大班教案[精華]

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

活動目標：

1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖,。

2．在反復欣賞,、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的`游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容,。

3．學唱歌益,，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞,。

活動準備：

材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張

經(jīng)驗準備：活動前有接龍游戲,、猜測游戲的經(jīng)驗。

活動過程：

1,、送猜圖卡,，初步欣賞歌曲。

(l)范唱第一遍,，送出第一句“愛的甜甜話”,。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”,。

(3)范唱第三遍,，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

(4)范唱第四遍,，引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛”的動作,。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”,，引導幼兒練習表達“愛”的動作,。

2、滲透游戲,，完整練唱歌曲,。

(1)引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲,。

(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲,。

3、自主反思,，完整表現(xiàn)歌曲,。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導幼兒自主覺錯,、自主糾錯,，嘗試用多種方法解決問題。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛,。

設計意圖： 音樂活動是我園的特色之一,，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅,。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試,，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,，我從幼兒的談話中了解到,，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌,。于是,，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動,，從幼兒的主體出發(fā),，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動,，活動中教師能與幼兒上下互動,，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲,。

活動目標：

1,、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱,。

2,、復習雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應,。

3,、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

教學重難點：

1,、認識單詞one—ten,，會與數(shù)字1—10相對應。

2,、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》,，初步掌握歌詞與旋律。

活動準備：

1,、印有英語單詞one——ten的車票兩套,。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排,。

3,、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4,、一套含有中英文的短句,，如：一個小孩 one little 。

5,、幼兒人手一個小背包,，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6,、幼兒水筆人手一份,，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

活動過程：

一,、開始部分： up2; 以旅游售票的游戲?qū)?，復習?shù)字1—10的'英語單詞。（播放背景音樂）

T：小朋友,，今天天氣真好,，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’s go!

（跟著音樂做簡單的律動）

T：瞧,，孩子們,！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票,，然后根據(jù)你的車票上車找相應的座位號,，趕快行動吧！

（幼兒進行買票入座游戲,，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小朋友都找到座位了,。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合,，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼,。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼,，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音,。）

T：OK! Very good. 經(jīng)過核對,，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票,，把它放在口袋里,，放好了嗎？車要開了,。（播放音樂,，做簡單律動。）

二,、基礎部分： up2; 引導幼兒認識,、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律,。

1,、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看,，我們到印第安了,。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢,?？齑騻€招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧,。（形象性的做手勢照相）

2,、初步熟悉歌詞。

T：小朋友們我們下車了,。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個Indian Children.

(師生一同用英語進行點數(shù))

T：OK,！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎,？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

非常棒,，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的,，跟老師說……

T：老師知道你們的英語學得非常棒,，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

教學目標：

1,、通過欣賞各類郵票,，初步感知郵票的基本特征和用途，提高觀察判斷能力,。

2,、激發(fā)幼兒對郵票的興趣,，樂意與同伴交流分享經(jīng)驗。

3,、嘗試設計郵票,，發(fā)展幼兒審美、想像以及動手操作能力,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

教學準備：

事先與幼兒一起收集各種各樣郵票,、集郵冊,、放大鏡、信,、圖畫紙,、卡紙、臘光紙,、水彩筆,、舊圖書、花邊剪刀,、漿糊,、抹布等。

教學過程：

一,、觀察郵票

1,、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開討論：我發(fā)現(xiàn)郵票有什么秘密,？

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題,，師生一起討論交流。

2,、集中交流,，鼓勵幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎上,，幫助幼兒提升經(jīng)驗,，了解郵票的基本特征。

1）尋找郵票的相同之處,。

2）比較郵票的不同之處,。

3）郵票有什么用途？

3,、分組欣賞郵票或集郵冊,，引導幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？

6,、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念,。

教師：我指的速度要快一點了,，看看誰能念清楚，念完,。

（教師與幼兒共同念2～3遍,，速度逐漸加快。）

7,、幼兒脫了圖畫念繞口令,。（1）幼兒自己記憶圖片，說繞口令,。

教師：現(xiàn)在,，圖片沒有了，請你們自己念,，看誰能念得又快又好,。（幼兒念一遍）

（2）教師和幼兒比賽念繞口令。

教師：我和你們比賽,，看誰先念完,。（比賽1～2遍）

8、教師敲鼓,，幼兒聽節(jié)奏,、速度的變化念繞口令。

教師：現(xiàn)在我來敲小鼓,，請你們跟著我的節(jié)奏念繞口令,，看誰能念得喝我的小鼓一樣快。（共念兩遍,，第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣,，第二遍速度悄悄加快。）

一,、 區(qū)域名稱：喜洋洋工作室

(一) 芝麻開門

目的：

通過開啟大門,、解讀任務、完成任務等一系列游戲,，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性,，提高幼兒的責任意識。

材料提供：

在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1～10的號碼,，每扇門上貼一首古詩,，門內(nèi)藏一份任務書(圖文結合形式)，每份任務書上設計三個游戲任務,。

操作提示：

1．尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩),，領取任務書,。

2．閱讀任務書，根據(jù)任務書提示逐一完成游戲任務,，并領取相應的獎品,。

3．司以上單獨或與朋友合作游戲。

例：任務書

第1關：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長,。

第2關：請你破譯3位好朋友的電話號碼,，記在自己的聯(lián)系本上。

第3關：請你畫出積木的輪廓,，并量一量它的長度,。

獎項設計：

1．全部完成三關任務的小朋友得一枚大五角星。

2．完成兩關的小朋友得一枚大愛心,。

3．完成一關的小朋友得一枚小愛心。

4．一關都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!

(二) 棋類游戲

1．苗苗棋

目的：

初步了解一年級小學生的爭章活動,，體驗合作游戲的快樂,。

材料投放：

將起點、終點標志,，小學生各種獎章的圖文介紹(如大雁章,、熊貓章、白鴿章,、孔雀章,、海豚章、蜜蜂章)以及相應的進退規(guī)則等制成圖片,，貼在泡沫墊板上,。

操作提示：

(1)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點與終點的擺放位置),。

(2)兩人以自身為棋子,，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進一步,；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等),，先到達終點者獲勝，并記錄游戲結果,。

2．銀行棋

目的：

能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,，提高加減運算能力。

材料投放：

自制棋譜,、骰子,、棋子以及1元、2元,、5元的錢幣,，記錄表格—份,。

操作提示：

(1)每人領取1O元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進,，并根據(jù)棋譜上的獎罰規(guī)則進行相應的錢幣加減換算,。

(2)到達終點者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝,，并記錄結果,。

二、區(qū)域名稱：麥兜小學

(一) 友誼互聯(lián)網(wǎng)

目的：

通過破譯電話號碼的活動,，初步學習簡便的'加減口算方法,，梳理和提升加減口算經(jīng)驗。

材料投放：

在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼,，小記錄本筆,。

操作提示：

1．按同伴自編的電話密碼進行加減運算，得出其電話號碼并記錄結果,。

2．按班級留存的幼兒電話簿檢驗破譯結果,，和同伴比賽，看誰破譯速度快,。

(二) 小學生的好朋友

目的：

了解小學一年級學生所用的物品種類,，練習快速、有條理地整理書包,、文具盒,。

材料投放：

1．文具盒、書包的大圖片以及書本,、玩具,、文具、水壺,、餐巾紙等物品的小圖片,，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。

2．書包,、文具盒,、書本、橡皮等學習用品,。

操作提示：

1．在墻面上操作,，將相應的物品圖片粘貼到“書包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。

2．嘗試有序地整理實物文具盒,，并能根據(jù)課程表學習整理小書包,。

(三) 模擬小課堂

目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學的向往之情。材料投放：

1．小學生用的課桌椅，課程表,，一年級課本,，文具盒，小書包,，綠領巾,，隊長標志。

2．下課十分鐘體驗區(qū)(在走廊一角提供繩子,、羽毛球拍等游戲材料),。

操作提示：

1．自主選擇“模擬小課堂”活動(5～6人為宜)，推選小老師一名,，并競選班長,、隊長(選中者戴綠領巾、隊長標志),。

2．模擬小學生上課,，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如：語文——閱讀識字，數(shù)學——加減法速算,，美術——折紙比賽等),，并進行下課十分鐘體驗(做課間操、跳繩,、踢毽子……)。

三,、區(qū)域名稱：小叮當作坊

(一) 特別的禮物

目的：

1．制作美觀,、有意義的卡片、名片,、手工作品,、寫一封特別的信或畫一幅有關小學的意愿畫等，用于留念,、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹,。

2．體會感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴,、幼兒園之間的深厚感情,。

材料投放：

美工紙，繪畫紙,，折紙步驟圖,，裝飾材料，花邊剪刀,，壓圖機,，雙面膠等。

操作提示：

1．了解離園紀念卡、名片等的用途,。

2．有針對性地想象制作(如幼兒園景色,、好朋友畫像……)。

3．展示作品,，分享經(jīng)驗,。

四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂園

(一)我心中的小學

目的：

激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情,，提高合作能力,。

材料投放：

各種積木、牛奶盒,、牙膏盒,、廢舊紙箱，等等,。

操作提示：

1．在參觀過小學,、了解小學校園主要設施的基礎上利用積木搭建心中的小學。

2．利用廢舊材料裝飾“校園”,，如用自制的小樹,、花朵等綠化“校園”。

五,、區(qū)域名稱：雀之林舞臺

(一)快上一年級

目的：

練習敲打各種節(jié)奏,，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學有關的音樂作品，感受音樂的美妙,，加深對小學的向往之情,。

材料投放：

自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子,、瓶),，打擊樂器，節(jié)奏卡,，小舞臺背景,，話筒，紗巾,，彩珠等,，錄音機，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等,。

操作提示：

1．自己組合節(jié)奏卡,，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。

2．自由編排節(jié)目單,，大膽合作表演,。

3．可與“模擬小課堂”銜接,，在“下課十分鐘”作互動演出。