幼兒園大班教案匯總[8篇]

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,，歡迎閱讀與收藏,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線,、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種線描畫(huà)魚(yú)范例

2、“海底世界”影碟,、線描筆,、油畫(huà)棒,、白紙若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1,、提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú),？（幼兒自由交流回答）

2、提出要求：觀察魚(yú)的形狀,，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同,？（幼兒自由交流回答）

二、情景導(dǎo)入

1,、講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶,。

小朋友都知道海底世界非常美，今天,，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班,。摘自小精靈兒童資訊站

2、在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論,。

討論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣,？（自由討論）小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體,、尾,、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案,，有疏有密地排列著,。

3、提出要求,，續(xù)編故事

（1）師：有一天,，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例）,，還留下許多垃圾,、汽油等,。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶,，大海媽媽傷心極了,，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

三,、幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú),。

（1）教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡,。

（2）幼兒作畫(huà),，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,，然后再給它穿上花紋衣服。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋,。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑,、白、灰效果,。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強(qiáng)的.幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú),。

四、展示并互相評(píng)價(jià)作品,。

教學(xué)反思：

《熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,，用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛,、花紋及水草,，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式；知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,，愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋,；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上,，而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力,。

2,、能注意周?chē)h(huán)境中物體的形狀。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片,，衣服圖片,，小熊，小豬形象卡片,，投影儀,，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示小豬,、小熊圖片

師：小朋友,，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?

二,、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西,。有一天,，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服,，但是他們只想買(mǎi)一件一模一樣的衣服,。

師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三,、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡,，可是不小心給混在一起了,。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四,、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車(chē)子

1,、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中的五輛車(chē)子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車(chē)子呢，可是在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，到底哪兩輛車(chē)子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找,。

2,、一一驗(yàn)證：其他車(chē)子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車(chē)子圈出來(lái)

活動(dòng)反思：

1,、此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新,，提高難度。在找相同中,，要提升活動(dòng)的`梯次性,，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內(nèi)容,，填充活動(dòng),，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

2,、在“住新房”的設(shè)計(jì)中有問(wèn)題,，每張紙有三間房子，可是小動(dòng)物卻需要住四間,，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題,，給每個(gè)幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動(dòng)物住進(jìn)去,，給幼兒找相同增加了人為的困難,。

3、教師知道使用漿糊是一個(gè)困難,，但是擔(dān)心使用雙面膠更難,，擔(dān)心使用膠圈的一次性，在此次活動(dòng)中沒(méi)有將幼兒的粘貼問(wèn)題解決,。

4,、在觀察記錄活動(dòng)中，教師的思路不靈活,，認(rèn)為：找相同的記錄要人手一份,。其實(shí)，分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄,，讓小動(dòng)物住進(jìn)房子,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解,。

3、愛(ài)動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ,，

——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,，其中1只小猴，6只大猴,；2只猴子在樹(shù)上,，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋(píng)果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p11、12,、13頁(yè))，幼兒人手一支筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、看猴子去。

——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎,？小猴們旅行回來(lái)了,，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p> ……此處隱藏1274個(gè)字……開(kāi)討論

1、老師：汽車(chē)那么大,，小朋友身子那么小,，駕駛員叔叔在倒車(chē)的時(shí)候能從倒車(chē)鏡里看到躲在汽車(chē)后面的小朋友嗎?(請(qǐng)小朋友回答)

2、老師：汽車(chē)也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,，那是因?yàn)樗牧慵鰜?lái)毛病,，所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車(chē)也剎不住，如果小朋友在汽車(chē)后面玩會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)

四,、表演

老師和小朋友一起表演情景對(duì)話(huà),。

教學(xué)反思

1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片,。

2,、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車(chē)，讓幼兒去大汽車(chē)?yán)锩孀?，觀察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車(chē)后面的人或物,，讓幼兒對(duì)人站到車(chē)子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

3、本次教學(xué)幼兒的目光都專(zhuān)注到了圖片上,，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,，要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話(huà)。

4,、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,，幼兒也明白了不能在車(chē)后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,，告訴幼兒生命的意義和重要性,，如果重新上這堂課的話(huà)，我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命,。

小百科：危險(xiǎn)是警告詞，指某一系統(tǒng),、產(chǎn)品,、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害,、職業(yè)病,、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài),，還有是一些機(jī)械類(lèi)的危害,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索棒的各種玩法,，嘗試迎面接力,，掌握遞接棒的方法。

2,、體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

許多木棒,、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒,、鼓,、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置：（接力棒） 起點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）小棒操

1,、教師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)始時(shí),，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）,。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作,。

2、幼兒拿小棒,，自己玩“魔術(shù)小棒”,。

3、做小棒操

（二）玩紙棒

1,、出示紙棒,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。

2,、幼兒取紙棒,，自由地玩，探索各種玩法,。

3,、幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒,、扔紙棒,、跳過(guò)紙棒、甩紙棒,、擊紙棒,、夾紙棒跳等等） 傳小棒

4、前后傳小棒：幼兒分成4～6組,，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓）,，從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒,。

5、左右傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

6,、向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始,，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰,，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒,。

7、頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒,。

（三）接力棒

幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽(tīng)到擊鼓聲,，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,，先繞著障礙物s形跑動(dòng),，接著跳過(guò)小河，到達(dá)終點(diǎn)處返回,，跳過(guò)小河,，繞著障礙物s形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,，然后排到隊(duì)尾,，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝,。

（四）放松活動(dòng)

幼兒拿著紙棒隨音樂(lè)做整理活動(dòng),。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望,。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,，觀察能力也隨之得到發(fā)展,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng),、適量的引導(dǎo),，使活動(dòng)推向**?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足,。

不足之處：

總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的.知識(shí),，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn),，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的,、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征,。

2,、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的幾何圖形。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、三張白紙上分別畫(huà)好幾何圖形,。

2、兒人手一支鉛筆,、一個(gè)幾何圖形,、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫(huà)有幾何圖形的作業(yè)紙,；每桌幾何圖形若干,；擦手毛巾；糨糊,。

3,、用的幾何圖形一套（長(zhǎng)方形、正方形,、梯形,、三角形、圓形,、半圓形,、橢圓形）

教學(xué)過(guò)程：

一、興趣激發(fā)：

1,、師：今天,，齊請(qǐng)來(lái)了一些朋友要來(lái)我們班作客，它們是誰(shuí)呢,？（師出示正方形,、圓形）問(wèn)：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn),？

2,、咦！有什么事讓正方形,、圓形娃娃這么高興呢？原來(lái)今天它們要一起過(guò)生日,。許多朋友要來(lái)祝賀,。你們看！它們是誰(shuí),？（師分別出示長(zhǎng)方形,、正方形、梯形,、三角形,、圓形,、半圓形、橢圓形）

3,、師：?jiǎn)?！這么多客人，你們看看誰(shuí)長(zhǎng)得和正方形有些象呢,？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來(lái)幫它找找,。

二,、興趣體驗(yàn)：

（一）觀察探索1、捉迷藏三角形雖然沒(méi)有相象的朋友,，但大家都愿意和它一起玩,。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

（1）找圖形并填表格,。師巡回指導(dǎo),。

（2）說(shuō)一說(shuō)找到什么圖形有幾個(gè)。師：小朋友真能干,，躲在一起的長(zhǎng)方形,、正方形、梯形,、三角形,、圓形、半圓形,、橢圓形都被你們找出來(lái)了,。

（3）說(shuō)一說(shuō)在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？

（二）趣味游戲1,、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來(lái)。

（1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）（2）問(wèn)：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形,？

2,、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形,、圓形娃娃的生日,。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的.圖形拼一幅漂亮的畫(huà)當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎？

（1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）（2）說(shuō)一說(shuō)用什么圖形拼成什么送給正方形,、圓形娃娃,。

三、活動(dòng)結(jié)束：

哎呀！天快黑了,，正方形,、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧,！

四,、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案,。

活動(dòng)反思：

大班綜合活動(dòng)《圖形寶寶》的設(shè)計(jì)思路是：大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形、梯形,、三角形,、圓形、半圓形,、橢圓形,，對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,?；顒?dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、看看,、找找、剪剪,、拼拼,、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知,、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征,。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿(mǎn)足幼兒探索發(fā)現(xiàn),、嘗試創(chuàng)作的欲望,，符合大班的年齡特點(diǎn)。