大班語言教案9篇[精華]

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？以下是小編整理的大班語言教案9篇，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解自然現(xiàn)象：“風(fēng)娃娃”就在我們身邊,。

2、欣賞兒童化的散文,，培養(yǎng)對兒童文學(xué)的興趣和愛好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件《風(fēng)娃娃的話》，《我和空氣娃娃玩游戲》,。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有尋找“空氣娃娃”的游戲經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程

教師播放磁帶《風(fēng)娃娃的話》，提問：風(fēng)娃娃在哪里,？

提供線索,，尋找答案。

播放錄像《我和空氣娃娃玩游戲》,。啟發(fā)幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容展開講述,。

欣賞電腦課件《找到了》。

結(jié)合幼兒園課件逐段欣賞并提問：

①誰在幫柳樹梳頭發(fā)呀,？

②誰在和花兒跳舞呀,？

③誰在幫小船搖搖籃？

④誰在逗風(fēng)箏翻跟頭呀,？引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容,。

科學(xué)活動(dòng)：風(fēng)是怎樣形成的,？

在活動(dòng)室窗框上垂掛各色飄帶或大小不等的風(fēng)車，使幼兒感受風(fēng)娃娃就利用飯前,、午睡后等生活環(huán)節(jié)進(jìn)行有關(guān)自然現(xiàn)象的猜謎活動(dòng),。

建議家長在天氣晴好的周末帶幼兒去郊外感受風(fēng)。

散文：《找到了》

“呼——呼——”風(fēng)娃娃輕輕地走著,，它和小豆豆藏貓貓呢,！

小豆豆找呀，找呀,！就是找不著風(fēng)娃娃,！

“風(fēng)娃娃，你在哪里呢,？”

柳樹說：“小豆豆,，你想想，誰在幫我梳頭發(fā)呀,？”

花兒說：“小豆豆,，你想想，誰在和我跳舞呀,？”

湖里的小船說：“小豆豆,，你看看，誰在幫我搖搖籃,？”

風(fēng)箏在空中快樂地玩著說“小豆豆,，你說說，誰在逗我翻跟頭呀,？”

明白啦,！小豆豆抓起小風(fēng)車跑了起來，風(fēng)車骨碌骨碌轉(zhuǎn)得歡,。

“風(fēng)娃娃,，你躲在我的風(fēng)車?yán)铩Ｎ艺业嚼?！找到啦,！?/p>

【錄音內(nèi)容】

(1)風(fēng)扇對著書本、對著風(fēng)鈴吹的聲音,。

(2)風(fēng)娃娃”說：“小朋友們好,，我是風(fēng)娃娃，雖然你們從來都沒見過我,，但我一直都在你們身邊呀,！聰明寶寶們，快來找找我吧！”

【錄像內(nèi)容】

幼兒在操場放風(fēng)箏,、玩風(fēng)車,、用塑料袋裝空氣、對著小伙伴的身體用力扇扇子,、扇子扇出大小不等的聲音,、搖擺的樹葉……

活動(dòng)分析

本活動(dòng)選取的散文用“小豆豆找風(fēng)娃娃”的情節(jié)描繪了無處不在的風(fēng)。散文中一連串的問句,，層層遞進(jìn)地把幼兒引人了優(yōu)美的散文意境中,，讓幼兒和“小豆豆”一起與“風(fēng)娃娃”做游戲，輕松自在地學(xué)習(xí)散文,、欣賞散文,。

實(shí)施指導(dǎo)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解風(fēng)的特性，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和愛好,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在理解散文的基礎(chǔ)之上,，講述一些關(guān)于風(fēng)的趣聞。

活動(dòng)拓展：

將電腦課體在幼兒園局域網(wǎng)內(nèi)共享,，供幼兒隨意點(diǎn)擊,、學(xué)習(xí)。

收集有關(guān)風(fēng)的知識,，并向幼兒做簡單的介紹,。

情境表演：教師和幼兒一起制作表演道具，形象地再現(xiàn)散文的.內(nèi)容,。

注意事項(xiàng)

基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少,、理解能力有限等客觀因素，幼兒在講述時(shí)或許會(huì)無話可說,。教師切勿著急，耐心加以引導(dǎo),，相信作品的語言魅力將在幼兒心中生根發(fā)芽,，隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累，埋在幼兒心底的潛意識會(huì)令他們茅塞頓開的,。

活動(dòng)前幼兒已經(jīng)知道風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)仔細(xì)觀察畫面，感受書中情節(jié)的變化,，體驗(yàn)故事的趣味性,。

2.能試著講述畫面內(nèi)容，掌握詞語：戳,、晃......

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

師：你們喜歡笑嗎,？遇到什么事時(shí)會(huì)笑呢？（得意地笑、開懷大笑,、……）你笑的時(shí)候媽媽開心嗎,？

師：有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢,？秘密就藏在這本書里,。

（出示封面）快來看看是誰呢？他們是負(fù)鼠,。哪位是媽媽呢,？你怎么知道它是媽媽的？另一個(gè)呢,？對,，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個(gè)好聽的名字,，叫裘裘,。

這個(gè)故事的名字叫什么呢？（“不要再笑了,，裘裘,！”）猜猜是誰說的話？

師：媽媽為什么不讓裘裘笑呢,？我們一起來看一看,。

二．看課件，教師講述圖書

（一）欣賞故事前半部分

1．講故事第一頁至第二頁：

師：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么,？（裝死）

媽媽為什么教裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng),？（因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死，才能不被敵人吃掉）

小結(jié)：對了,，負(fù)鼠媽媽真的.很疼愛自己的寶寶,。

2．講故事第三頁至第六頁

（1）提問：媽媽假扮成一只饑餓的狼，用鼻子在裘裘身上聞阿聞,，裘裘會(huì)怎么樣呢,？

（2）觀察畫面提問：媽媽假扮成可惡的狼，她在干什么,？你們猜猜這次裘裘會(huì)怎么樣呢,？

（3）情境表演，教師假扮成一只可怕的山貓,，請幼兒做小負(fù)鼠,。

觀察畫面提問：媽媽假扮成一只可怕的山貓，這次她是怎么做的,？（媽媽用手把裘裘拎了起來,，晃阿晃）

情境表演：啊嗚，我就是一只可怕的山貓，我要來晃晃你們這些小負(fù)鼠,。

提問：小負(fù)鼠,，剛才晃你的時(shí)候，你心里怎么想,？（一定不能動(dòng)）

小結(jié)：我們這些小負(fù)鼠真棒,！都騙過了山貓。那裘裘是怎么樣的呢,？（他笑著一翻身掉在了地上,。）

提問：為什么每次裘裘都笑呢？（他覺得很好玩,，一點(diǎn)都不害怕,，是媽媽和他在游戲）

媽媽對小負(fù)鼠說一只死了的負(fù)鼠是怎樣的？（不能動(dòng),，不能笑,，不能叫的）

（二）欣賞故事后半部分，感受故事的趣味性

1.裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢,？我們接著往下看（出示三幅圖）

2．提問：

發(fā)生了什么事情,？誰能把三張圖連起來說一說。

這一次為什么裘裘沒有笑呢,？（因?yàn)樗肋@次是真的危險(xiǎn)到了,，不是媽媽和他在練習(xí)）

為什么大熊沒有走開，而是呆呆的坐在裘裘的身邊,？你們猜猜看

大熊為什么要學(xué)習(xí)笑呢,？（因?yàn)樗偸莾窗桶偷模胱屗械男∨笥讯枷矚g他,，和他做朋友）

小結(jié)：小朋友都喜歡微笑的朋友,，只有對人有善，你才能交到更多的好朋友哦,！

三．完整欣賞故事,，感受故事的完整性。

我們再來看一遍故事,，你可以輕輕的跟著說一說。

四．延伸

負(fù)鼠是通過裝死來逃脫敵人的,，那其他小動(dòng)物是怎么逃脫的呢,？請你回家找一找，再來告訴我吧,。

活動(dòng) ……此處隱藏4427個(gè)字……p>

幼2：我在小區(qū)門口的墻上看見過動(dòng)畫片的廣告,。

師：那是海報(bào)廣告。用海報(bào)來做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢,？（出示《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報(bào),。）

A：麥兜響當(dāng)當(dāng)和媽媽

師：為什么要在海報(bào)上畫麥兜響當(dāng)當(dāng)和他媽媽？（這是故事中的主要人物,。）

師：為什么要畫的這么大,？（醒目，一目了然,，引起別人的注意,。）

B：為什么要寫“麥兜響當(dāng)當(dāng)“四個(gè)字？（這是節(jié)目名稱,。）

C：海報(bào)還需要告訴別人哪些信息,？（時(shí)間、地點(diǎn)等等,。）

師：原來一份完整的海報(bào)要包括這么多重要內(nèi)容,，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息,。

幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的,。

幼4：在扇子上看到學(xué)跆拳道的廣告。那扇子是送給我的,。

幼5：還有雜志,、攪紙、收音機(jī)等,。

小結(jié)：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解,。

（評析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式,，并結(jié)合海報(bào)引導(dǎo)幼兒觀察分析,，從而掌握海報(bào)廣告的宣傳要素，為幼兒設(shè)計(jì)制作做好鋪墊,。）

三,、準(zhǔn)備《西游記》廣告：通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出,。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進(jìn)行廣告宣傳,，你們說好嗎,？

你想為《西游記》設(shè)計(jì)什么廣告語呢？

幼1：夢幻西游,，閃亮登場,！

幼2：西游西游,，精彩不斷！

2．師介紹各設(shè)計(jì)區(qū),，幼兒自由選擇,。

（1）影視廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（2）海報(bào)廣告設(shè)計(jì)區(qū),；（3）廣告牌設(shè)計(jì)區(qū),；（4）禮物廣告設(shè)計(jì)區(qū)。

如果還有其他創(chuàng)意的,，可以到五號設(shè)計(jì)區(qū),。制作時(shí)需要寫文字的可以請老師幫忙哦！

（評析：幼兒自主選擇區(qū)域,，結(jié)合自己的興趣喜好,，共同為《西游記》做廣告設(shè)計(jì)，體驗(yàn)參與設(shè)計(jì)的樂趣,，最后通過交流分享,，使活動(dòng)達(dá)到高潮。）

四,、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果,。

師：請各區(qū)域幼兒逐一上臺(tái)展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的,？

1．海報(bào)組：海報(bào)上的演出信息都清楚標(biāo)明了嗎,？廣告語是什么？一起響亮地告訴大家,。

2．廣告牌組：你們的廣告牌設(shè)計(jì)得真漂亮,！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時(shí)可要神氣哦,！

3．禮物組：你們是把廣告設(shè)計(jì)在氣球上送給別人,，那宣傳時(shí)，你會(huì)怎么對別人說呢,？

4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設(shè)計(jì)的《西游記》廣告,，大家歡迎！

小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛動(dòng)腦筋,，為我們《西游記》設(shè)計(jì)了不同的宣傳方式,。今天我們班還來了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼桑?/p>大班語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1,、關(guān)注細(xì)節(jié),，通過推理猜測想象讀懂圖書。

2,、培養(yǎng)對圖畫的理解能力,。

3、知道運(yùn)動(dòng)有益身體健康,。

4,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大圖書、小圖書（計(jì)劃表）,。

活動(dòng)過程

1,、談話導(dǎo)入

（1）小朋友上次我們一起看了一本很大的故事書，故事里說得誰生病了誰生病了呢,？國王請誰來看病的呢,？國王為什么會(huì)生病,？醫(yī)生開了什么,？

（2）指名讀已學(xué)內(nèi)容。

（3）出示大的一周計(jì)劃表,。

2,、出示大書，并做計(jì)劃表格的記錄,。

（1）,、集體看圖書，

（2）,、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察.

（3）,、整體提問：你們說國王有沒有照國王醫(yī)生開的藥方去做呢？

（4）,、逐頁觀察故事內(nèi)容,。

（5）、小結(jié)：生活中有許多事情需要自己實(shí)實(shí)在在地去做,，是不能請別人代勞的,，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都請父母幫著 做。

3,、提出疑問,，讓幼兒猜測。

（1）,、后來國王的病好了沒有,？

（2）、他有沒有照著醫(yī)生的.藥方去做呢,？

4,、讓幼兒自己看書尋找答案,。

活動(dòng)反思

《國王生病了》這則故事的文字如果脫離畫面很容易產(chǎn)生錯(cuò)覺，我便抓住這一點(diǎn),，先給幼兒講故事,，設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)幼兒好奇心,，再通過觀察畫面,，讓幼兒找出“國王為什么生病沒好”的原因。幼兒帶著疑問有目的,、有思考地觀察畫面,，從中體會(huì)圖畫與故事內(nèi)容所帶來的幽默。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂,；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá),。

2,、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，求異思維能力和想象的能力,。

3、理解故事內(nèi)容,，積極開展想象,，進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì)；識字：出租車,、司機(jī),、猴、滿意,。

4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車圖片、教具：出租車,、小熊,、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景,。

活動(dòng)過程：

（一）問題導(dǎo)入：

提問幼兒：生活中有那些不同用處的車,？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機(jī)是誰,？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言,。

（二）展開：

1,、講述故事，加深理解,。

教師操作教具，講述故事,，穿插提問：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難,？如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題？請小朋友積極想辦法,。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的,。乘客對小猴設(shè)計(jì)的`出租車是否“滿意”，為什么,？你們喜歡小猴和它的出租車嗎,？是否也“滿意”？

2,、大膽想象仿編故事,。

引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車,。

提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難,？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車,？他們可能遇到什么困難,？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車,。

3,、展開討論，分組競賽,。

教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片,，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意,，進(jìn)行比賽,。

4、創(chuàng)設(shè)情景,，引出主題,。

教師：告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了，是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，你們知道它為什么能得到勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠?？大家喜歡小猴子嗎,？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢繛槭裁?？如果沒有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況,？

教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋,，多想辦法,，為他人著想，辛勤的付出,，就會(huì)像小猴一樣,，成為一名受歡迎的人。

（三）結(jié)束：

幼兒集體游戲：開汽車

活動(dòng)反思：

《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,，樂于幫助有困難的同伴,，它以故事情節(jié)為線索，以開放性,、假設(shè)性提問為中介,，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異,，自主表達(dá),，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。