大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？以下是小編整理的大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》,，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈,、歡快情緒，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲,、打擊樂(lè)器：串鈴,、木魚(yú)、響板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)：《開(kāi)火車》。

二,、師生問(wèn)好,。

三、新課教學(xué)

1,、小朋友,，聽(tīng)，這是什么聲音,？

2,、聽(tīng)，快樂(lè)的火車就要出發(fā)了,。（音樂(lè)聲起,，邊聽(tīng)音樂(lè),，教師邊打拍子節(jié)奏）

3,、小朋友，你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,，想到了什么？

4、小火車在表?yè)P(yáng)小朋友：他說(shuō)："小朋友，你們可真聰明,，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美,、歡快的我還沒(méi)有名字呢,？"小朋友,，誰(shuí)來(lái)幫小火車起名字呢,？

5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽(tīng),，我們就叫他"快樂(lè)的小火車好嗎",？這首樂(lè)曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂(lè)的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎,？

6,、快樂(lè)的小火車開(kāi)來(lái)了，一節(jié)節(jié)小車廂,，就像小伙伴們手拉著手,，聽(tīng)，汽笛長(zhǎng)鳴,，火車帶我去遠(yuǎn)方,。（第二次音樂(lè)響起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,，熟悉樂(lè)曲,，課件演示。）

7,、看,，小朋友，老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,，讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,，來(lái)做一名小樂(lè)手，為樂(lè)曲伴奏,，看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,，表情好，還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái),。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴,、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏,。（課件展示）

8,、聽(tīng)第三遍音樂(lè)：用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏,。

9、小朋友,，我們的祖國(guó)地域遼闊,，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過(guò)呢,？

10,、今天，老師帶大家去旅游好嗎,？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車小司機(jī),，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游，音樂(lè)一響,，咱們就出發(fā),，音樂(lè)一停，我們的小司機(jī)就得停車,。

11,、長(zhǎng)治到北京、北京到西安,、西安到江蘇,、江蘇到西藏。（課件展示）

四,、教師小結(jié)：小朋友,，我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎,？讓我們一著小火車走出教室,。（放音樂(lè)《火車波爾卡》）效果：

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的.話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果,。

大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》2

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,，萌發(fā)幼兒初步感受美,，表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。在音樂(lè)活動(dòng)中,，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂(lè)，去感知音樂(lè),，才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能,，使他們有參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)，在能唱,、會(huì)跳,、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。根據(jù)我班幼兒音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動(dòng)《音樂(lè)火車》,，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,，并不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以解決的,，它需要較長(zhǎng)時(shí)間,，在多種手段、多種刺激下才能形成,。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符,、四分音符、八分音符的時(shí)值,，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去,，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享,。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn),，更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力,、大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng),，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

2,、熟悉2/4節(jié)奏型,，有一定音樂(lè)節(jié)奏感。

3,、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

5,、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符,、四分音符,、八分音符以及掌握其時(shí)值。

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲(chóng)》,、《小火車》,、錄音機(jī)、小鴨頭飾,、一列帶有音符的火車,、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆,，]環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形,，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

活動(dòng)流程

感受樂(lè)曲,、分析節(jié)奏型-嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型-大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型-進(jìn)一步創(chuàng)編

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè),，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,。

2、師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好,。

二,、基本部分

1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè)曲,，熟悉2/4節(jié)奏型,。

教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的'樂(lè)曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒分析樂(lè)曲的節(jié)奏型。

教師神秘地出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲(chóng)》節(jié)奏型,，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同?

根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來(lái)都唱2拍,。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的,。

3,、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車,，引導(dǎo)幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型,。

4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂,，你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望,。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏,，可以用各種音符,，但是它們合起來(lái)只有2拍。

6,、幼兒嘗試創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

7,、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流,、互相欣賞,。

8、幼兒將作品接在車廂后面,，大膽地表現(xiàn)自己的作品,。

9,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)。

三,、結(jié)束部分

1,、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧!

2,、播放《小火車》的音樂(lè),，教師和幼兒一起開(kāi)火車出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符,、四分音符,、八分音符的時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去,，真正將自己的作品在同伴面前展示,、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn),，更需要有一種勇氣,。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力,、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了,。

大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》3

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》,，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心,。

培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

聽(tīng)音樂(lè),，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件,、《火車波爾卡》欣賞曲,、打擊樂(lè)器：串鈴、木魚(yú),、響板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《開(kāi)火車》,。

二,、師生問(wèn)好。

三,、新課教學(xué)

（一）

1,、小朋友，聽(tīng),，這是什么聲音,？（出示2、聽(tīng),，快樂(lè)的火車就要出發(fā)了,。（音樂(lè)聲起，邊聽(tīng)音樂(lè),，教師邊打拍子節(jié)奏）

3,、小朋友，你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,，想到了什么,？

4、小火車在表?yè)P(yáng)小朋友：他說(shuō)："小朋友,，你們可真聰明,，你們的想像力可真豐富,，可是優(yōu)美、歡快的我還沒(méi)有名字呢,？"小朋友,，誰(shuí)來(lái)幫小火車起名字呢？

5,、小朋友給小火車起得名字都非常好聽(tīng),，我們就叫他"快樂(lè)的小火車好嗎"？,。這首樂(lè)曲的名字叫《火車波爾卡》,，我們就讓快樂(lè)的.小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？

（二）

1,、快樂(lè)的小火車開(kāi)來(lái)了,，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手,，聽(tīng),，汽笛長(zhǎng)鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方,。（第二次音樂(lè)響起,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作，熟悉樂(lè)曲,，課件演示,。）

2、看,，小朋友,，老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器，讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,，來(lái)做一名小樂(lè)手,，為樂(lè)曲伴奏，看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,，表情好，還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái),。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴,、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏,。（課件展示）

3,、聽(tīng)第三遍音樂(lè)：用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

（三）

1,、小朋友,，我們的祖國(guó)地域遼闊,，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過(guò)呢,？

2,、今天，老師帶大家去旅游好嗎,？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車小司機(jī),，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游，音樂(lè)一響,，咱們就出發(fā),，音樂(lè)一停，我們的小司機(jī)就得停車,。

3,、長(zhǎng)治到北京、北京到西安,、西安到江蘇,、江蘇到西藏。（課件展示）

四,、教師小結(jié)：

小朋友,，我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎,？讓我們一著小火車走出教室,。（放音樂(lè)《火車波爾卡》）效果

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果,。

大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》,，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心,。

喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲,、打擊樂(lè)器：串鈴,、木魚(yú)、響板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)：《開(kāi)火車》。

二,、師生問(wèn)好,。

三、新課教學(xué)

（一）,、1,、小朋友，聽(tīng),，這是什么聲音,？

2、聽(tīng),，快樂(lè)的火車就要出發(fā)了,。（音樂(lè)聲起，邊聽(tīng)音樂(lè),，教師邊打拍子節(jié)奏）

3,、小朋友，你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,，想到了什么,？

4、小火車在表?yè)P(yáng)小朋友：他說(shuō)："小朋友,，你們可真聰明,，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美,、歡快的我還沒(méi)有名字呢,？"小朋友，誰(shuí)來(lái)幫小火車起名字呢,？

5,、小朋友給小火車起得名字都非常好聽(tīng)，我們就叫他"快樂(lè)的小火車好嗎",？這首樂(lè)曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂(lè)的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎,？

（二）,、1,、快樂(lè)的小火車開(kāi)來(lái)了，一節(jié)節(jié)小車廂,，就像小伙伴們手拉著手,，聽(tīng)，汽笛長(zhǎng)鳴,，火車帶我去遠(yuǎn)方,。（第二次音樂(lè)響起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,，熟悉樂(lè)曲,，課件演示。）2,、看,，小朋友，老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,，讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,，來(lái)做一名小樂(lè)手，為樂(lè)曲伴奏,，看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,，表情好，還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái),。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴,、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏,。（課件展示）3,、聽(tīng)第三遍音樂(lè)：用正確的'打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

（三）,、1,、小朋友，我們的祖國(guó)地域遼闊,，風(fēng)景優(yōu)美,，你們都去哪些地方旅游過(guò)呢？

2,、今天,，老師帶大家去旅游好嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車小司機(jī),，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,，音樂(lè)一響，咱們就出發(fā)，音樂(lè)一停,，我們的小司機(jī)就得停車,。

3、長(zhǎng)治到北京,、北京到西安,、西安到江蘇、江蘇到西藏,。（課件展示）

四,、教師小結(jié)：小朋友，我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車去了那么多的地方,，下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎,？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂(lè)《火車波爾卡》）

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果,。

大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》5

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈,、歡快情緒,，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、

《火車波爾卡》欣賞曲,、

打擊樂(lè)器：串鈴,、木魚(yú)、響板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《開(kāi)火車》

二、師生問(wèn)好

三,、新課教學(xué)

（一）,、小朋友，聽(tīng),，這是什么聲音,？（出示音樂(lè)）

聽(tīng)，快樂(lè)的火車就要出發(fā)了。（音樂(lè)聲起,，邊聽(tīng)音樂(lè),，教師邊打拍子節(jié)奏）

小朋友,，你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,，想到了什么？

小火車在表?yè)P(yáng)小朋友：他說(shuō)："小朋友,，你們可真聰明,，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美,、歡快的.我還沒(méi)有名字呢,？"小朋友，誰(shuí)來(lái)幫小火車起名字呢,？

小朋友給小火車起得名字都非常好聽(tīng),，我們就叫他"快樂(lè)的小火車好嗎"？這首樂(lè)曲的名字叫《火車波爾卡》,，我們就讓快樂(lè)的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎,？

（二）、快樂(lè)的小火車開(kāi)來(lái)了,，一節(jié)節(jié)小車廂,，就像小伙伴們手拉著手，聽(tīng),，汽笛長(zhǎng)鳴,，火車帶我去遠(yuǎn)方。（第二次音樂(lè)響起,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,，熟悉樂(lè)曲，課件演示,。）

看,，小朋友，老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,，讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,，來(lái)做一名小樂(lè)手，為樂(lè)曲伴奏,，看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,，表情好，還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái),。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴,、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）

聽(tīng)第三遍音樂(lè)：用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏,。

（三）,、小朋友，我們的祖國(guó)地域遼闊,，風(fēng)景優(yōu)美,，你們都去哪些地方旅游過(guò)呢？

今天,，老師帶大家去旅游好嗎,？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,，音樂(lè)一響,，咱們就出發(fā)，音樂(lè)一停,，我們的小司機(jī)就得停車,。

長(zhǎng)治到北京、北京到西安,、西安到江蘇,、江蘇到西藏。（課件展示）

四,、教師小結(jié)

小朋友,，我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎,？讓我們一著小火車走出教室,。（放音樂(lè)《火車波爾卡》）兒童網(wǎng)站()

大班音樂(lè)教案《火車進(jìn)站》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)律動(dòng)游戲,，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型,、動(dòng)作的可能性。

2,、 讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺(jué),。

3、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

4,、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

5,、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng),，圍圓坐下,。

師：快樂(lè)小火車出發(fā)嘍。

2,、 復(fù)習(xí)歌曲：火車司機(jī)

引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。

師：火車到站了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì),。小司機(jī)們,，讓我們一起來(lái)唱一首歌，怎么樣?

教師起音,。

3、 聽(tīng)音樂(lè),，讓幼兒感受音樂(lè)的風(fēng)格,。

教師唱前面的.部分。

師：我這里有一首非常好聽(tīng)的曲子,，你們想不想聽(tīng)一下?

幼兒欣賞樂(lè)曲,。

師：這是一首英文歌曲，說(shuō)的就是火車司機(jī)的故事,，也就是我教你們唱的那首歌,。

4、 教師介紹游戲規(guī)則,，并幾名幼兒配合示范,。

師：今天，我們要來(lái)玩?zhèn)€游戲,，怎么玩呢?我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友配合一下,。

請(qǐng)幾名幼兒到前面，教師指導(dǎo)他們示范,。

提問(wèn)：你們覺(jué)得他們表演得怎么樣?

師幼共同評(píng)價(jià),。

5、 請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范,。

師：剛才看明白了沒(méi)有?那我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一下,。

6、 幼兒自由組合,，進(jìn)行練習(xí),。

7、 聽(tīng)音樂(lè),，完整練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行,。

指出不足。

8,、 組成新的火車再次練習(xí),。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。