【優(yōu)】幼兒園大班音樂教案

作為一名教學工作者,，就不得不需要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

　　教學目標：

1,、 學習清楚,、完整的演唱歌曲,，唱準附點音符和跳音。

2,、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞,。

3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。

教學重點：

教幼兒學會清楚完整的.演唱歌曲

教學難點：

教幼兒準確唱附點音符和跳音

教學方法：

愉快教學法,、情景表演法

　　教學時數(shù)：

1課時

教學準備：

配套CD,、鋼琴、幼兒用書

教學過程：

　　一,、 開始部分

1,、 師幼問好，組織教學

2,、 談話引題,。

　　二、 基本部分

1,、 發(fā)聲練習

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2,、 節(jié)奏練習

3、 教師范唱歌曲一遍,，引導幼兒認真聽,。

4、 教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結果怎樣?

如果是你,，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5,、 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶,。

6,、 教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱,。

7,、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣,。

8,、 幼兒集體唱歌，教師彈琴,。

　　三,、 結束部分

教師小結、總結課情,。

教學效果分析：

1,、 幼兒對所學內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯,。

2,、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

3、 在課堂中采用了多種教學方法,。

活動目標：

1,、熟悉三拍節(jié)奏,，理解歌詞，學唱歌曲,。

2,、學習休止符的停頓以及旋律的連貫性。

3,、愛護鳥類和愛大自然的情感,。

4、借助已有經(jīng)驗,、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1,、音樂磁帶,、圖譜、小鳥圖片,。

活動過程：

（一）開始部分

1,、發(fā)聲練習：12345-54321-（啊、嘰……）

2,、你們喜歡小鳥嗎？出示圖片,，小鳥在樹上做什么,，它為什么喜歡這里？

3,、 一起聽歌曲,。

（二）基本部分：小鳥落落

1、從歌曲中聽到了什么,？自由發(fā)表言論,。

這里有山有樹有河，有愛護它們的人,， 難怪小鳥不愿走,。

2、出示圖譜,，練習節(jié)奏,。這首樂曲是幾拍子的？聽樂曲有什么感覺,？

拍一拍音樂的節(jié)拍,，感知3/4拍特點,。

3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢,。

4,、根據(jù)音樂內(nèi)容重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

a,、邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱

b,、小椅子當大樹學繞樹飛

c、邊繞樹飛邊演唱,，也可結伴表演

5,、為歌取名?！缎▲B落落》

（三）結束部分：我是快樂鳥

1,、分段演唱、合唱,。

2,、鼓勵、表揚積極參與的幼兒,。

活動反思：

這是一首很抒情的歌曲,，歌曲中的休止和；連音是學習的`重點,，通過幾次欣賞旋律,，幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的認識，和孩子們一起用動作表演歌曲,，即帶著孩子們一起演唱,，一邊用動作來表達歌曲的內(nèi)容。體驗愛護鳥類的情感,，幼兒在歌表演中,，大膽嘗試很多不同的動作、神態(tài)與表情,，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,，體驗了快樂音樂的情感?；顒又谢旧厦恳粋€幼兒都參與了,，動作也非常漂亮。

不足之處：

整個活動的把握上雖然比較完整,，但是每一個環(huán)節(jié)時間安排不充分,。

活動目標：

1.感受歌曲“ABA”曲式結構，感受A段歡快跳躍,，B段抒情連貫,。

2.學唱歌曲,，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3.抒發(fā)對幼兒園,，老師,，同伴的依依不舍的離別情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5.喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

課件《畢業(yè)歌》,、幼兒園生活的視頻或照片,。

活動過程：

一、回憶往日的歡笑與淚水,。

1.教師：再過不久,，我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了,，小朋友,，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？

2.播放課件【音樂欣賞】,，請幼兒在優(yōu)美的`背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻,，回憶往日生活。

3.今天我們來學唱一首《畢業(yè)歌》,，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情,！

二、欣賞《畢業(yè)歌》,，感受歌曲“ABA”的曲式結構,。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》,。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的,？哪里是不一樣的,？

2.分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì),。

①教師播放課件【第一段】,，聽了這一段歌曲，你有什么感覺,？（歡快的．跳躍的）再次播放,，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和，如：拍手,。②教師播放課件【第二段】,，聽了這一段歌曲,，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件,，請幼兒用動作表現(xiàn),，如：身體搖擺。

③教師播放課件【第三段】,，這一段歌曲,，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣,？（和第一段一樣）再次播放,，請幼兒用動作表現(xiàn)。

三,、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,，分段理解記憶歌詞。

1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞,。

2.提問：時間時間像飛鳥是什么意思,？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了,？等我們帶上了紅領巾,，要做什么？

3.再次播放課件【歌詞欣賞】,，引導幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,，進一步理解歌曲。

四,、學唱歌曲,。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲,。

2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感,？

再次播放【歌曲欣賞】，引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感,?？蛇M行數(shù)遍。

五,、多種形式演唱歌曲,。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲,，提醒幼兒用不同的情緒來演唱,。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段,。

……此處隱藏7999個字……

（1）學會做人,。這是從情感態(tài)度上出發(fā),，如本節(jié)課我就是要讓幼兒體驗一種高度合作與協(xié)調(diào)，體驗成功,。

（2）學會做事,。這就是以往家長所熟悉的知識技能方面的'，本節(jié)課就是提高幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力,。

（3）學會學習,。以往強調(diào)教師教現(xiàn)在教師引導幼兒了解學習的方法，這節(jié)課我就引導嘗試轉換身體動作為節(jié)奏,，探索樂曲的配器方案,，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒,。

總之在教育教學實踐中我們深深地感受到,，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力,、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益,。

一、活動目的：

1．在學習身體動作的基礎上,，學習用樂器演奏“解放軍進行曲”,。

2．嘗試轉換身體動作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案,。

3．在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂,。

二、活動準備：

磁帶,、樂器（碰鈴,、圓舞板、鈴鼓,、大鼓）節(jié)奏譜一張

三,、活動過程：

1.觀看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣,。

小朋友認識解放軍嗎,？覺得解放軍怎樣？（神氣,、勇敢）今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像,，看看解放軍在干什么,？

2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。

提問：你看見解放軍在干什么,？（踏步,、甩頭,、吹喇叭、歡呼）

3．幼兒表演,。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來,。

4．看教師表演，幼兒轉換拍出身體動作的節(jié)奏,。

5．看節(jié)奏譜聽音樂練習拍節(jié)奏,。

6．學習使用樂器進行演奏。

（1）,、啟發(fā)幼兒探索配器方案,。

（2）、持樂器練習,。

（3）持樂器看節(jié)奏譜演奏,。

（4）聽音樂看指揮使用樂器進行合奏。

（5）請一名幼兒當指揮演奏,。

（6）加大鼓,。

7．談話。

今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進行曲,，你們有什么想法,？我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律,、勇敢的精神保持下去,。

家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑,，區(qū)別了呆板,、陳舊的學習方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園,，對幼兒園的活動感興趣,，說明幼兒園的教育教學幼兒感興趣；老師的教學方法新穎有趣,，幼兒參與的興致高,，都能積極主動地參與活動，氣氛好,。

設計意圖：

本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作,，再結合我們平時教學中的節(jié)奏練習，為了使節(jié)奏練習不枯燥,，單一,，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

活動目標：

1。熟悉樂曲,，練習哼唱,。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

2,。初步學習看指揮演唱,，在合作伴唱中體驗表演的快樂。

3,。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

4,。有感情地學唱歌曲,。

5。對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動準備：

音樂、視頻,、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻,、會簡單的節(jié)奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X————。

活動過程：

一,、聽音樂導入師：請小朋友先聽一段音樂,，聽聽是什么音樂。

師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎,？

揭曉答案：看視頻,，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎？樂曲是用什么演奏出來的,？

師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱,。

二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,，你們想不想也來試試,？

師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音？

選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱,。如：嘟,、露等。

三,、用合適的'節(jié)奏和聲音練習樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音,？

選取一個聲音練習，但發(fā)現(xiàn)問題,。引導幼兒變換出其它節(jié)奏,。

師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么,？怎么辦？

在練習節(jié)奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱,。

師：你們剛才是怎么唱準節(jié)奏的？

換另一個節(jié)奏和聲音再次進行練習,。

四,、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎,？

分組進行練習表演唱,。

合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。

五,、結束：

師：今天,，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習了伴唱,。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱,。

活動目標：

1、能用連貫,，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子,。

2、喜歡參與音樂活動,，感受創(chuàng)編的樂趣,。

活動準備：圖譜

活動過程：

一 音樂游戲《大聲小聲》

1、介紹游戲,，示范玩法,。

前提：由游戲入手，展開活動《蝴蝶花》

師：小朋友你們看黑板上有什么呢,？

幼：炸彈

師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲,，老師唱大聲，你們就要唱小聲,。

老師唱小聲的時候,，你們就要唱大聲。（示范）

2,、集體游戲

二 學唱歌曲（第一段）

1,、欣賞歌曲

師：小朋友現(xiàn)在請你們認真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié),？

幼：夏天

2,、熟悉歌曲

師：那歌曲中都有些什么呢？

幼：鮮花,、蝴蝶……

師：請小朋友在聽老師唱第二遍,，聽聽歌詞中都講了些什么啊？

幼：（進一步明確）（邊告訴幼兒歌詞,，邊把圖畫在黑板）

3,、完整跟唱

師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）

三 創(chuàng)編歌曲（第二段）

師：小朋友我們剛才唱的是夏天的'歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎,？

幼：不是,，是春天。

1,、請幼兒說說春天有些什么,？

師：那春天里都有些什么呢？

幼：桃樹…….

2,、分組創(chuàng)編

師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢,？（請兩位）

幼：春天，春天…….

3,、集體創(chuàng)編

四 完整演唱

1,、出示圖譜，解釋歌詞

師：老師也編的首春天的歌曲,，請小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍,。

2、完整演唱

師：請小朋友先跟老師念一遍,，我們在一起唱一遍（清唱）

現(xiàn)在我隨著鋼琴,，一起學唱這首曲子。

五 完整表演歌曲,，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作

師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的,？

幼：快樂的

師：為什么呢？

幼：因為有樂呵呵,。

師：那我們該如何給曲子取個名字呢,？

幼：叫樂呵呵。

師：現(xiàn)在請小朋友圍成一個圓圈,，邊唱邊想想要比什么動作,？

（隨著音樂，讓幼兒自由編動作,，最后結束）