小學(xué)語文教案8篇（優(yōu)）

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動(dòng)的開展,。快來參考教案是怎么寫的吧,！以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案8篇,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)語文教案 篇1

一,、課程標(biāo)題：

《夜鶯的歌聲》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：認(rèn)識8個(gè)生字;會寫14個(gè)生字;能正確讀寫“沉寂,、盤問,、口哨、埋伏,、、呻吟,、宛轉(zhuǎn)”等詞語,，鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點(diǎn),。

2.過程與方法：能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3.情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：讀懂課文，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義,，體會文章所表現(xiàn)出的小夜鶯的機(jī)智勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容,，體會小夜鶯的機(jī)智勇敢,。了解課文1-3自然段和最后2個(gè)自然段的相互照應(yīng)。

難點(diǎn)：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義,，領(lǐng)會文中重點(diǎn)句子的含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、生字卡片等

四,、學(xué)生準(zhǔn)備：

1.收看有關(guān)戰(zhàn)爭題材的電影,、電視。

2.搜集戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難的有關(guān)材料,。

3.了解目前世界上有哪些地方還彌漫著戰(zhàn)爭硝煙,，那里的人們生活情況是怎樣的,。

五.教學(xué)方法：

啟發(fā)法，講授法等

六,、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

(一)傾聽錄音,，激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道夜鶯嗎?你們聽過它們的歌聲嗎?(板書：夜鶯,。)

2.播放夜鶯歌唱的錄音,。

3.過渡語：夜鶯體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn),。每當(dāng)月上高樓,，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天,，就讓我們穿過時(shí)光隧道,，一起走進(jìn)1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯,，去聆聽他神奇,、機(jī)智的`歌聲吧!

4.板書課題──夜鶯的歌聲。(補(bǔ)充)

(二)初讀課文,，理清脈絡(luò)

1.檢測預(yù)學(xué)情況,，這個(gè)故事發(fā)生在蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，關(guān)于衛(wèi)國戰(zhàn)爭你了解多少?

2.自由讀課文,，出示朗讀提示,。

(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

(2)想想課文圍繞“夜鶯的歌聲”主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?

(3)這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么與以往課文不同的地方嗎?全完共有幾部分?四個(gè)部分分別講什么?能不能分別用幾個(gè)詞語概括下作為小標(biāo)題?

3.交流歸納,。

(1)戰(zhàn)爭期間，“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋,，利用夜鶯的歌聲傳送情報(bào),，幫助游擊隊(duì)消滅敵人。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的,。

(2)這篇課文每個(gè)部分以空行隔開,。

全文共有四部分。

第一部分：唱歌巧周旋,。

第二部分：歌聲傳情報(bào),。

第三部分：森林滅敵人。

第四部分：唱歌站崗哨,。

(三)合作探究,、交流感悟

1.這個(gè)故事很精彩，請大家分小組學(xué)習(xí)，組內(nèi)同學(xué)一起合作分角色讀課文,，把自己認(rèn)為寫得精彩的句子畫下來,。

2.各組就課文的四部分，分別進(jìn)行自學(xué),，畫精彩句子,。

3.交流精彩句子，讀句子,，各小組簡單說說自己的理解,。

重點(diǎn)句子：

(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒,，接著又用一股新的勁頭唱起來,。

(2)有時(shí)候?qū)W夜鶯 ，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來,。

(3)夜鶯的歌聲越來越響了,。

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲,，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

(四)課堂反饋：

教師提出問題,，請學(xué)生回答,，并且請學(xué)生回答其他學(xué)生提出的疑問。

(五)課堂小結(jié)：

教師請學(xué)生總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

(六)作業(yè)設(shè)計(jì),，強(qiáng)化積累

1.摘錄文中含義深刻的句子,。

2.推薦閱讀：《紅紅的雨花石》。

七,、板書附錄：

夜鶯的歌聲(宛轉(zhuǎn))

巧周旋

傳情報(bào)機(jī)智

滅敵人勇敢

站崗哨熱愛祖國

八,、教學(xué)反思

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小學(xué)語文教案 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

一,、知識與技能

1.認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字,。認(rèn)識1種筆畫“豎鉤”和1個(gè)偏旁“土”,。

2.知道“多—少”、“大—小”兩對意思相反的詞語,，了解量詞“群,、顆、堆”的意思,，學(xué)習(xí)正確使用量詞,。

二、過程與方法

識字寫字,，朗讀背誦,、體驗(yàn)。

三,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

認(rèn)識一些水果,、家禽、家畜,，感受熱愛自然之美,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字、寫字,，正確,、流利地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

量詞的正確運(yùn)用,。

【教學(xué)方法】

合作,、誦讀、交流,、探究,。

【課前準(zhǔn)備】

1.制作多媒體課件。

2.生字卡片,、各種動(dòng)物,、水果圖片。

【教學(xué)過程】

一,、趣味導(dǎo)入

1.比尾巴：

師：同學(xué)們,，上節(jié)課，我們在大森林里,，參觀了六種動(dòng)物在比尾巴,，他們比的是——誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴就像一把傘,？誰的尾巴彎,？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看,？通過比較我們知道了這些動(dòng)物的尾巴都各有特色?，F(xiàn)在老師再帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)農(nóng)家小院，這里也出現(xiàn)了一場熱鬧的比較,。你們想去嗎,？那就和老師一起去“比一比”的現(xiàn)場吧。

2.板書課題：比尾巴

生：齊讀課題,。

二,、初讀感知

1.課件出示課本圖片：

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖片,，看看圖上有哪幾種動(dòng)物,？有哪幾種水果？

生：觀察圖片,，口述在圖上找到的的動(dòng)物和水果,。

師板書：黃牛、花貓,、鴨子,、小鳥

杏子、桃子,、蘋果,、紅棗

2.師生共同點(diǎn)數(shù)以上動(dòng)物、水果,。

< ……此處隱藏4973個(gè)字……物，激發(fā)興趣

1．出示教學(xué)書,、音樂書,、美術(shù)書，這些課本都有什么用?

2．這里面的漢字朋友你又認(rèn)識多少呢?

二,、分工合作

四人一小組,，每組用喜歡的小動(dòng)物名稱命名，合作學(xué)習(xí),，分好工,，分別翻閱數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù)等教科書,，認(rèn)一認(rèn)、記一記書中的字。限時(shí)二十分鐘,。

三,、組內(nèi)評比“識字小英雄”

看誰認(rèn)識的字最多，并且能讀,、組詞,，誰就被評為小組“識字小英雄”。

四,、識字擂臺

小組“識字小英雄”匯報(bào)本組共識了多少字?四人合作將所識字迅速匯報(bào),，讀出來，口頭組詞,，也可說一句話,。哪組識字最多，哪組為優(yōu)勝小組,。

五,、頒獎(jiǎng)典禮

為優(yōu)勝小組發(fā)紅旗，為“識字小英雄”發(fā)“獎(jiǎng)品”,。

六,、課后延伸

下課后我們在不限時(shí)間的情況下去識更多的字，每一本書都是我們識字的寶藏,。

小學(xué)語文教案 篇6

教材分析：

這一單元的語文天地安排了連一連,，說一說節(jié)日，數(shù)一數(shù)填一填,，讀一讀,，看圖講故事。

連一連是將阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字連起來,，并數(shù)一數(shù)自己坐在教室的哪里,。

說一說讓學(xué)生熟悉各種節(jié)日。

數(shù)一數(shù)填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法,。

讀一讀讓學(xué)生通過讀詩熟悉漢字,，數(shù)字。

講故事陪練學(xué)生的口語交際能力,。

金鑰匙告訴學(xué)生講故事的好方法,。

教學(xué)建議：

“語文天地”的內(nèi)容可穿插在課文中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可集中進(jìn)行,。

連一連可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,。

說一說節(jié)日可以放在《數(shù)字歌》里進(jìn)行。

數(shù)一數(shù)可以和《山村》結(jié)合進(jìn)行,，要在寫字后做,。

讀一讀在《數(shù)字歌》后進(jìn)行練習(xí),。

看圖講故事要針對不同水平的學(xué)生提出不同層次的要求。例如,，觀察一張圖,，最低要能說出船里有幾只熊，岸上有幾只熊,。四張圖連起來,，要能說出船上的.熊和岸上的熊數(shù)量有什么變化，要能把“太多了”在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說出來,。

相關(guān)資料：

“兩”和“二”

序數(shù)用“二”不用“兩”,，如第二名。

個(gè)體單用“兩”,，如兩個(gè)女孩,。

習(xí)慣的固定說法：十二，二十,，兩千,，兩萬……

度量，衡量詞前,，“兩”“二”通用,，如兩米、二米,、兩千克,、二千克。

小學(xué)語文教案 篇7

課題

學(xué)習(xí)背誦

課型

練習(xí)體會型

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會一般的背誦方法,，并明確背誦的價(jià)值及重要性，能在閱讀活動(dòng)中不斷積累,。

課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備背誦古詩,，想想背誦方法。

教學(xué)過程

步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)激趣

導(dǎo)入訓(xùn)練

1.組織古詩背誦活動(dòng),。

2.交流背誦的好處,。

3.引入新課：列夫·托爾斯泰說：“背誦是記憶力的體操?！瘪R克思喜歡背誦詩歌，他從小時(shí)候起,，堅(jiān)持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌,，日久天長，他的`記憶力越來越強(qiáng),。我們在閱讀中積極學(xué)會背誦,，那你就會越來越聰明,。今天就教你背誦的方法。

1.學(xué)生背誦古詩,。

2.小組全班交流背誦好處,。

積累知識、鍛煉記憶,、

積蓄詞匯,、豐富語言。

提高閱讀和能力,。

嘗試練習(xí)

學(xué)習(xí)方法

1.出示精美片斷《雪兒》第四,、五自然段，請學(xué)生用各種自己喜歡的方式背誦并記時(shí),。

2.匯報(bào)背誦情況,。

3.方法：明確背誦要領(lǐng)。

①深刻理解是背誦的基本條件,。

②邊讀邊背,，可采用默讀也可以用朗讀的方法。

③抓關(guān)鍵詞,，給背誦以提示,。

④列出提綱，便于背誦,。

1.學(xué)生記時(shí)背誦,。

⒉交流背誦方法：

（1）多讀記憶

（2）理解記憶

（3）分句記憶

實(shí)踐訓(xùn)練

鞏固方法

1、出示訓(xùn)練片斷：

少年王勃第二,、三自然段要求選擇方法在10分鐘內(nèi)背誦,。

2、進(jìn)行小組背誦,，選出代表參加全班比賽,。

3、交流運(yùn)用的過程,，評選背誦能手,。

1、學(xué)生選擇方法自讀自背,。

2,、小組比賽，選出代表,。

3,、交流運(yùn)用方法：

①深刻理解：凝望秋景、寫成名文

②抓關(guān)鍵詞：站,、望,、天,、水、鴨,、霞,。

③列出提綱：胸有成竹說、筆走如飛寫,、拍案叫絕夸,。

布置作業(yè)

延伸課外

用自己喜歡的背誦方式，每天背誦一段你最喜歡的文字,，不少于100字,。

每天背誦100字短文，并作好記載,，準(zhǔn)備參加者班級背誦比賽,。

小學(xué)語文教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):正確、流利,、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌,。

教學(xué)重點(diǎn):會寫10個(gè)生字,正確讀寫生詞。

教學(xué)難點(diǎn):理解詩歌所包含的深義

教學(xué)用具:課件

教學(xué)方法:法,、自主,、合作、探究相結(jié)合

教學(xué)過程:一,、激趣導(dǎo)入

1.:同學(xué)們,我們大家都有一個(gè)快樂的童年,在一天天長大的童年里,你們最喜歡做的事是什么呢,？（有許多美好的夢想)是啊,我們在這個(gè)多夢的季節(jié)里,總喜歡放飛想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我們來-起學(xué)習(xí)一首與童年有關(guān)的詩歌,相信同學(xué)們一定會隨著詩人的描繪而真實(shí)地感受到童年的快樂!

2.板書課題,朗讀課題,。(板書課題:多夢的季節(jié))

二,、初讀詩歌,感知詩意

1.聽配樂詩歌朗讀。

2.全班有感情地朗讀詩歌,。

3.指名分節(jié)朗讀詩歌,。

三、認(rèn)知生字生詞

1.課件出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫和記憶主字,。

(1)指導(dǎo)書寫。

"哼"的'右下方,不要寫成"子",。

"鷹"的里面上部是"惟",不要寫成"佳",。

"默"是左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

(2)學(xué)生與小組同學(xué)間交流匯報(bào)識記生字的方法,。

3.學(xué)生用自己喜歡的方式理解詞義,。

四、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌

1.學(xué)生自由朗讀詩歌,。

2.標(biāo)出詩句最后一個(gè)字的音節(jié),看看它們的韻母有什么特點(diǎn),。

(押了韻,讀起來朗朗上口,富有節(jié)奏感)

3.指導(dǎo)朗讀。

(1)再次播放配樂詩歌朗讀,。

①學(xué)生輕聲跟讀,。

②用筆畫出朗讀節(jié)奏,重音。

③教師范讀,。④領(lǐng)讀,。

⑤全班齊讀,要注意節(jié)奏,讀出感情。

三,、課堂

1.學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀詩歌,。試著背誦詩歌,。

2.學(xué)生一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。

四,、作業(yè)：寫小字

教學(xué)(后記)后思: