【經(jīng)典】美術(shù)教案

作為一名教學(xué)工作者,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,，歡迎閱讀與收藏,。

大班美術(shù)活動(dòng)：《小鳥天堂》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)通過多種形式（語言,、動(dòng)作,、想象、觀察）來欣賞畫作,，充分感受畫作清新和歡快的意境,。

2、學(xué)習(xí)詞語,，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑,、流等技能創(chuàng)作,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂（寂靜山林,、天堂之歌）、課件,。

活動(dòng)過程：

一,、結(jié)合課件，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》

在天馬河中,，有一個(gè)小島,。?? “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里,？為什么,？

這株榕樹長(zhǎng)得怎么樣？

二,、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》,。

介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

你看到了什么？

聽音樂分角色表演,。（部分扮小鳥,、部分扮大樹。）

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥,，樹的不同造型,，感受熱鬧、歡快的氣氛,。

誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥,？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎,？??榕樹是什么樣的,？你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

看了這幅畫,，你有什么感覺,？會(huì)想到什么？

小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的.語句概括講述該畫意,。

三,、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,，我們一起來欣賞,。學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作,，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹,，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。

畫面上用了哪些顏色,？黃色,、綠色、紅色,、藍(lán)色的點(diǎn)會(huì)是什么呢,？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的？（點(diǎn),、灑,、流）

小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡,。還用??等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

四,、幼兒創(chuàng)作

讓我們也來做一回小小畫家,，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察，說說螃蟹的特征.

2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征,。

3,、體驗(yàn)手掌印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察,。

2、.墨汁,、顏料,、調(diào)色盤、棉簽,、抹布等,。

活動(dòng)過程：

1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，講述螃蟹的外形特征,。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體,、眼睛,、腳、鉗子等方面說一說,。

2,、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看,，我用小手變變變,，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起,，變出了螃蟹,。）

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里,？腳又在哪里,？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬?！?/p>

出示范畫,，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢,！猜猜看,，我是怎么畫出來的`？”

引導(dǎo)幼兒討論,、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開,，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起,，將多余的墨汁滴一滴,，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,，然后用抹布把小手擦干凈,，再用食指點(diǎn)畫大鉗。最后畫螃蟹的腳,，用食指輕輕按,、慢慢提，越來越細(xì),，越來越尖,。

3、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上,，注意保持桌面和畫面的清潔,。

4、互相參觀,，評(píng)價(jià)作品,。

師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,，說一說,，你喜歡哪一幅？為什么?”

5,、總結(jié)手掌印畫,，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的,，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹,，還可以畫別的呢,！我們一起來看一看吧?；丶液?，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西,?！?/p>

中班美術(shù)手掌印畫教案,，幼兒園的孩子們對(duì)于繪畫課程的興趣來源于它們對(duì)于繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課,，教師們需要找到一些能讓他們對(duì)繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中,。

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

1.教材簡(jiǎn)析：開學(xué)已經(jīng)8周,，每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友,，本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫,、剪貼,、立體制作等形式表現(xiàn)出來。

2.教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像,。

3,、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征,，并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：人像參考資料,、一張對(duì)開大小的T板,、范作、錄音機(jī),、帶,。

學(xué)具:圖畫紙、彩筆,、剪刀,、膠水。

3.教學(xué)活動(dòng)過程:

第一課時(shí)：

一,、找朋友：

錄音機(jī)播放音樂課剛學(xué)過的歌曲：《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱,。

說一說：

向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請(qǐng)大家猜猜他是誰,。猜對(duì)的同學(xué)說說為什么能猜準(zhǔn),？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理,。

二,、發(fā)展階段：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察：

①有的同學(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的,，請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來大家看對(duì)不對(duì),；再找出其他臉型的同學(xué)。

②同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官,、發(fā)型的特點(diǎn),。

2、再次描述自己好朋友的.樣子,，要把特點(diǎn)抓住,。

3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特,，引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點(diǎn),，教師迅速的在黑板上畫出。

4,、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力,，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格,。

作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉,，畫好后剪下來,，貼到老師準(zhǔn)備的T板上，組成一幅“全家?！?。

學(xué)生繪畫的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大,，注意畫的五官協(xié)調(diào),，表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。

三,、欣賞“全家?！薄?/p>

從“全家?！敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué),，評(píng)出畫的最像的，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心,、觀察自己的好朋友,。

督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生,。

四,、課后問題:回去看看書,，并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

第二課時(shí)：……此處隱藏2292個(gè)字……媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識(shí)能力,，并能合理選擇和使用媒材,。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí),。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中，獨(dú)立思 考,，共同探討,，使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開展,。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法，掌握機(jī)械立體形的畫法,，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng),。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握機(jī)械立體形的畫法。

教學(xué)模式

“賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式,。

教學(xué)過程

一,、動(dòng)畫欣賞認(rèn)識(shí)機(jī)器人

1．欣賞機(jī)器人動(dòng)畫和影像片斷。

2．引導(dǎo)提問：你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的'?學(xué)生自由交流,，談?wù)摍C(jī)器人,。

3．認(rèn)識(shí)機(jī)器人：你認(rèn)為機(jī)器人是什么呢?是人嗎?是機(jī)器怎么又叫機(jī)器人呢?我們給它取名機(jī)器人，并不是因?yàn)樗袢说臉幼?，而是因?yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力,，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動(dòng)的特殊功能。正因?yàn)檫@樣,，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度,。

二、認(rèn)知結(jié)構(gòu) 嘗試訓(xùn)練

1．了解機(jī)器人的作用,。

引導(dǎo)思考：機(jī)器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機(jī)器人的類型有哪些,，分別都能做什么。機(jī)器人分為兩大類：即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人,。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人,。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人,。包括：服務(wù)機(jī)器人,、水下機(jī)器人、娛樂機(jī)器人,、軍用機(jī)器人,、農(nóng)業(yè)機(jī)器人,、機(jī)器人化機(jī)器等。在特種機(jī)器人中,，有些分支發(fā)展很快,，有獨(dú)立成體系的趨勢(shì)，如服務(wù)機(jī)器人,、水下機(jī)器人,、軍用機(jī)器人、微操作機(jī)器人等,。機(jī)器人的類型不同,，它的作用也就不同。

2．認(rèn)識(shí)機(jī)械手的造型特征,。

一般講的工業(yè)機(jī)器人,，就是機(jī)械手臂，代替人類進(jìn)行一些特殊性工種的工作,，根據(jù)你看到的這些機(jī)械手圖片,，說一說機(jī)械手臂的外形特點(diǎn)。學(xué)生討論,，自由發(fā)言,。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學(xué)機(jī)器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”,。

3．自主嘗試機(jī)械形體畫法,。

看書分析機(jī)械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法,。

三,、學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè),，教師反饋,，進(jìn)行技法指導(dǎo)。

四,、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1．機(jī)械手功能探討,。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流,。

2．提出活動(dòng)：參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手,。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機(jī)械手的立體形效果,。

3．學(xué)生作業(yè),。

五、展示創(chuàng)意

學(xué)生自評(píng)，將設(shè)計(jì)意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)表,。

課時(shí)：三課時(shí)

目標(biāo)：

1,、火車、地鐵,、公共汽車,、小轎車、牛馬車……你乘坐過哪些車,？一定有不同的印象,。回憶一下將最有趣的印象畫出來,。

2,、學(xué)會(huì)用獨(dú)特的色彩作品表現(xiàn)乘車印象。

3,、通過學(xué)習(xí),，能應(yīng)用收集的信息，解決繪畫主題的確立,，處理好畫面效果,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用別具一格的的'作品表現(xiàn)乘車印象,。

難點(diǎn)：能應(yīng)用收集的信息,，歸一整理，處理畫面,。

準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī),、磁帶、白紙,。

學(xué)生：油畫棒,、水彩筆、彩色鉛筆等,。

過程：

第一課時(shí)：

一,、組織教學(xué)：

1、學(xué)生進(jìn)美術(shù)教室時(shí),，讓其自由組合,、自由建組、自由坐位,。

2,、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排,。

二,、導(dǎo)入：

1、繼續(xù)放音樂,，渲染課堂氣氛,。

2,、隨時(shí)留心注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總會(huì)有些形象和故事成為你有趣的回憶,。

3,、乘車的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中,？

三,、揭題、討論：

1,、如何表現(xiàn)“乘車印象”,？

（1）（學(xué)生回復(fù)原位）今天，我們要以“乘車印象”一題來展開并創(chuàng)作一幅畫,。你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅畫,？以小組的形式，大家交換一下看法,。

（2）學(xué)生討論

（3）每一小組選派1—2名同學(xué),，在全班交流討論內(nèi)容。

2,、用什么形式表現(xiàn)“乘車印象”,？

（1）同學(xué)們的想法很精彩，但你們想過用什么工具來表現(xiàn)“乘車印象”嗎,？

3,、利用自己所帶工具，如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的畫面——“乘車印象”,。

（1）以小組形式再次展開討論,，交流如何利用自己所帶工具，搞好畫面創(chuàng)作,。

（2）繼而大組進(jìn)行交流,，讓學(xué)生汲取更多的信息?！匆越M內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉）

四,、欣賞：

1、學(xué)生作品,。

五,、學(xué)生作業(yè)：

1、以“乘車印象”命題,，創(chuàng)作一幅色彩畫,。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作。

2、學(xué)生作業(yè)期間,，以組為單位,，可走下位置看其他組

同學(xué)作業(yè)，也可組內(nèi)相互觀看,。以此拓寬思路,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

六,、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀察學(xué)生作業(yè),。

2,、對(duì)個(gè)別組的學(xué)生進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。

3,、選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞,。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè)，讓其有成功信念,。

4,、適當(dāng)之時(shí)給一部分學(xué)生繪畫資料籍以參考。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

七,、展示作業(yè)：

1,、展評(píng)學(xué)生作品,。

2,、說明創(chuàng)作意圖,、評(píng)價(jià)自己組或他人組的繪畫作品,。

第二課時(shí)：

一,、組織教學(xué)

二,、交流

1,、就學(xué)生的半成品，讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。

三,、學(xué)生作業(yè)

四,、巡回指導(dǎo)

1、面觀察學(xué)生作業(yè),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫面的技巧表現(xiàn)輔導(dǎo)及一些特殊效果的處理,。

五,、小結(jié)

1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹,。

2,、談?wù)勔还?jié)課后的收獲！

第三課時(shí)：

一,、組織教學(xué)

二,、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿）

三、討論

1,、如何把你的作業(yè)裝飾得更美,？

2、有什么想法,？

四,、欣賞

6、例舉各種畫面的裝飾手法,。（邊框法,、花邊法、襯底法……）

7,、你有比這更好的方法嗎,？

五、學(xué)生作業(yè)

1,、學(xué)生裝裱,。

2、注意方法運(yùn)用,。

六,、巡回指導(dǎo)

1、使用小刀,、剪刀時(shí)注意安全,。

2、和一部分同學(xué)商討,，如何把畫面裝飾得更好,、更美……

七、小結(jié)

1,、自己評(píng)價(jià)作品并介紹,。

2、裝飾,、布置于教室一角,。