中班教案5篇【精品】

作為一名教職工,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家分享,。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察鹽水對(duì)冰塊變化的影響,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讓孩子知道冰和水的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝有水的冷凍袋2只,、冰塊,、鹽、小盆2個(gè),、棉線,、竹筷。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒感受鹽對(duì)冰塊變化產(chǎn)生的'影響,。

1.實(shí)驗(yàn)一：冷凍袋誰(shuí)更硬。在兩個(gè)小盆里放進(jìn)許多冰塊,，將冷凍袋分別理進(jìn)盆里的冰塊中,。往一個(gè)盆內(nèi)的冰塊上撒鹽的冰塊有什么不同，那一邊感覺(jué)更冰,。過(guò)1-2小時(shí)后,，再把冷凍袋拿出來(lái)摸摸看，并在上面撒上一些鹽,，等一會(huì),，拉起棉線看看、是否可以把冰塊釣起來(lái),。

二,、實(shí)驗(yàn)過(guò)后幫助幼兒了解：把鹽撒在冰上會(huì)使周圍的溫度急劇下降。

三,、教師引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去觀察,。

四、請(qǐng)個(gè)別孩說(shuō)說(shuō)自己在這個(gè)活動(dòng)中自己的發(fā)現(xiàn)并大家一起談?wù)?。為什么?/p>

中班教案 篇2

教材分析：

這是一節(jié)中班藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)課,，教材選自于奧爾夫音樂(lè)。喜歡音樂(lè)是孩子們的天性,，生動(dòng)有趣的音樂(lè)活動(dòng)更能夠激發(fā)她們的興趣,，4歲左右的幼兒開(kāi)始進(jìn)入“形象期”，他們對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏具有濃厚的興趣,，而節(jié)奏活動(dòng)正是幼兒階段主要的音樂(lè)活動(dòng),。我們班的孩子對(duì)各種聲音的認(rèn)知已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，我將音樂(lè)教育滲透到一日生活中,，所以我班的孩子對(duì)音樂(lè)具有一定的感知能力,，但對(duì)三拍的節(jié)奏型還存在一定的欠缺，于是我通過(guò)活動(dòng)課《快樂(lè)的小鬧鐘》讓幼兒感知掌握三拍節(jié)奏型,。我運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜和樂(lè)器,，借助于多種感官，以鼓勵(lì),、賞識(shí)的的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能夠傾聽(tīng)音樂(lè),，感知鬧鐘指針擺動(dòng)三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并會(huì)打出音樂(lè)中的節(jié)奏;難點(diǎn)是感受音樂(lè)的同時(shí)能用樂(lè)器表演出音樂(lè)中的節(jié)奏,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽(tīng)音樂(lè)，感知鬧鐘指針擺動(dòng)三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴響的規(guī)律,。

2,、能用樂(lè)器演奏音樂(lè)中鬧鐘指針擺動(dòng)的聲音和鬧鈴響的聲音。

3,、在音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)帶來(lái)的積極情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鬧鐘一個(gè)，上課所需音樂(lè),，樂(lè)器：響筒,、手搖鈴，用廢舊物制作的音樂(lè)圖譜：小手和電話線,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，成半圓坐下

師：來(lái)孩子們讓我們聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的跳舞吧,。

二,、出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容

(一)引出活動(dòng)主題小鬧鐘

(在幼兒剛坐穩(wěn)時(shí),，小鬧鐘發(fā)出響聲)

師：咦,？讓我們看看這是什么發(fā)出了響聲啊,？

師：哦原來(lái)是小鬧鐘,，我們看看小鬧鐘里都有什么？(引出指針)

師：來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小鬧鐘的指針在擺動(dòng)的聲音吧,？(播放音樂(lè))

1,、感知小鬧鐘擺動(dòng)的樣子

師：小鬧鐘的指針在擺動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，誰(shuí)來(lái)用身體動(dòng)作來(lái)模仿一下小鬧鐘的指針是怎樣擺動(dòng)的并發(fā)出擺動(dòng)的聲音,？(個(gè)別提問(wèn),，孩子自由想象)

師：那現(xiàn)在讓我們站起來(lái)，自己來(lái)模仿一下小鬧鐘的指針在擺動(dòng)的樣子吧,，誰(shuí)做得好我就學(xué)做她的動(dòng)作,。(播放音樂(lè))

師：你們做得真棒，請(qǐng)你安靜的坐在座位上吧,。

2,、小鬧鐘對(duì)我們的幫助是什么？

師：小鬧鐘的指針會(huì)嗒嗒嗒的'擺動(dòng)，叮鈴想起來(lái)了,，它會(huì)幫助我們?cè)趺礃幽兀?/p>

(看好時(shí)間上幼兒園不遲到,，起床)

三、聽(tīng)音樂(lè),，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

(一)傾聽(tīng)音樂(lè),，感知音樂(lè)節(jié)奏

師：對(duì)你們說(shuō)得真棒，今天我?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的音樂(lè),，下面讓我們來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)吧。(播放音樂(lè))

師：孩子們剛才的這段音樂(lè)中你都聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音??？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有小鬧鐘的指針在擺動(dòng)的嗒嗒聲和小鬧鈴叮鈴響的聲音)

師：小鬧鐘的指針擺動(dòng)幾下后我們聽(tīng)見(jiàn)了鬧鈴叮鈴響的聲音呀？

師：讓我們來(lái)看看這個(gè)很有意思的圖譜吧,，在這個(gè)圖譜中我們會(huì)找到答案,。圖譜中有可愛(ài)的小手，它可以表示小鬧鐘指針在擺動(dòng)的聲音,，一個(gè)小手我們就拍一下手表示,，這個(gè)像短線的電話線，它可以表示小鬧鈴叮鈴響的聲音,，看到這個(gè)圖時(shí)將雙手舉高抖動(dòng)一下,，讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，打打節(jié)奏試一試,，從中找到答案吧,。(播放音樂(lè))

師：孩子們小鬧鐘的指針到底是擺動(dòng)了幾下后發(fā)出了叮鈴鈴的聲音呀？

(二)看圖譜,，用身體動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

師：對(duì),，是小鬧鐘的指針擺動(dòng)了三下后發(fā)出的聲音，那我們能不能用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小鬧鐘和小鬧鈴的聲音么,？誰(shuí)來(lái)試一試呢,？(個(gè)別提問(wèn)全班跟做，引導(dǎo)幼兒用拍退拍肩動(dòng)作表現(xiàn))

師: 你們做得真好!來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧,。

四,、出示樂(lè)器，進(jìn)行演奏

(一)認(rèn)識(shí)樂(lè)器,，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)

1,、知道樂(lè)器是誰(shuí)的聲音

師：剛才我們用身體的動(dòng)作表現(xiàn)出的聲音有點(diǎn)小，你們想不想讓小鬧鐘和小鬧鈴的聲音更好聽(tīng)呀,？那我們就要請(qǐng)樂(lè)器寶寶來(lái)幫忙了,，那我考考你們，你們認(rèn)識(shí)它么？出示響筒,，響筒我們可以演奏這個(gè)音樂(lè)的什么聲音呀,？(鬧鐘指針嗒嗒嗒的聲音)出示手搖鈴，手搖鈴可以演奏什么聲音呀,？(鬧鐘發(fā)出叮鈴鈴的聲音)

師：樂(lè)器寶寶就在我們的凳子下面讓我們輕輕的把它拿起來(lái)吧,。小鬧鐘嗒嗒嗒的聲音在哪里呢？(幼兒用響筒發(fā)出聲音告訴我)小鬧鐘叮鈴鈴的聲音在哪里,？(幼兒用手搖鈴發(fā)出聲音告訴我)小鬧鐘的指針在擺動(dòng)的時(shí)候能有叮鈴鈴的聲音么,？

2、樂(lè)器和音樂(lè)的配合

師：現(xiàn)在讓我們來(lái)試一試,，小樂(lè)器們準(zhǔn)備好了么,？

師：寶貝們真棒!讓我們站起來(lái)當(dāng)小演奏家吧，讓我們的小鬧鐘變得快樂(lè)起來(lái)吧,。(播放音樂(lè))

師：小演奏家們讓我們的樂(lè)器換一換,，再來(lái)試一試吧。

師：孩子們你們變成快樂(lè)的小鬧鐘高興么快樂(lè)么,？戶外活動(dòng)的時(shí)間到了,，讓我們?nèi)グ堰@份高興快樂(lè)的心情帶給別的好朋友吧，好么,？

師：寶貝們讓我們拿起樂(lè)器寶寶和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

中班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能在記錄表上用多種方式記錄豌豆的數(shù)量，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,，并說(shuō)出總數(shù),。

2、感受數(shù)字給人們的生活帶來(lái)方便,。

3,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

豌豆莢若干,、記錄筆,、小盒子、筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、感知、認(rèn)識(shí)豌豆,。

師：你們看一看桌上的小盒子里有什么,？豌豆莢是什么樣的,？（給幼兒觀察）

師：豌豆莢里面藏的什么？（豌豆）

二,、討論記錄豌豆數(shù)量的方法,。

1、教師出示盒子,。

師：這是盒子,，我剝的豌豆應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)盒子里？

2,、教師出示記錄表,，討論記錄方法。

師：除了用點(diǎn)子記錄表示豌豆的'數(shù)量外,，還可以用什么表示,？

三、操作活動(dòng)：“數(shù)豌豆”,，并記錄其數(shù)量。

教師提出操作要求,。

師：你們也來(lái)剝一剝,，數(shù)一數(shù)豆莢里有幾里豌豆？每個(gè)豆莢里得數(shù)量一樣嗎,？

四,、找出最多和最少的。

師：今天,，你們今天剝的最多的是幾粒,？最少是幾粒？

師：我們回家后,，如果家里也吃豌豆,，就來(lái)數(shù)一數(shù)，看看還有沒(méi)有比3粒更少的,，比9粒更多的,。

中班教案 篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的孩子常常受人關(guān)心愛(ài)護(hù)，卻很少意識(shí)到去幫助別人,，即使他們想做好事,，可實(shí)際去做的時(shí)候卻認(rèn)為生活瑣事并不算什么好事，所以我們本次活動(dòng)讓孩子理解“好事情”的真正含義,，從身邊小事做起,，為別人做力所能及好事情，培養(yǎng)孩子關(guān)心人,、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí),。

活動(dòng)一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能有順序地觀察畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

2,、能根據(jù)情節(jié)發(fā)展對(duì)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,，并用連貫的語(yǔ)言看圖進(jìn)行講述,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書(shū)投影機(jī)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題,，引起興趣,。

1、今天,，我手里的書(shū)撒了一地,，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來(lái)，我覺(jué)得心里啊真溫暖,！

2,、觀看圖書(shū)封面——介紹東東。今天,，老師給小朋友帶來(lái)一位非?？蓯?ài)的小伙伴，快來(lái)看看吧,。

3,、討論“好事情|”：我們來(lái)替東東想想什么樣的事是“好事情”呢？小朋友們平時(shí)做過(guò)什么好事情,？

4,、到底東東想做什么“好事情”呢？咱們還是快快看看吧,！

二,、教師講述故事，幼兒欣賞,。

東東想幫助誰(shuí),？（妹妹、奶奶,，哈巴狗,、）想在什么時(shí)候幫助他們？

三,、運(yùn)用故事中的提問(wèn),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、說(shuō)一說(shuō)東東想做哪些好事,？

（1）假如果妹妹掉到河里,，我就跳下去救她。

（2）假如狼來(lái)抓奶奶,，我就用槍打死它,。

（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它撈起來(lái),。

2,、東東在想好事情的時(shí)候，妹妹,、小狗,、奶奶正好遇到什么困難呢？

妹妹——恰好妹妹需要和東東玩一會(huì)

奶奶——正好奶奶需要幫他擺早餐

哈巴狗——正好小狗需要喝點(diǎn)水

3,、東東幫助他們了嗎,？他又是怎樣做的呢？怎樣對(duì)妹妹,，奶奶,，哈巴狗說(shuō)的？

妹妹—-受了委屈走開(kāi)了,。

奶奶——搖搖頭

哈巴狗—–夾著尾巴跑了,。

4、這些雖然不是大事情,，但是妹妹、小狗,、奶奶正遇到困難急需幫助呀,！假如你是妹妹，奶奶,，哈巴狗,，東東這樣拒絕了你你心里怎樣想？

*妹妹——東東不喜歡我了,。一點(diǎn)也不友好,。

*哈巴狗——我渴死了，小主人對(duì)我一點(diǎn)兒也不關(guān)心,。

*奶奶——唉,，我們的東東還沒(méi)長(zhǎng)大，一點(diǎn)兒也不知道孝順奶奶,。

5,、媽媽又是怎樣對(duì)東東說(shuō)的？

小結(jié)：原來(lái),，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情,，能給別人幫助的事兒,，每一件都是應(yīng)該做的好事情。

四,、結(jié)合幼兒用書(shū)的畫(huà)面講述故事,。

翻開(kāi)幼兒用書(shū)《好事情》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面進(jìn)試著講述故事,。

活動(dòng)二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、讓幼兒知道好事情應(yīng)從身邊的小事情做起。體會(huì)“長(zhǎng)大”的真正含義,。

2,、鼓勵(lì)幼兒為故事（結(jié)尾）創(chuàng)編多個(gè)不同的結(jié)尾。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書(shū)投影機(jī)錄像資料

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、交流討論,，明白道理。

1,、我們來(lái)幫東東想一想,，究竟哪些事情才是“好事情”呢？

其實(shí)是一句安慰的.話,，一聲體貼的問(wèn)候,，一個(gè)小小的身邊的小事情，只要能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是好事情,，做好事也是讓自己快樂(lè)的事情,。

2、你覺(jué)得東東是好孩子嗎,？

（他有幫助別人的美好愿望,，要在人最困難的時(shí)候幫助別人。）

3,、可東東為什么一件好事也沒(méi)做成呢,？

（原來(lái)，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情,，能給別人幫助的事兒,，每一件都是應(yīng)該做的好事情。）

二,、續(xù)編故事結(jié)尾

假如我是男子漢—東東,，請(qǐng)幼兒講一講東東如何改正不足，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的東東,。

三,、聯(lián)系實(shí)際,，展開(kāi)講述。

1,、好事情應(yīng)該從哪做起呢,？從身邊的小事做起。我們要做力所能及的好事,。

2,、你會(huì)怎樣做呢？（錄像：剛才,，咱們的教室,，如粉筆掉在地上、黑板沒(méi)擦,、桌子歪了,、掃帚橫在路上、小朋友的書(shū)掉在地上……）

四,、延伸活動(dòng)：

1,、利用操作圖卡與父母進(jìn)行按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多做好事情，互相幫助,，獲得愉快的情感體驗(yàn),。

中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè),，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,。

2.學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

3.了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗,，并能圍繞拜年主題大膽表述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料；活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演,。

2.教學(xué)掛圖《拜新年》,；閱讀材料1《新年》

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

--提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候,？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

--教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候,，大家在堆雪人,、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年,。

--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年,？去哪拜年？怎么拜年,。

--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀,。

2.觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?/p>

--學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

--向幼兒介紹表演者的不同角色,。

--請(qǐng)幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰(shuí)家拜年？小朋友是怎樣做客的,？他們之間說(shuō)了哪些祝福的話,？

3.分組表演，感受也節(jié)日氣氛,。

4.教師帶幼兒到其他班,，想其他班的`老師、小朋友拜年,。

活動(dòng)建議：

1.建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ),。

2.提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年,。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣,?；顒?dòng)后，提供閱讀材料1《新年》,，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編,，感受新年的歡樂(lè)氣氛。