中班科學(xué)教案(精選)

作為一位杰出的教職工,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

中班科學(xué)教案 篇1

教學(xué)理論依據(jù)

自然界中許多動(dòng)物都有利用保護(hù)色躲避敵人,、保護(hù)自己的本領(lǐng)，而昆蟲(chóng)生活環(huán)境復(fù)雜,，形體相對(duì)較小,，在長(zhǎng)期適應(yīng)過(guò)程中形成了利用保護(hù)色保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。有關(guān)昆蟲(chóng)“保護(hù)色”的這個(gè)活動(dòng)主要是間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，屬于典型的認(rèn)知型科學(xué)活動(dòng),。如何擺脫老師傳授、孩子被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，盡可能機(jī)會(huì)讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，是我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)思考的重點(diǎn)。皮亞杰認(rèn)為：兒童是學(xué)習(xí)的主體,，兒童知識(shí)的獲得是兒童與環(huán)境中的人和事物相互作用的結(jié)果,，是兒童積極參與活動(dòng)，不斷建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。因此,，活動(dòng)中我以枯葉蝶等幾種昆蟲(chóng)為橋梁,，通過(guò)看看、猜猜,、找找,、藏藏幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，讓幼兒與材料,、與教師、與同伴有效互動(dòng),，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

劉占蘭教授認(rèn)為,，在學(xué)齡前階段,，兒童的學(xué)習(xí)是前科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，而不是準(zhǔn)確科學(xué)概念的學(xué)習(xí),。因此,，在活動(dòng)中我沒(méi)有刻意教給幼兒“保護(hù)色”的概念，而是通過(guò)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，讓幼兒真正理解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”保護(hù)自己的本領(lǐng),。另外，根據(jù)中班幼兒有意注意時(shí)間較短,、思維具體形象等特點(diǎn),，我利用交互式白板、視頻,、圖片等教學(xué)手段吸引幼兒的注意力,，給幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的機(jī)會(huì),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)游戲給幼兒間接的,、虛擬的操作體驗(yàn)，幫助幼兒間接經(jīng)驗(yàn)的獲得和提升,。

教學(xué)策略

1,、多媒體手段的運(yùn)用，增加活動(dòng)的直觀性,、趣味性和互動(dòng)性,。活動(dòng)中交互式白板的有效運(yùn)用,，使幼兒的學(xué)習(xí)變得直觀、有趣，增加了幼兒與材料互動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了幼兒探究的興趣,，提升了幼兒觀察、猜測(cè),、推理,、判斷等方面的能力。

2,、“捉迷藏”的游戲情境貫穿始終,，讓幼兒體驗(yàn)尋找、躲藏的樂(lè)趣,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，創(chuàng)設(shè)了“小鳥(niǎo)找，昆蟲(chóng)藏”的情境,，幫助幼兒理解昆蟲(chóng)能利用身體的形狀和顏色隱藏自己的本領(lǐng);運(yùn)用“尋找躲藏的昆蟲(chóng)”和“昆蟲(chóng)捉迷藏”兩個(gè)游戲,，讓幼兒在觀察、操作,、參與中加深對(duì)昆蟲(chóng)“保護(hù)色”的理解,。

3、有效的師幼互動(dòng),，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì),。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的關(guān)鍵提問(wèn)和簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的,，采用“反問(wèn)”,、“追問(wèn)”等策略激發(fā)幼兒深入思考;引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、猜測(cè),、推理,、判斷、驗(yàn)證一步步得出結(jié)論,，培養(yǎng)了幼兒良好的思維品質(zhì),。通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，注意培養(yǎng)了幼兒專(zhuān)注,、認(rèn)真等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步了解枯葉蝶,、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),。

2,、感受“保護(hù)色”的神奇,，對(duì)昆蟲(chóng)及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解枯葉蝶,、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),。

活動(dòng)難點(diǎn)

根據(jù)對(duì)昆蟲(chóng)“保護(hù)色”的認(rèn)識(shí),，幫助昆蟲(chóng)隱藏在合適的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

交互式電子白板,、課件,、圖片、記錄筆等,。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn),，引發(fā)探究昆蟲(chóng)的興趣。

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么昆蟲(chóng)?在哪里見(jiàn)到過(guò)?

2.尋找花園里的昆蟲(chóng),，初步了解“保護(hù)色”,。

找找看，花園里都有誰(shuí)?

為什么有的'昆蟲(chóng)一下子就能找到,，有的很難發(fā)現(xiàn)它?

：原來(lái)昆蟲(chóng)躲在與自己身體顏色很像的地方,，就不容易被發(fā)現(xiàn)。

3.觀看視頻和圖片,，感受“保護(hù)色”的神奇,。

(1)觀看視頻，簡(jiǎn)單了解枯葉蝶,、尺蠖,、花螳螂等幾種昆蟲(chóng)利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)，初步感受“保護(hù)色”的神奇,。

枯葉蝶：這是什么?會(huì)有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征,。

尺蠖：猜猜看這里會(huì)有誰(shuí)?仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證,。

花螳螂：猜猜看,，美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

：枯葉蝶藏在樹(shù)葉中,，尺蠖藏在樹(shù)枝上,，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來(lái)真安全,，小鳥(niǎo)根本就找不到,。

(2)出示昆蟲(chóng)圖，請(qǐng)幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲(chóng),，進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇,。

：自然界中有些昆蟲(chóng)就是這么奇妙,，它們能把自己巧妙地隱藏在周?chē)沫h(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它,。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,，可真了不起。

3.幼兒操作,，運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗(yàn)幫助昆蟲(chóng)藏起來(lái)。

玩白板游戲：昆蟲(chóng)捉迷藏,。請(qǐng)幼兒在白板上操作,，根據(jù)昆蟲(chóng)的顏色、形狀將昆蟲(chóng)藏在背景圖中,。

4.觀看視頻,，拓展動(dòng)物保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

除了昆蟲(chóng),，自然界里有很多動(dòng)物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),，我們一起看一看。

剛才你看到動(dòng)物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

結(jié)束語(yǔ)：還有許多動(dòng)物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料,，找找看,，再來(lái)跟大家一起分享。

中班科學(xué)教案 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：

美麗的春天

活動(dòng)要求：

1,、讓孩子感受春天的氣息,，知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。

2,、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字,。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬(wàn)物蘇醒,，氣象更新的`季節(jié),，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉,，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí),，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官,，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案,。所以,，我覺(jué)得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫(xiě)法不同,，還有大小寫(xiě)之分,，對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣,，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅春天的畫(huà)面,，練習(xí)紙,、記號(hào)筆、漢字卡,，數(shù)字卡等

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？（春天）你怎么知道是春天?。浚ǚ褐v）是啊,，春天是萬(wàn)物蘇醒,，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié),，我這里也有一幅春天的畫(huà),，你們看看有些什么？（幼兒講述,，并找出相應(yīng)的漢字）

2,、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,，可以用數(shù)字幾來(lái)表示,，并把他寫(xiě)在這張紙上。

3,、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字,。

4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫(xiě)數(shù)字：我這里還有一些字寶寶,，他們說(shuō),，他們也叫1、2,、……,、10，而且,，他們還是雙胞胎,，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣,，你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5,、再次檢驗(yàn)：

（1）糾正錯(cuò)誤

（2）整理區(qū)分大小寫(xiě)漢字,。

6,、結(jié) ……此處隱藏1117個(gè)字……要注意安全，使用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手,，不會(huì)切的小朋友也可以請(qǐng)老師幫忙,。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn)，每組一張記錄表,，并把你們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中（出示幼兒記錄表）,，含有淀粉的就在食物名稱(chēng)后面畫(huà)∨，不含的畫(huà)×,。好,，大家行動(dòng)起來(lái)吧！（將幼兒分成五組）

三,、集體實(shí)驗(yàn)（放一段愉快的音樂(lè)），教師從旁指導(dǎo)

四,、師生總結(jié)

（師）第一組請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),。

（幼）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉,，…中不含有淀粉,。

（師）請(qǐng)第二組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（師）總結(jié)：小朋友真棒,，找到了這么多含有淀粉的食物,，因?yàn)榈矸壑泻胸S富的維生素B，可以有效的抑制腸道疾病,。所以我們應(yīng)該多吃淀粉含量高的食物,，從而保護(hù)我們的身體。其實(shí)呀,，我們今天還只是找到了一部分,，還有許多的食物中都含有淀粉，象水果中同樣也含有大量的淀粉,，他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn),。我們課后再去認(rèn)真的找一找。

中班科學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索并嘗試讓紙立起來(lái)的多種方法

2,、能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己讓紙立起來(lái)的方法

3、增強(qiáng)探索精神,，感受成功讓紙立起來(lái)的喜悅

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙,、積木、盒子,、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入

1,、老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)藶槭裁茨苷酒饋?lái),？

2,、那小狗是靠什么站起來(lái)的？

3,、我們的桌子,、椅子是怎么站起來(lái)的？

4,、這個(gè)盒子沒(méi)有腳,，它為什么能站起來(lái)？

5,、老師這里有一張紙,，紙能不能站起來(lái)？（教師將紙放在地上檢驗(yàn)紙是否能立起來(lái)）

6,、你們有沒(méi)有辦法讓紙站起來(lái),？請(qǐng)你們來(lái)試一試。

二,、操作探索

1,、我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么樣讓紙站起來(lái)的,？（請(qǐng)幼兒上來(lái)展示讓紙站起來(lái)的方法,，展示過(guò)程中用語(yǔ)言進(jìn)行表述）

2、還有沒(méi)有小朋友用的方法是不一樣的,？

3,、（教師作一個(gè)小結(jié)，總結(jié)幼兒讓紙站起來(lái)的各種方法）

三,、再次探索

1,、剛剛我們沒(méi)有用到工具就讓紙站起來(lái)了，你們都很能干,，老師還給你們準(zhǔn)備了一些工具,，我們請(qǐng)這些工具來(lái)幫幫忙，讓紙站起來(lái),。

2,、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用了什么工具,？是怎么樣讓紙站起來(lái)的,？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)展示讓紙站起來(lái)的方法）

四、總結(jié) 教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中讓紙站起來(lái)的各種方法

指導(dǎo)老師建議：

1、缺少幼兒的主動(dòng)性,。引入部分“人為什么能站起來(lái)”,、“桌子、椅子為什么能站起來(lái)”實(shí)際上已經(jīng)給幼兒提供方法,?？梢灾苯右爰垼?qǐng)幼兒來(lái)想辦法讓紙站起來(lái),。讓幼兒在探索之后來(lái)總結(jié)道理,，而不是由教師來(lái)告訴他們這個(gè)道理。這個(gè)活動(dòng)還可以將團(tuán)隊(duì)合作加進(jìn)去,。

2,、活動(dòng)順序方面：第一次和第二次的探索可以換一下，有工具幫忙相對(duì)于沒(méi)有工具要簡(jiǎn)單一點(diǎn),，最后可以再加上一個(gè)環(huán)節(jié),，我們的生活中有很多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些東西站起來(lái)的理由,，最后作個(gè)總結(jié),。科學(xué)活動(dòng)最終的價(jià)值或意義要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián),。

3、材料準(zhǔn)備上：盒子這個(gè)工具不是很好,，盒子的可塑性不強(qiáng),，如果用膠水把紙粘在盒子上的話，就用到了兩個(gè)工具,，弄不清楚到底是哪個(gè)工具起到了作用,。

4、教學(xué)點(diǎn)的問(wèn)題：在幼兒把紙立起來(lái)的時(shí)候,，可以讓他們來(lái)比一比哪個(gè)更牢固,，再來(lái)找一找牢固的.原因是什么，使教學(xué)內(nèi)容更深入一點(diǎn),。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，感覺(jué)自己的思路不是很清晰，面對(duì)幼兒各種各樣讓紙站起來(lái)的方法的時(shí)候,，沒(méi)有進(jìn)行很好的總結(jié),，可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)可能存在的方法進(jìn)行分類(lèi),，考慮得還不夠周全,，導(dǎo)致在上課的時(shí)候覺(jué)得思路不清晰。在活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋?lái)”這個(gè)概念沒(méi)有跟幼兒交代清楚,，事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開(kāi)地面的立才算是站起來(lái),，脫離地面就是懸空的，不算站起來(lái),。但是在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候,，看到有些小朋友是用積木將紙撐起來(lái)，這張紙是橫躺在積木上的,?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象后我還是沒(méi)有將這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,，我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作,，在聽(tīng)了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解了,。

中班科學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類(lèi),。

2,、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的`動(dòng)物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球儀一個(gè),，北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一,、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類(lèi)。

1,、出示地球儀：這個(gè)就是我們生活的地球,。指著南北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動(dòng)物生存?

2、南北兩極的生態(tài)環(huán)境,，告訴幼兒企鵝生活在南極,，北極熊生活在北極。

二,、說(shuō)說(shuō)不怕冷的動(dòng)物,。

1、出示南北極的圖片,，請(qǐng)幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)南北極的氣候,。

2、說(shuō)說(shuō)圖片中企鵝,、北極熊長(zhǎng)得什么樣?它們?cè)诟墒裁?

3,、請(qǐng)幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

4、描述企鵝,、北極熊的外形特征,、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因,，即身體的特殊構(gòu)造,。

5、請(qǐng)幼兒模仿北極熊走路,。

三,、游戲：企鵝、北極熊找家,。

1,、分別請(qǐng)男孩、女孩子扮演北極熊,、企鵝,，模仿它們這兩種動(dòng)物走路，并走到老師規(guī)定的“南極”,、“北極”的家里,。

中班科學(xué)教案 篇7

主要目標(biāo)：

1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,。

2,、關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：迷迷轉(zhuǎn)（目的：讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，理解"轉(zhuǎn)動(dòng)"的意思）

（2分鐘）

二、動(dòng)手讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)（12分鐘）

o 提問(wèn)推動(dòng)：你用的是什么方法,？

o 試一試不同的材料。

o 提問(wèn)推動(dòng)：除了這種方法,，還有別的方法使他轉(zhuǎn)動(dòng)嗎,？

小結(jié)：

★出示文字總結(jié)幼兒探索的.方法。

★轉(zhuǎn)動(dòng)和"力"有關(guān),。

三,、創(chuàng)造性地通過(guò)組合，讓二種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)（10分鐘）

o 提問(wèn)推動(dòng)：請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。

o 隨機(jī)觀察,，給與鼓勵(lì)和支持。

o 你這種轉(zhuǎn)動(dòng),，在那里也看見(jiàn)過(guò),？引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

小結(jié)：

★從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動(dòng)作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)，總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系,。

四,、游戲：跨步前進(jìn)（目的：引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)）（6分鐘）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo),。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入,，給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間，使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自?xún)?nèi)心的勝任感,、自信和滿(mǎn)足,。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設(shè)定的目標(biāo)，符合本班幼兒的發(fā)展水平,。