小班教案4篇（必備）

作為一名無私奉獻的老師,，往往需要進行教案編寫工作,，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家收集的小班教案5篇,，歡迎閱讀與收藏,。

小班教案 篇1

活動目標

1．培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2．認識區(qū)分“1”和“許多”,。

3．知道“1”和“許多”的分合關系,。

活動準備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖,、一個小籃子,、幾個蘋果和橘子、一個面包,、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽,、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

活動過程

1． 音樂導入

小朋友,，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,，幼兒跟老師做律動）。小朋友,，剛才是什么兒歌呀,？對，是小紅帽,。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,，大灰狼騙了小紅帽,，把小紅帽和外婆給吃了,。最后是獵人打死了大灰狼,，救出了小紅帽和外婆。

2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

今天外婆給小紅帽打電話了,，外婆說：“小紅帽,，來看看外婆吧，外婆想你了,?！庇谑牵瑡寢尳o外婆準備了許多禮物,，讓小紅帽拿給外婆,。看,，這是什么（拿出一個面包）,？老師手里有幾個面包？小朋友看看媽媽還準備了什么（拿出一個蘋果）,？老師手里有幾個蘋果,？小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了,，你在拿出幾個蘋果吧,！”（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）,。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）,？這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以,，一個一個的1可以組成許多,。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’,。（老師再拿出5個橘子）小朋友,，這是些什么？老師這里有多少橘子,？（把面包,、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包,、許多蘋果和許多橘子去看外婆了,。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林,，小紅帽害怕了,，她怕在遇到大灰狼。于是,，她問小朋友：“小朋友,，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友,，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎,？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們,，請你們也戴上小紅帽吧,！”（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽,？（請每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽,？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后,，就變成一個一個的了,。所以，許多可以分成一個一個的1,。小朋友,，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,，我們一起出發(fā)吧,！

3.鞏固

（墻上掛著大掛圖,，上面插著花）小朋友，這里有花哦,，看看有多少花呀,？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花,。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友,，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊,？草地上還有花嗎,？它們都在哪了？對,，草地上的許多花都被小朋友采走了,，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的`1,。小朋友,，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花,？小朋友手里還有嗎,？ 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多,。小朋友,，我們繼續(xù)走吧！

4.延伸活動

（到了外婆家,，一位老師扮外婆,，開門,。）外婆見來了這么多小朋友,，可高興了，于是給小朋友出了一個問題,。她問：“小朋友,，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西,？”（請幼兒回答,，最后老師

總結：

外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明,！她又說：“小朋友,，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧

小班教案 篇2

設計意圖：

《猴子爬樹》是一首節(jié)奏鮮明,、旋律簡單,、篇幅短小的樂曲,。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲,，但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響,，對音樂作品的感受和理解還不夠完善，記憶也很不精確,。所以,，一般不能用語言較好地表達對作品的感受，他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作,。因此我設計了本次活動小班音樂游戲《猴子爬樹》,。

本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達他們對作品的理解,。我注重活動的游戲化,、情景化，讓幼兒在上樹,、摘果子,、下樹等情境中反復感受音樂旋律，學習分辨音樂上,、下行,，真正做到玩中學、學中樂,，從而體驗音樂游戲的快樂,。

活動目標：

1.傾聽音樂旋律，感受音樂的變化,，并能做出相應的動作,。

2.嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作，表現(xiàn)猴子的頑皮,、靈巧,。

3.遵守活動規(guī)則，積極參與活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗,。

物質(zhì)材料準備：《猴子爬樹》分段,、完整音樂；一只猴子,；圖片若干,；音樂《給寶寶的禮物》。

活動過程：

一,、快慢游戲,，感受樂曲旋律,。

1.進行"快慢游戲"。

"當你聽到的音樂是很慢的,，請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手,。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"

2.引出主題,。

"我們的聲音把小猴子也吸引來了,。我們一起和小猴打個招呼吧。

二,、感知音樂,，創(chuàng)編相應動作。

1.感受,、表現(xiàn)A段音樂,。

(1)感受A段音樂。

"聽,，這段音樂是小猴在干嗎,？"

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

"那小猴是怎么爬樹的'呢,？誰來試一試,？"

"除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢？我們一起來爬一爬吧,！"

小結：原來,，小猴是一步一步、慢慢地,、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的,！

2.感受、表現(xiàn)B段音樂,。

"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧,。"

3.感受、表現(xiàn)C段音樂,。

(1)感受C段音樂,。

"聽,，小猴又在干嘛了呢,？"

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

"除了這樣下樹,，還能怎樣下樹呢,？"

(3)再次練習動作。

"讓我們趕緊下樹,，把果子分給好朋友吃吧,。"

4.感受,、表現(xiàn)整個音樂。

過渡：剛剛,，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲?，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹,、摘果子,、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧,。

三,、合作游戲，體驗游戲快樂,。

1.隨音樂合作游戲,。

"現(xiàn)在，我們來玩一個更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作,，一位當小猴,，一位當大樹，一起聽著音樂來玩一玩,。"

2.手指游戲"給寶寶的禮物",，體驗快樂。

"今天你們的表現(xiàn)真棒,！猴子媽媽還送禮物給我們了呢,！你們想要嗎？讓我們一起聽聽有哪些禮物,！"

活動反思：

孩子們對動物總懷有極大的熱情,，每次教學活動中有小動物，孩子們就會特別感興趣,?；顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。

今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物,，因為猴子的活潑,、可愛;也因為《西游記》這部電視劇中“孫悟空”，孩子們總覺得猴子是非常厲害的,，也就對猴子有一種特別的喜愛,。我們在認識了解小猴子的生活習性的基礎上，以韻律活動的形式展開的,，小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學學小猴子的動作,。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。

活動中,，我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始,。孩子們認真的創(chuàng)編猴子的各種動作,、造型，感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的,。他們愉快的和老師一起欣賞音樂,，感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣,?；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解,。他們會使用一些好聽的詞句,，如：可愛、好玩等來形容小猴子,，而老師也積極回應,，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法,，讓幼兒理解聽音樂做動作,。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,，學地很開心,。

在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來，來引導幼兒聽音階,?？墒怯變号老聵浜螅团吭诹说厣?。孩子們說因為小猴子玩的太累了,，所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒,，滿足了孩子的愿望,。

小班教案 篇3

活動目標

1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑,、吃,、睡的動作，并有效的進行游戲

2,、學習游戲的玩法,，在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則

3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣

教學重點,、難點

1,、跟音樂節(jié)奏做相應的動作

2、規(guī)范的進行游戲

活動準備

老鼠,、貓頭飾各一個,，米一小袋

活動過程

1、進場

2,、律動：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場,，當音樂一停，老鼠馬上不動擺出各種定型動作,。

3,、學習新游戲

（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米,、睡覺”的動作和造型A,、創(chuàng)編小老鼠跑得動作。

“剛才小老鼠表演得不錯,，我看見有的小老鼠跑起來很好看,，動作很可愛，請他給你們表演一下,?！保ɡ蠋煿膭钣變捍竽懮蟻韯?chuàng)編表演）集體模仿比較好的動作跟音樂做一次，提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作,。

“咦,！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過去吃米好嗎,？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛,。”

B,、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米?。∥蚁胍欢ê芎贸?，你是怎樣吃的,？”（請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作）集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作，提醒幼兒按一拍一下做動作,。

C,、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃,，吃得我肚子飽飽的,，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的,，擺一個造型給我看看,！”

（2）在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)則“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵------，對了,！你看有一只老貓來了,，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的`”

要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動,，等大貓唱完最后一句時,，才能跑回座位上。

4,、讓幼兒自己跟音樂重復練習游戲

教學反思

活動終于完成了,，讓我感到欣慰的地方：

1、匆忙的準備沒想到能夠按照我的預想較順利的完成,。

2,、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。

同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深入的地方：

整首歌曲孩子都是在運動中學習,，當孩子邊唱歌邊游戲時,，孩子更加關注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調(diào)整,？

（1）步驟上的調(diào)整,。分段學習后，為孩子創(chuàng)設更多的演唱的情景,，引發(fā)孩子對唱歌的興趣,。

（2）引導語上的調(diào)整。把引導更為細致的,、準確的將孩子的唱歌做一要求,。

（3）形式上的調(diào)整。將歌曲設置為動畫,，讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解,。

很多的想法，只能通過日后的實踐中進一步去摸索了,，還有很多不足,，請老師多給點意見啊,！

小班教案 篇4

活動目標：

1,、探索紙棍的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、通過自主嘗試與同伴間的相互學習，感受游戲的快樂,。

3,、了解多運動對身體有好處。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

活動準備：

1、幼兒人手一根紙棍,。紙球若干,，方筐若干,。

2,、錄音機，磁帶,。

教學重難點：

掌握用紙棍鍛煉身體的多種方法,。

指導要點：在活動中要積極啟發(fā)幼兒創(chuàng)造出更多的游戲玩法，感受紙棍與其他活動材料的不同特性,。

活動過程：

一,、準備部分：（4分鐘）

1、幼兒手持紙棍,，隨教師開火車進場進行游戲“小火車”,。（快快開，慢慢開,，轉(zhuǎn)個彎,，開進站）。

師：這是一根魔法棒,，現(xiàn)在它變成了方向盤,，我們一起去開車吧。

1,、聽音樂做棍操（上肢,，下肢、腰腹等）

二,、教學與練習部分：

1,、幼兒探索紙棍的各種玩法。（8分鐘）

（1）幼兒自由探索紙棍的各種玩法,，教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法,。

師：這根魔法棒還可以怎么玩呢？大家動腦筋想一想,，看看誰最聰明,。

（2）請個別幼兒示范自己的玩法。

師：你是怎么玩的,？請你來做給大家看一看,。（教師帶領幼兒跟學）

（3）小結紙棍的玩法：紙棍可以用來當做金箍棒玩耍，還可以跳格子，鉆山洞,，騎大馬,，開火車等。

2,、幼兒分散自由玩,，教師觀察，指導,。

師：剛才我們學會了魔法棒的`很多玩法,，現(xiàn)在，小朋友去找一個空地玩一玩吧,。

1,、游戲：趕小豬

（1）教師講解、示范：

師：今天,，小豬都找不到自己的家了,，要請小朋友來幫忙把小豬趕回家。你們先看看老師是怎么趕小豬的,。（教師示范,，用紙棍將紙球趕到筐里）

（2）幼兒游戲，教師觀察指導,。

師：現(xiàn)在你們也去趕小豬回家吧,。趕小豬的時候不推不擠，趕完一只你還可以再去趕一只,。

反思：

三,、結束部分

1、聽音樂做放松動作,。

2,、離場。

教學反思：

本節(jié)活動的目的是一物多玩,，探索紙棍的多種玩法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的,，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”（紙棍）變成方向盤,，開汽車入場,；拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操,，如：可以變成大象的鼻子甩一甩,；變成大馬跳一跳,。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向,，但由于小班幼兒愛模仿,、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法,，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學并練習：跳格子,、當做金箍棒玩耍等。最后總結出：騎大馬,、跳格子,、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習,。在練習時我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒,、和騎大馬,。接著老師引出游戲——趕小豬,，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍（魔法棒）將散落在地的紙球（小豬）趕進橫立在場地周圍的籃筐（小豬的家）里,，游戲中幼兒很感興趣,，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去,，在這個教具上我們需要思考改善,。