(必備)幼兒園小班語言教案

作為一名老師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案，歡迎大家分享,。

活動目標(biāo)

感知并體會到天冷我不怕的心情,。

理解故事內(nèi)容，知道大恐龍從冷到不冷的原因,。

知道運動能讓身體暖和起來,。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《怕冷的大恐龍》故事音頻及圖片。

活動過程

談話導(dǎo)入,，聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒討論讓身體暖和起來的方法。

——你們覺得冬天冷不冷?

——怎樣能讓自己的身體暖和起來呢?

播放故事音頻及圖片《怕冷的大恐龍》,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，知道運動能讓身體暖和起來。

——有一只大恐龍非常怕冷,，我們一起看看它是怎么讓自己暖和起來的,。

1.播放故事音頻及圖片第一段。

——小姑娘想到了什么辦法讓大恐龍暖和起來?

——大恐龍感到暖和了嗎?為什么?

小結(jié)：大恐龍冷得直打噴嚏,，小姑娘開了暖氣想請大恐龍進屋取暖,，可是大恐龍?zhí)罅耍?身子卡在了外面,，所以它還是很冷,。

2.播放故事音頻及圖片第二段。

——大家想到了什么辦法讓大恐龍暖和起來?

——他們成功了嗎?

——為什么大人的衣服也只蓋住了大恐龍的腳趾頭?

小結(jié)：大家給大恐龍蓋上棉衣取暖,，可是大恐龍?zhí)罅?，棉衣只能蓋住大恐龍的腳趾頭，所以大恐龍還是覺得冷,。

3.播放故事音頻及圖片第三段,。

——大家又想到了什么辦法?

——被子蓋得住大恐龍嗎?還有哪些地方露在外面?

——紅紅的火看起來很暖和，可為什么大恐龍還是覺得冷呢?

小結(jié)：大家給大恐龍蓋上了棉被,、生了火堆,。但是大恐龍?zhí)罅耍薇恢荒苌w住大恐龍身體的一小部分,，火堆也很小,，所以大恐龍還是覺得冷,。

4.播放故事音頻及圖片第四段。

——最后大恐龍是怎么讓自己暖和起來的?

——為什么沒開暖氣,、沒穿厚衣服,、沒蓋棉被、沒生火堆大恐龍也會暖和起來呢?

小結(jié)：大恐龍和小朋友們一起運動,，終于讓自己暖和起來了,。運動能讓我們的身體產(chǎn)生熱量，就不會怕冷了,。

組織幼兒到戶外活動,，引導(dǎo)幼兒在實踐中感受運動能讓身體暖和起來。

——我們可以做哪些運動讓身體暖和起來?

——現(xiàn)在讓我們到操場上一起做運動吧,。

活動延伸

家園共育

請家長在日常生活中鼓勵幼兒多參加戶外體育鍛煉,。

附【故事】

怕冷的大恐龍

天真冷，大恐龍來到城里,?！鞍⑻?阿嚏!”大恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和!”

小姑娘聽見了,，急忙喊：“我家有暖氣,，進來暖和暖和吧!”大恐龍伸長脖子把腦袋探進去，可身子卻卡在外面,，大恐龍還是覺得冷,。

“阿嚏!阿嚏!”大恐龍的噴嚏打得更厲害了。老奶奶看見了,，說：“可憐的孩子,，你怎么不穿衣服呀?”

大家都來了，他們脫下棉衣,，給大恐龍蓋上,，可只蓋住了大恐龍的腳趾頭。

大家拿被子蓋在大恐龍的背上,，可是大恐龍的大部分身子還露在外面,。

大家在大恐龍旁邊點起火堆，可大恐龍還是覺得冷,。

這時,，一群小朋友看見大恐龍冷得直打哆嗦，忙喊：“來,，大家一起來運動?！庇谑?，大恐龍扔掉了棉衣,、棉被，和小朋友們一起玩了起來,。

嘿嘿!大恐龍身上還冒汗了呢!

設(shè)計意圖

冬天到了,，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化,，模仿小動物走路的樣子,，學(xué)說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣,，我設(shè)計了會想的小路這節(jié)活動課,。

活動目標(biāo)

1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景,。

2,、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感,。

活動重難點

重點: 大膽想象并嘗試表達(dá)難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述

活動準(zhǔn)備

小猴玩具一只,、樹葉路一條、簡筆圖5張

活動過程

（一）,、情景導(dǎo)入

1,、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們,，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩,，你們想去么?(想)

2、讓我們一起去吧,。組織孩子們走進活動室的樹葉小路,。

3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

4,、樹葉怎么會有聲音,？(踩到上面就會響了)

5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單,、雙腳交替跳,，踮起腳尖快走、慢走,，用力踩踏等),，讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦,、踢踏踢踏,、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同,。為聽故事作鋪墊,。

（二）,、聽故事

1、出示小猴,；歡迎歡迎,，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座,，進行活動）

2,、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,，一會嘩啦嘩啦,、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,，小路是怎么發(fā)出這些聲音的'呢,？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音）

3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢,？你們想聽么,？

4、教師講述故事,，幼兒欣賞,。

5、提問：小朋友們故事聽完了,，下面我們來做一個游戲,，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了,，像在干什么,？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解,。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）,。

小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,，把樹葉當(dāng)成了小床）（三）,、游戲：模仿小動物走進小路1、小猴：小朋友們,，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣,、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,，還有哪些小動物會走過小路呢,？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語）。

2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,，教師對幼兒的詞語進行提煉,，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣,，組織能力強和能力弱的孩子學(xué)說。

3,、結(jié)束：好了,，玩了這么久了，小朋友一定累了,，下面咱們要回家啦,，讓我們一起跟小猴說“再見”。

活動延伸

組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音,。

該教案包含以下課件:

1,、會響的小路FLASH動畫課件

2、會響的小路單獨詩歌MP3配音下載

活動目標(biāo)

1,、愿意參與活動,，體驗故事情節(jié)變化的樂趣。

2 ……此處隱藏10496個字……說兒歌,，感受兒歌的韻律,。

2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,，體驗表演的樂趣,。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)說兒歌,，感受兒歌的韻律,。

2、能用簡單的'模仿動作表現(xiàn)兒歌,，體驗表演的樂趣,。

活動進程：

導(dǎo)入

老師知道小朋友很會畫畫，你們告訴我你最會畫什么?(花,、小人,、小太陽、蘋果)

老師也喜歡畫畫，我在上面一邊畫,，你們一邊猜,，像什么。(花,、雞,、企鵝、熊,、小老鼠)

你在哪里看到過老鼠?(家里,、山里、)老鼠是我們生活常見的動物,。我們看看這只老鼠要去干什么?

引導(dǎo)幼兒小老鼠上燈臺的故事兒歌

出示一小段動畫,，讓幼兒觀察。(你看見什么了?小老鼠從油那里掉下來了)

出示燈臺PPT以及后面的PPT,，,引導(dǎo)幼兒講故事

小老鼠愛吃油,。還喜歡吃什么?(蛋糕、花生,、香蕉,、奶酪)

引出兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃,，下不來,，喵喵喵。貓來了,，嘰里咕嚕滾下來,。(問問幼兒跟之前他們學(xué)過的哪里不一樣)

模仿小老鼠玩游戲，一邊演一邊念兒歌：

椅子當(dāng)做燈臺,，老師以及幼兒模仿小老鼠上燈臺找油吃,，一邊念兒歌，一邊站到椅子上,、一邊表演,。(小老鼠上燈臺，偷油吃,，下不來老師反復(fù)誦念)

老鼠怎么安全下來?(輕輕地,，不被貓發(fā)現(xiàn))

聽兒歌，引導(dǎo)幼兒在聽兒歌的同時自己“上燈臺”“下燈臺”,，進一步鞏固兒歌,。

老師是鼠媽媽，你們聽一聽,，念到兒歌什么時候是“上燈臺”,，念到什么時候是“下燈臺”,。(播放背景音樂，跟著旋律節(jié)奏進行表演)

讓孩子做鼠媽媽,，熟爸爸,，讓孩子在前面進行表演。

小貓什么時候出來,，什么時候抓老鼠,，老鼠才可以逃走?老師示范。

游戲：老師當(dāng)貓,，一邊聽音樂,，一邊表演。(老鼠回老鼠洞才不會被抓到)

(4)再次播放音樂,，讓孩子聽聽前后音樂有什么不一樣?(節(jié)奏越來越快，難度越來越快,，老鼠跑得越來越快,，貓也要跑得越來越快)

教學(xué)反思：

“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,，激發(fā)幼兒的興趣,。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲,。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時,，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作,。這時教師及時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作,，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離,，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,，幼兒很快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃,、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,，集體跟著學(xué)一學(xué),，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺,，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作,，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn),。活動最后我?guī)е⒆觽冞M行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化,、趣味化,、生活化的特點，孩子們始終保持活潑,、愉快的積極情緒,，在輕松、自由的游戲中自娛自樂,，通過他們自己的“玩”,、“動”、“學(xué)”,，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,，樂中學(xué),。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,，重點學(xué)說故事中對話部分,。

2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,，培養(yǎng)移情意識,。

3、愿意在集體面前自然地表述,。

活動準(zhǔn)備：

1,、大幅背景圖大樹，“愛唱歌的小麻雀”字條,。

2,、小麻雀、貓頭鷹,、小猴子,、小松鼠、小鹿等可操作的動物圖片,。

3,、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》，錄音機,。

活動過程：

1,、引題。

師：森林里的一棵大樹上住著許多小動物,，讓我們?nèi)タ纯此?/p>

們吧?。ㄕ故緢D景）

2,、初步了解故事。

（1）出示大樹,，并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上,。

（2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事,，

故事的名字叫：愛唱歌的小麻雀,。

（3）提問：剛才老師說故事的名字叫什么？請幼兒回答,，同

時出示題目的字條貼在圖景的最上面,，請幼兒跟讀。

3,、理解故事內(nèi)容

（1）教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，邊完整講述故事。

（2）提問：誰住在最上面,？它喜歡干什么,？它的下面住著誰？

（依次將各個動物的上下關(guān)系理清）

請幼兒將此位置反復(fù)進行描述,。

4、討論,。師：讓我們一起來聽一聽這個故事,。

（1）欣賞故事錄音一遍。

（2）討論小結(jié)并學(xué)習(xí)動物的語言,。

師：剛才小麻雀問貓頭鷹的時候,，它是怎么說的？

剛才小麻雀問小猴子的時候,，它是怎么說的,？

剛才小麻雀問小松鼠的時候，它是怎么說的,？

（3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,，可現(xiàn)在不能

唱了，怎么辦呢,？引導(dǎo)幼兒討論（輕輕地唱,，到別

的地方去唱，一起睡覺等等）

（4）師：什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢,？

5,、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

教師用睡醒的.小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿,。

師：咦,，小鹿醒了,，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

6,、教師引導(dǎo)幼兒進行歌表演,。

7、談話,。師：今天我們聽了一個什么故事,？

聽了這個故事以后，小朋友明白了一個什么道理呢,？

小結(jié)：我們要關(guān)心,、愛護身邊的小朋友，上課的時候要認(rèn)

真聽,，不去影響別人,，遲到的時候先在教師門口等

老師上完課，不影響大家,；中午睡覺如果睡不著的

話不要去和別人講話,，小便輕聲告訴老師等。

活動目標(biāo)：

1.討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項,。

2.產(chǎn)生愛護魚的情感,。

重點難點：

討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項。

活動準(zhǔn)備：

海報紙,、彩色筆,。

活動過程：

一、組織教學(xué),。

二,、引導(dǎo)幼兒討論平時如何保護班里養(yǎng)的小魚，如不要拍打魚缸,、不要把魚兒撈出來,、不要推碰魚缸、不要在魚缸上蓋蓋子,、也不要往魚缸里亂投其他東西等,。

三、教師把幼兒說的方法記錄在海報紙上,，貼在教室內(nèi)魚缸的旁邊,，并提醒幼兒平時在魚缸周圍觀察魚兒的`時候遵守這些注意事項。

四,、小結(jié),。

活動反思：

愛護小魚的方法小朋友都能說出很多來，但是遵守起來很困難,，特別是有幾個愛到處跑的孩子,，總是喜歡往魚缸里亂扔?xùn)|西,，導(dǎo)致小魚死掉，還應(yīng)加強愛護小魚的教育,。