大班教案《貪婪的小老鼠》

作為一名人民教師,，時常需要編寫教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家收集的大班教案《貪婪的小老鼠》，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

大班教案《貪婪的小老鼠》1

活動目標：

1、喜歡看圖編故事,，并能夠主動參與,。

2、幼兒掌握故事內(nèi)容,，能夠完整的復(fù)述故事與表演故事,。

3,、學(xué)習(xí)字詞：小老鼠、蟑螂,、碗櫥,、壁縫、貪吃,、鉆出來,、主人、活捉,。

4,、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

掌握故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)字詞,。

幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

活動準備：

1,、字卡：小老鼠,、 蟑螂 、碗櫥 ,、壁縫 ,、貪吃、 鉆出來,、 主人 ,、活捉。

2,、故事錄音帶,。

3、掛圖 ,、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個,。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說,，咱們班小朋友最聰明了，能認識很多字寶寶，老師就來考考你們這個字寶寶念什么?(小老鼠)

教師：小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠,，一起來看看他在干什么呢?

二,、出示掛圖，請幼兒觀察,，并結(jié)合圖片自編故事,。

1、這幅圖上都有什么?

2,、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?

3,、蟑螂對小老鼠說了什么?

4、誰能把這幅圖完整的說一遍?

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,，將自己編的故事完整的講一遍。

四,、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事,。

1、試聽欣賞第一遍

教師：剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡,，將故事復(fù)述一遍,，重點強調(diào)小老鼠與蟑螂的對話。

2,、試聽欣賞第二遍

教師指字請幼兒來復(fù)述故事,。

3、教師請幼兒帶頭飾表演故事,。

五,、聽音樂取書，幼兒進行指字認讀,。

1,、教師領(lǐng)讀，幼兒用手指字跟讀,。

2,、請個別幼兒朗讀。

六,、教師評價并與字寶寶再見

教師：今天學(xué)會了故事《貪婪的'小狗》,，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!

教師出示某個字寶寶請幼兒回答，答對了就將字寶寶送給他,。

活動延伸：

1,、請幼兒將學(xué)會的故事，回家后將給爸爸媽媽聽,。

2、帶幼兒聽音樂做律動進行放松活動。

活動反思：

在活動開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊,。接著我出示了本節(jié)課的掛圖，請幼兒驚醒看圖講述與自編故事,，發(fā)展了幼兒的想象力與口語表達能力,。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶，在學(xué)習(xí)字寶寶的同時使幼兒能完整的復(fù)述故事,?；顒又械那榫潮硌荩變耗芊e極的參與,，學(xué)說角色的對話,，加深了對故事的印象。在指字認讀這一環(huán)節(jié),，幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進行取書,。翻書的方法較為明確，教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解,。最后一個環(huán)節(jié),，我采用了送字寶寶的游戲方法，是幼兒能夠積極主動的參與,，完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標,。

本次活動我認為教學(xué)目標已完成，但也有不足之處比如：在指字認讀方面,，個別幼兒沒能進行一行一行的劃指字認讀,，還需多加練習(xí)。

大班教案《貪婪的小老鼠》2

活動目標

1,、喜歡看圖編故事,，并能夠主動參與。

2,、幼兒掌握故事內(nèi)容,，能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

3,、學(xué)習(xí)字詞：小老鼠,、蟑螂、碗櫥,、壁縫,、貪吃、鉆出來,、主人,、活捉,。

活動重點掌握故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞,。

活動難點幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事,。

活動準備

1、字卡：小老鼠,、 蟑螂 ,、碗櫥 、壁縫 ,、貪吃,、 鉆出來、 主人 ,、活捉,。

2、故事錄音帶,。

3,、掛圖 、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個,。

活動過程

導(dǎo)入：教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說，咱們班小朋友最聰明了,，能認識很多字寶寶,，老師就來考考你們這個字寶寶念什么?(小老鼠)

教師：小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠，一看他在干什么呢?

展開：一,、出示掛圖,，請幼兒觀察，并結(jié)合圖片自編故事,。

1,、這幅圖上都有什么?

2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?

3,、蟑螂對小老鼠說了什么?

4,、誰能把這幅圖完整的說一遍?

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,，將自己編的故事完整的講一遍,。

三、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事,。

1,、試聽欣賞第一遍

教師：剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡，將故事復(fù)述一遍,，重點強調(diào)小老鼠與蟑螂的對話,。

2,、試聽欣賞第二遍

教師指字請幼兒來復(fù)述故事。

3,、教師請幼兒帶頭飾表演故事,。

四,、聽音樂取書,，幼兒進行指字認讀。

1,、教師領(lǐng)讀,，幼兒用手指字跟讀。

2,、請個別幼兒朗讀,。

五、教師并與字寶寶再見

教師：今天學(xué)會了故事《貪婪的小狗》,，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!

教師出示某個字寶寶請幼兒回答,，答對了就將字寶寶送給他。

六,、活動延伸：1,、請幼兒將學(xué)會的故事，回家后將給爸爸媽媽聽,。

2,、帶幼兒聽音樂做律動進行放松活動。

活動反思

在活動開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊,。接著我出示了本節(jié)課的.掛圖，請幼兒驚醒看圖講述與自編故事,，發(fā)展了幼兒的想像力與口語表達能力,。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶，在學(xué)習(xí)字寶寶的同時使幼兒能完整的復(fù)述故事,?；顒又械那榫潮硌荩變耗芊e極的參與,，學(xué)說角色的對話,，加深了對故事的印象。在指字認讀這一環(huán)節(jié),，幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進行取書,。翻書的方法較為明確，教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解,。最后一個環(huán)節(jié),，我采用了送字寶寶的游戲方法,，是幼兒能夠積極主動的參與，完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標,。

本次活動我認為教學(xué)目標已完成,，但也有不足之處比如：在指字認讀方面，個別幼兒沒能進行一行一行的劃指字認讀,，還需多加練習(xí),。