大班教案有趣的石頭畫(huà)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？以下是小編為大家收集的大班教案有趣的石頭畫(huà),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班教案有趣的石頭畫(huà)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞不同造型的石頭畫(huà),。

2,、能利用石頭進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集的不同形狀的石頭若干。

2,、丙烯顏料,、鉛筆、勾線筆,、毛筆,、水桶、紙盤(pán),。

3,、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4,、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：小朋友們,，今天呀，霍老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友,，看,，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

二,、欣賞石頭畫(huà),。PPT出示石頭范畫(huà)，欣賞,、交流,，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。

三,、石頭畫(huà)創(chuàng)作,。

師：石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案。所以首先要選擇石頭,，看看石頭像什么,，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來(lái)吧！

（一）認(rèn)識(shí)所需材料

（二）清洗石頭,、（撿來(lái)的石頭,，首先要把它清洗干凈）

（三）上底色。（為了使石頭更容易上色,，我們用白色顏料給它上個(gè)底色）

（四）創(chuàng)作,、勾畫(huà)輪廓。（根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,，老師選擇一顆圓石頭,，就用它來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)吧。先用鉛筆勾畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的輪廓,，畫(huà)出頭部,、身體、眼睛,、嘴巴,，再畫(huà)出瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤,，可以用橡皮擦進(jìn)行修改,；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）

(五)涂色,。（我們用黑色涂出頭部,，紅色涂出身體、白色涂出眼睛,、嘴巴,。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。）

四,、小結(jié)：

師：可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好啦,！漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來(lái)選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么,，然后在上面描繪出自己想象的樣子,。孩子們，動(dòng)手畫(huà)起來(lái)吧,！

五,、幼兒自由創(chuàng)作。

反思

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),，十分熟悉的,。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”,、“教育活動(dòng)要生活化”的`精神。

在這次活動(dòng)中,，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處,。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處,。如,，子揚(yáng)小朋友用石頭畫(huà)了一個(gè)七星瓢蟲(chóng)；舒童小朋友利用石頭的樣子畫(huà)了一個(gè)娃娃,。另外,，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,，很多孩子的作品都讓我們刮目相看,。

總之，作為一名轉(zhuǎn)崗教師,，我還存在著許多不足之處,，所以在以后的工作、學(xué)習(xí),、生活中,，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊,，多了解有關(guān)幼教界的信息,，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子,，貼近孩子,。

大班教案有趣的石頭畫(huà)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,，體驗(yàn)石頭做畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,，創(chuàng)造出新穎的形象,。

3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種形狀的.小石頭。

2,、操作材料：棉簽,、橡皮泥、毛線,、雙面膠,、瓶蓋、皺紙等,。

3,、照相機(jī)、投影儀,。

活動(dòng)過(guò)程

一導(dǎo)入活動(dòng)：

今天我們班里來(lái)了兩位動(dòng)物朋友,，聽(tīng)說(shuō)還給我們帶來(lái)了禮物，小朋友想不想去看看呢,？

1,、幼兒觀察石頭作品。

2,、教師引導(dǎo)提問(wèn)：你看到的禮物是什么,？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不一樣？

3,、你看到的石頭變成了什么,？

二、啟發(fā)引導(dǎo),，教師示范操作,。

1、逐一出示石頭,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀,、紋理特點(diǎn)來(lái)發(fā)揮想象。（結(jié)合回答,，教師在投影儀下示范講解）

2,、請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩,、說(shuō)說(shuō),、想想它的形狀像什么，可以變成什么,？

如果將石頭組合起來(lái),，你覺(jué)得它又像什么,？

3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么,，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作,，完成作品,。

三、幼兒嘗試操作,。

1,、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型,，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作,。

3,、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

四,、展示作品,。

1、在多媒體上展示,、評(píng)價(jià)作品,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品：我把石頭變成了什么,？

大班教案有趣的石頭畫(huà)3

設(shè)計(jì)意圖：

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主,，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化,。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講,，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫(huà),，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴,，通過(guò)他們,，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然,。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,，因此,，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ),。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾,，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案，并能大膽用色,。

2．體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

石林圖片、石頭房圖片,、石頭作品,、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾

活動(dòng)過(guò)程：

一,、由猜謎的游戲,，引起幼兒興趣。

1,、敲一敲

師：“今天,，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲 ……此處隱藏4318個(gè)字……了什么,？

幼：娃娃臉,。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚(yú)示范作品,。

師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢,？

幼：水粉顏料。

2,、教師示范,。

3、欣賞顏料石頭畫(huà)作品,。（放石頭畫(huà)圖片欣賞）

4,、介紹材料,，提出要求：

（1）、桌上擺好石頭,、顏料,、棉簽、墊板,、抹布等作畫(huà)用具,。

（2）、先讓幼兒取石頭在墊板上,，再觀察石頭的形狀像什么,，可以用來(lái)做什么，然后再進(jìn)行裝扮,。

（3）,、安靜操作，注意衛(wèi)生,。

（先出示范畫(huà),，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片,，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn),；讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么,，怎么做,。）

四、作品賞析：

提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上,，鼓勵(lì)沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去,，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流,，共同提高,。

（此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒(méi)來(lái)得及完成的幼兒也將作品陳列上去,。同時(shí),，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過(guò)程中也付出了努力和智慧。作為教師,，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異,，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功,，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。）

活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極討論,、自主探索的欲望?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析,，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開(kāi)花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高,。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示,。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。

大班教案有趣的石頭畫(huà)9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解石頭在生活中的作用,。

2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色,。

2、難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集的不同形狀的石頭若干,。

2.顏料、毛筆,、水桶,、紙盤(pán)、雙面膠,、塑料墊板,。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣，交流討論師：小朋友們,，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，看，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途,，石頭還可以做成什么呢?

二,、示范欣賞提出要求

1.出示石頭范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。

2.教師示范,，提出要求,。

師：有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的,。所以首先要選擇石頭,，看看石頭像什么，能做什么畫(huà),。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的,，不要甩到別人的身上,，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈,。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案,，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里,，添畫(huà)上漂亮的的花邊,，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。

3.播放好看的石頭畫(huà),，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品,。

師：老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品，我們一起看看吧,。

三,、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象

1.交流,、想象,。

師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng),。

2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品,，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧,。

活動(dòng)反思：

(一)本次活動(dòng)的成功之處

在這次活動(dòng)中,，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,，有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo),。

(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思,，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1,、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭,。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,，再來(lái)聽(tīng)老師的講解,，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,，而非在老師的語(yǔ)言上了,。

2、由于老師材料擺放的位置不合理,，造成了幼兒操作的不便,。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放,。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然,，一次好的活動(dòng),，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松,，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,，是否便于幼兒操作等等。

3,、剛開(kāi)始的'引入過(guò)于繁瑣,，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚,，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題,。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力,，如果把你的語(yǔ)言,，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白，這是當(dāng)前我的困惑,，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑,。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,，交流的“路”，讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思,，打破孩子與我之間的那堵墻,。

4、教師的范例過(guò)小,，不利于幼兒的觀察,。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小,，就造成了幼兒觀察的不便,。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想,，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征,，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用處了,。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處,。如用石頭組合了一個(gè)小人,，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài),。另外,，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,，很多孩子的作品都讓我們刮目相看,。

總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來(lái)說(shuō),，我還存在著許多不足之處,，所以在以后的工作、學(xué)習(xí),、生活中,，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息,，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平,。除了這些之外,，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā),，了解孩子,，貼近孩子。