【合集】大班語言教案9篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編幫大家整理的大班語言教案9篇,，歡迎大家分享,。

大班語言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬,、關(guān)愛老人的情感,。

2、仔細(xì)觀察畫面,，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,，較清晰地表達(dá)自己的想法,。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幸福的大桌子圖片

2,、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.

活動(dòng)過程：

一、兔奶奶的家

---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

---這是在哪里?誰住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個(gè)人?

---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?

二,、兔奶奶的家人.

1、講述故事至“兔爺爺去世了.”

---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?

2,、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”

---你們知道什么叫海員嗎?

3,、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.

---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?

4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”

---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?

5,、繼續(xù)講述故事至“考上了警察,。 ”

---什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的,？

6,、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專心讀書,。 ”

---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校?。?/p>

7,、講述故事至“一次都沒有,。 ”

三、兔奶奶的回憶,。

---現(xiàn)在坐在大桌子前的,，只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣,？ 她會想些什么,？

---想著想著，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了,，為什么,？

---你覺得誰最有出息？

四,、兔奶奶的快樂,。

1,、孩子們回來了。正想著,，門鈴叮咚響了,。

---猜猜看誰來了？老大回來了,，它怎么會回來了,？

---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了，

---“叮咚”兔老四也回來了,。兔老四怎么也回來了,？

---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢,？

2,、全家團(tuán)圓了。兔奶奶高興極了,，燒了一桌子的菜,，大家舉起了杯子，孩子們都說了兩個(gè)字“謝謝,！ ”

---為什么要說謝謝,？

---一家人團(tuán)圓了，現(xiàn)在家里有幾個(gè)人,？8+2=10 人,。

你們同意嗎？對,， 還有兔爺爺,。他去天堂了。 孩子們,，在一個(gè)家里,，日子越過，人就會越多,，就越有希望,。這時(shí)， 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌,。（音樂：世上只有媽媽好,。 ）兔媽媽哭了，心卻笑了,，大家都覺得幸福極了,。

---在這個(gè)餐廳里， 還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了,，是什么,？為什么,？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。

五,、我們的快樂,。

1、孩子們,，你們家里有老人嗎,？都有誰？

2,、家里有這么多老人,，你們家的老人看到你什么時(shí)候會很快樂， 很高興,？

3,、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎？

小結(jié)：其實(shí),，孩子們,，老人的幸福很簡單，可以是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè) 表情，一句話,。就可以讓老人覺得很幸福,。

附

故事：幸福的大桌子

在兔奶奶家的小餐廳里，放著一張大桌子,，坐在兔奶奶對面的是兔爺爺,，旁邊是兔老大，兔老二,，兔老三和兔姐姐以及兩個(gè)雙胞胎兔寶寶,，最后一個(gè)是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天,，做作業(yè)......

日子過著過著,，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對面位子空了,，后來孩子們長大了,，都有自己的事做，兔老大當(dāng)了一名海員,，每天要陪同船長出海,，工作很忙，不經(jīng)?；丶?，兔老二做了一名廚師,，由于廚藝精湛，很多人點(diǎn)名要吃他做的菜,，于是他也沒有空回家,，兔老三成了一位著名的音樂家，每晚都要開演唱會,，特別的忙,，兔姐姐也結(jié)婚了，整天忙著照顧兩個(gè)雙胞胎兔寶寶,，雙胞胎兔妹妹呢,，也上了寄宿制學(xué)校，只有放假了才回家,。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的,。只剩下兔奶奶一個(gè)人了。

這一天是大年三十,，家家戶戶團(tuán)圓的`日子,。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯?？墒呛⒆觽兌奸L大了,，工作都很忙，今天能回來嗎,？兔奶奶想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景,，想想現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都很有出息，甜甜地笑了,。

正在想著,，突然“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了,。老大是一名海員,，周游世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀(jì)念品和好吃的東西,，老二是廚師,，忙著做年夜飯，老三是音樂家,，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌,，陪兔奶奶聊天。

“叮咚”門鈴又響了,，兔姐姐回來了,，她還帶著兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話：“新年快樂！身體健康,！”“叮咚,、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了,，原來學(xué)校放假了,，她們都回來和兔奶奶團(tuán)圓了。

大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,，兔奶奶高興得合不攏嘴,。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴,，有炸春卷,、有雞有鴨、有魚有蝦,、還有蛋餃,、大肉圓......一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝團(tuán)聚,，這時(shí)就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜,！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)通過閱讀、理解讀本,，讓孩子感受與家人在一起的幸福,，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里,，都可以用不同的方式去關(guān)注,、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中,。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺,；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,，能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中,，幼兒都是興趣濃厚的,，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題,。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞,；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,，寬而廣很難抓的住,，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如,，幼兒回答我的問題時(shí),，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離,，幼兒回答聲也不是很大,，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到,。總之,，這次活動(dòng)對我來說是一次鍛煉,，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！

大班語言教案 篇2 ……此處隱藏2924個(gè)字……案的.幼兒,，將得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),。

三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧,，答案有借衣服,，穿衣服，傳衣服,，遞衣服,，晾衣服，量衣服,，披衣服,，撿衣服，剪衣服等,。

其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案,。

第一類：沒有使用動(dòng)詞，而是其他的詞性,，如形容詞等,。如長衣服，短衣服,，紅衣服,，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,，鼓勵(lì)他們作出正確的回答,。

第二類：使用了不夠文明的動(dòng)詞，如：踩衣服,，甩衣服,，撕衣服,，燒衣服，搶衣服,，偷衣服,，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動(dòng)詞用在這次的游戲中是可以的,。但是老師希望你們在平時(shí)生活中千萬不要作出這種舉動(dòng),。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個(gè)比較出眾的答案,，如：畫衣服,。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上,，而是上升到了一個(gè)被動(dòng)的層面上,。

四、在輪流將答案說出以后,，進(jìn)行精彩的搶答階段,。

活動(dòng)延伸：可以進(jìn)行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺"等聽說類游戲,，不斷地豐富幼兒的詞匯,，提高他們的口語表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好。

小百科：動(dòng)詞是一類詞性,，一般用來表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞匯,。在英語中，動(dòng)詞按作用和功能主要分為兩大類,，一類是謂語動(dòng)詞,，另一類是非謂語動(dòng)詞。中文語法中表示人或事物的動(dòng)作或一種動(dòng)態(tài)變化,，一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。

大班語言教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

觀察不同表情,，體驗(yàn)講述人物的心情

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩筆

教學(xué)過程：

師：現(xiàn)在把書打開第八頁,，書上的這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣,，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了,，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。

師：好,，小朋友都來開動(dòng)小腦筋,，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫出自己的心情呀,？

生1：生氣時(shí)是紅色,，笑臉時(shí)紅撲撲的'：傷心時(shí)是黑色，快樂時(shí)粉色,，害怕時(shí)是綠色

生2：生氣時(shí)黑色,，看起來兇巴巴的……

師：有些小朋友，想不到,，你們可以想想什么東西是紅色,，它給你什么感覺，

生：太陽,，暖洋洋

師：當(dāng)時(shí)感覺很高興,，很溫馨，那你會不會用紅色來表達(dá)高興呢,，描述害怕就想一想你害怕什么東西,，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要?jiǎng)幽X筋是肯定能想到的,。好了,，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。

板書設(shè)計(jì)：

生氣傷心開心害怕

教學(xué)反思：

1,。積極的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象,，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力

2。教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話,，有耐心地去聆聽

大班語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。

2,、理解故事內(nèi)容,，講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書,、每人一本小圖書,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1,、引導(dǎo)語：小朋友,，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）

2,、有個(gè)小女孩叫小美,，她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發(fā)生什么事情?

二,、出示大圖書，教師講述故事前半部分

1,、指導(dǎo)語：媽媽叫小美買什么,？小美愿意嗎？從哪里看出來,？

2,、出示第二和第三幅圖

1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳,？

2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢,？

三、幼兒自由閱讀,，教師適當(dāng)引導(dǎo),。

1、提問：小美有買到牛奶嗎,？她是怎樣買到牛奶的,？

2、提要求：安靜地看書,，從第5頁看到第13頁,，仔細(xì)看看每一頁在講什么？

四,、理解閱讀

1,、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的,？

2,、剛開始的時(shí)候，為什么小美沒有買到牛奶,？女主人向小美道歉以后,，為什么小美還會掉眼淚？

3,、小美買到牛奶后是是回家的,？她的.心情是怎樣的呢？

五,、教師完整朗讀,，幼兒欣賞。

小美在買牛奶過程中說過什么話,？兩次說的話有什么不同,？為什么會這樣？

六,、情感教育指導(dǎo)語：

小朋友還小,，以后也會遇到很多第一次，比如第一次參加比賽,，第一次離開家,，可能會遇到很多問題，但只要勇敢去面對,，就會獲得成功,。

大班語言教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解中國特有的地貌和文明建筑,，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻,、最大的廣場,。

2、學(xué)講故事,，萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖8號,、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機(jī),。

三,、活動(dòng)過程：

1、談話引題,。

提問：蒲公英迷路了,，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法,？

我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,，最后，有沒有找到自己的`家,。

2,、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

提問：小朋友把小耳朵豎起來,，仔細(xì)地聽一聽故事,。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么,？蒲公英的家在哪里,？

　　3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》,，教師講述故事第二遍,。

提問：蒲公英為什么哭了,？

提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的,？

提問：蒲公英是怎么對仙女說的,？

提問：仙女又告訴蒲公英什么？

　　4,、完整欣賞故事錄音一遍,，強(qiáng)化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認(rèn)識。

　　5,、活動(dòng)延伸,。

1）故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英,，說說故事里它們的對話,。

提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎,？

　　《月亮船》反思

一,、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認(rèn)真,，能夠清晰明了的回答問題,。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸,，如喜馬拉雅山,，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強(qiáng)對故事的熟悉程度,。

二,、教師組織方面

在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，許多幼兒只是說出自己家在哪里,，沒有將自己的感情表達(dá)出來,。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最,，感受自己祖國的富強(qiáng),，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切,、熱愛的情感,。