大班語言教案《信》

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編為大家整理的大班語言教案《信》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，并能根據(jù)信的內(nèi)容大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

2,、了解信的基本格式,，知道寫信需要（時(shí)間、地點(diǎn),、事情）三要素,，并嘗試讀信,。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,，體驗(yàn)有朋友真好的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：《點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的信》

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，能大膽地猜測(cè)故事情節(jié),。

活動(dòng)過程：

一,、觀察分析封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

1,、師：老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看一看,。（出示封面）從這張圖上你能知道些什么,？

2、師：我來介紹一下,。小狗叫點(diǎn)點(diǎn),，小貓叫多咪。（課件圖片）我們跟他們打個(gè)招呼,。

3,、點(diǎn)點(diǎn)和哆咪是一對(duì)好朋友。（播放視頻）你們有沒有好朋友,？你在想念好朋友時(shí)會(huì)怎么做,？

二、理解故事內(nèi)容,，大膽猜測(cè)故事情節(jié),。

1、理解第一封信

（1）師：你們猜猜點(diǎn)點(diǎn)和哆咪在想念對(duì)方時(shí)會(huì)怎么做呢,？我們一起去看看（播放視頻）它們是用寫信這個(gè)好辦法。這封信是誰寫給誰的,？你從什么地方看出來的,？

（2）總結(jié)：我們?cè)趯懶艜r(shí)，開頭要跟收信人打個(gè)招呼（看著信的開頭一起打個(gè)招呼）,，把信寫完后還要寫上寫信人的名字,，你的朋友哆咪。

（3）解釋冒號(hào)的意思（提起下文）

（4）多咪想對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說些什么呢,？（請(qǐng)一名幼兒起來說,，然后規(guī)范讀信的格式）

（5）讓我們一邊看看信，一邊聽聽故事,，看看你們猜對(duì)沒有,。（播放視頻）

（6）我們猜對(duì)了嗎,？（強(qiáng)調(diào)信上第一幅圖和第二圖是代表時(shí)間和地點(diǎn)，以及箭頭代表順序,。）

（7）教師總結(jié)：寫信時(shí)一定要寫上時(shí)間,、地點(diǎn)和事情，這樣你的好朋友才能看懂,。

（8）一起來念念這封信,。

2、理解第二封信

（1）點(diǎn)點(diǎn)也寫了封信給多咪,，我們一起去看看,。（播放視頻）

（2）我們一起來找找時(shí)間、地點(diǎn),、事情,。誰來念念這封信？

（3）用多種形式念信,，如男女生分開念,，分組念等。

（4）我們猜對(duì)了嗎,？一起去看看,。（播放視頻）

（5）師：點(diǎn)點(diǎn)在信里說先吃東西然后跳舞，到了那天晚上它們決定先跳舞再吃東西了,。我們?cè)谧x信時(shí)一定要按照箭頭的'順序念下去,。

3、理解第三封信

（1）又過了幾天,，點(diǎn)點(diǎn)又寫了封信給多咪,，這次它又寫了什么呢？（播放視頻）

（2）請(qǐng)你來念念這封信,。

（3）多咪看了信,，認(rèn)為點(diǎn)點(diǎn)生病了。如果你的好朋友生病了,，你會(huì)怎么做,？點(diǎn)點(diǎn)又是怎么做的呢？（播放視頻）

（4）多咪去點(diǎn)點(diǎn)家看它,，發(fā)現(xiàn)它不在家,。你覺得它的心情怎么樣？會(huì)怎么做,？（先猜,，再看視頻）

（5）多咪很著急的出去找，我們一起學(xué)學(xué)它是怎么找的。

（6）點(diǎn)點(diǎn)到底干嘛去了呀,？（播放視頻）

（7）原來點(diǎn)點(diǎn)沒有生病,，它是做夢(mèng)夢(mèng)見了多咪。這封信為什么會(huì)鬧個(gè)誤會(huì)呢,？我們來對(duì)比一下點(diǎn)點(diǎn)寫的這兩封信（課件）第2封信上缺了什么,？

（8）再次強(qiáng)調(diào)三要素：時(shí)間、地點(diǎn),、事情,。

4、點(diǎn)點(diǎn)和多咪這一對(duì)好朋友真讓人羨慕,，它們互相關(guān)心,，有朋友真好！你們喜歡這個(gè)故事嗎,？我們一起完整的聽一遍,，如果你喜歡的話，可以跟著錄音一起講一講,。

三,、延伸

師：回家以后我們也可以學(xué)著點(diǎn)點(diǎn)和哆咪的樣子，寫封信給你們的好朋友,，不要忘記寫上時(shí)間,、地點(diǎn)和事情。

活動(dòng)來源：

信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式,也是人類生活中一種重要的交流工具,。幼兒在以往的生活中,已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗(yàn),本活動(dòng)將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗(yàn),、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達(dá)信息,、表達(dá)想法,；另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力,。

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于幼兒來說,讓他們體驗(yàn)寫信,、寄信、送信的樂趣,遠(yuǎn)比教他們什么是信,什么是郵票更有意義,。所以,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),充分考慮的是幼兒的情感體驗(yàn),讓他們?cè)谳p松,、愉快的氛圍中,在教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,自發(fā)的去探索,、發(fā)現(xiàn),獲取一些相關(guān)知識(shí),促進(jìn)其能力的發(fā)展。本活動(dòng)利用角色扮演,激發(fā)幼兒的參與興趣,；利用生動(dòng)有趣的圖畫形式,表現(xiàn)書信的基本格式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲,；通過材料的供給,讓幼兒在操作過程中體驗(yàn)快樂,感受樂趣。

教師還通過活動(dòng)的延伸,促使幼兒對(duì)"信"有進(jìn)一步探索,了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信",引發(fā)他們對(duì)信息世界的好奇與思考,。探究科技對(duì)人類生活帶來的影響,關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革,激發(fā)他們愛科學(xué)的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,體驗(yàn)獲取信息的`快樂與成功。

2,、知道寫信所需的工具（信紙,、信封、郵票等）,。

3,、了解信及信封的基本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗(yàn)寫信的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能,。

2、情境準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號(hào),表示這就是小狗的家,。

3,、教師自制的ppt課件《一封信》 ,錄制好小熊讀信的錄音。

4,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師ppt課件內(nèi)容相同的信,準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)容的大信及信封給教師,。

5、為幼兒準(zhǔn)備寫回信所需的：信紙,、信封,、筆（鉛筆和水彩筆）、郵票,、以及小狗家的地址,、小熊家的地址、收信人（小熊的頭像）,、膠水等若干,。

6、小狗的頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

一,、組織教學(xué)。玩游戲《開火車》,激發(fā)幼兒的興趣,。

教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲,活動(dòng)室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信,。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動(dòng)室了。

教師拿出小狗的頭飾并請(qǐng)幼兒戴上,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色,。

游戲玩法：教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗,。

師：寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎？（幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面,隨媽媽玩游戲,。）教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走,邊走邊念兒歌：小乖乖,快快來,！我們的火車就要開。嗚--幼：開哪里？師：開北京,。幼：誰來開,？師：我來開。（教師更換不同地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行,。）二,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、進(jìn)入故事情境,引出信,。……此處隱藏9045個(gè)字……值觀。

3,、感受熱愛祖國(guó),、勇敢與敵人斗爭(zhēng)的“革命精神”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞毛信圖片

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友們，你們知道什么是“雞毛信”嗎,？

2,、觀看雞毛信照片，知道這是當(dāng)時(shí)的一種重要的聯(lián)絡(luò)方式,。

二,、教師講述故事前半段，了解海娃的故事,。

1,、聽教師講述故事前半段。

2,、小組討論：

如果是你,，你會(huì)怎樣保護(hù)“雞毛信”？

如果敵人發(fā)現(xiàn)了你,，你會(huì)怎么辦,？

三、聆聽故事中斷,，了解海娃是如何保護(hù)“雞毛信”的,。

1、師：海娃用了什么辦法,？

猜一猜還會(huì)發(fā)生什么,？

四、聆聽故事結(jié)尾,，了解“海娃精神”,。

1,、師：你喜歡海娃嗎？為什么,？

如果是你，當(dāng)敵人的槍口對(duì)著你,，你會(huì)害怕嗎,？

可是“海娃”為什么“不害怕”?

五、活動(dòng)延伸,。

1,、表演區(qū)：雞毛信的故事。

2,、與爸爸媽媽分享雞毛信的故事,。

附：《雞毛信的.故事》

根據(jù)地龍門村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃只有十二歲，他每天一面放羊,，一面放哨,，監(jiān)視著前邊平地里敵人的據(jù)點(diǎn)。一天,，炮樓里的鬼子進(jìn)山去搶糧食了,，只剩下“貓眼司令”和幾個(gè)鬼子兵。海娃的爸爸是民兵中隊(duì)長(zhǎng),，他急匆匆地了把一封信交給海娃,，滿臉嚴(yán)肅地說：“這里面是攻打鬼子炮樓的路線圖，你一定要想辦法盡快把它交給八路軍張連長(zhǎng),?！焙Ｍ抟豢葱欧馍厦娌辶穗u毛，知道這是十分重要的消息,，他拍拍胸脯說：“您放心吧,，我一定完成任務(wù)?！闭f著他就藏好雞毛信,，趕著一群羊作掩護(hù)送信去了。海娃忙著趕路,，沒想到在山溝里碰上了鬼子,，他心里想：“要是鬼子搜身，搜走了雞毛信可就麻煩了,，這可怎么辦?。俊?/p>

海娃冷靜了片刻,，看著羊群,，靈機(jī)一動(dòng),，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴下面藏了起來。鬼子小隊(duì)長(zhǎng)攔住了海娃,，他們嗚里哇啦地說了一會(huì)兒話,，對(duì)海娃瞪著眼說：“你的小八路地干活？”海娃裝作害怕的要哭的樣子說：“我是要到山上放羊的,，沒見過什么八路干活,。”鬼子隊(duì)長(zhǎng)又命令兩個(gè)小鬼子把海娃從頭到腳搜了一遍,，什么也沒發(fā)現(xiàn),。于是鬼子又打起了羊群的注意，要海娃給他們帶路,，并且想吃羊肉,。一路上海娃受盡了折磨，到了深夜他好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子窩里溜了出來,。他趕到羊圈里,，小心地把雞毛信取了下來，一口氣跑出了幾里路,。

鬼子發(fā)現(xiàn)海娃跑了,，很快就追了上來，他們用槍逼著海娃讓他帶他們上山,。海娃把鬼子帶到了一條靠近八路軍埋伏圈的山路上,，乘鬼子沒有防備，他乘機(jī)拼命往山上爬去,，愈爬愈遠(yuǎn),，身后響起鬼子的槍聲，有一槍還打中了海娃的手,。想到雞毛信的重要,，海娃忍著疼拉繼續(xù)向山上爬，嘴里還高聲喊著“八路軍叔叔,，快打鬼子啊……”張連長(zhǎng)和八路軍戰(zhàn)士們聽到槍聲和海娃的呼喊,，很快沖了上來，把鬼子打了個(gè)落花流水,。最終,，海娃把雞毛信交給了張連長(zhǎng)。張連長(zhǎng)根據(jù)信上的情況,，成功地?fù)v毀了敵人炮樓,，擊斃了“貓眼”司令，打了個(gè)打勝仗,。海娃也因?yàn)樗挠赂液蜋C(jī)智成為抗日小英雄,，成為我們少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫信的興趣,，指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式來寫信,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,。

3,、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼,。

4、積極地嘗試與周圍的人交往,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式寫信,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制一封圖文并茂信,、幼兒寫信工具、配套音樂

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)教師：我有一件高興的事想要和你們一起分享,，看——這是什么？（出示信）,，哇,！這封信好大呀！這是哪兒來的信呀,？（引導(dǎo)幼兒看信封,，郵政編碼，郵票,，地址,，收信人）。

二,、引導(dǎo)幼兒讀信,，感受信的不同之處。

1,、教師：這封信好奇怪呀,！這些符號(hào)表示什么意思呢？師生共同閱讀,，分析感受信的不同之處,。（在黑板上展示信）

小結(jié)：這是一封圖文并茂的信，有字寶寶,，也有圖片,。原來呀,，奧特曼不會(huì)寫很多漢字，所以,，他就用一些圖片來表示自己的.意思,。真是太有趣啦！

2,、教師：你們知道什么時(shí)候需要寫信嗎,？

小結(jié)：當(dāng)我們有很多話想跟親人和朋友說的時(shí)候，我們就可以用寫信的形式告訴他們,，讓他們感受到我們的愛,。

三、指導(dǎo)幼兒用自己的方式去寫信,。

提問：

（1）如果給你紙和筆,，你想給誰寫信呢？

（2）你為什么想給他寫信,？（引導(dǎo)幼兒說出他人對(duì)自己的愛）

（3）你想寫些什么,？（啟發(fā)幼兒說出他人的感恩之心）教師：讓我們一起來為關(guān)心、愛護(hù)我們的人寫一封信,。

（提醒幼兒：不會(huì)寫的字寶寶可以用符號(hào)或圖畫代替）

四,、幼兒展示自己的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀,。

教師：誰愿意和大家一起分享自己的信,？

五、結(jié)束活動(dòng)：歌曲《感恩的心》

小結(jié)：

小朋友寫得真棒,！老師非常感動(dòng),，謝謝你們對(duì)老師的關(guān)心。如果爸爸媽媽看到你們的信,，感受到你們對(duì)他的愛,，一定會(huì)為你們感到自豪、感到驕傲,！讓我們一起到郵局把自己充滿愛心的信寄出去吧,！

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,，增進(jìn)與朋友之間的友誼,。

2、積極地嘗試與周圍的人交往,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片

故事中的`信一封

三、活動(dòng)過程： 1,、視聽故事，理解信的內(nèi)容

出示角色：今天我們來認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友,，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友,。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游,。它們常常在一起玩,，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚,，有些想念它了,。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

出示信：看看這封信有什么特別的地方,？（引導(dǎo)幼兒說出信中有拼音,、數(shù)字、漢字,、圖畫等）

小結(jié)：小小真聰明,，碰到自己不會(huì)寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信,？

幼兒討論理解信的內(nèi)容,。（鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來說說）

信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎,？

出示故事圖片,。

二、寫給好朋友的一封信獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話,。再過幾天就是新年了,，我們幼兒園要放假,，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信,，說說心里話,。

幼兒嘗試寫信。

分享交流,。

三,、延伸你們有沒有比寫信更方便的辦法？