一起出來玩，可是太擠了,，那你們說應(yīng)該怎么辦呢,？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）

（二）,、學(xué)唱歌曲

1,、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名,，教師解釋進(jìn)行曲的意思,，教師范唱。

2,、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶,。

3,、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶,。

4,、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱,。

5,、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想,，還有哪些玩具也來了,？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

（三）,、嘗試簡單表演

1,、聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍,，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣,。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍,。

3,、教師提問：除了歌曲中講到的'玩具以外，還有哪些玩具也來了,？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來,。

（四）、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲??！

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對幼兒今天的表現(xiàn),，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動(dòng)的興趣,。