中班教案集合(10篇)

作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢,？下面是小編收集整理的中班教案10篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一,、活動目標

1、了解耳朵的功能,，對人體的作用,。

2、知道如何保護耳朵,。

二,、活動準備：

錄音機、磁帶,、圖片

三,、幼兒已有相關知識經驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官,，但對于如何保護耳朵了解較少,。

四,、教學活動：

--教師帶領幼兒以開火車形式進入活動室。

--教師出示謎語"左一片,、右一片,，隔座山頭不見面"。請小朋友們猜一猜,。

--幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的,？（前面凹進去，后面凸出來,，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）,。

--請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性,。

--放錄音,、聽故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵,？

--幼兒根據自己的經驗結合圖片學習怎樣保護耳朵,。

--教師引導幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學習中,，還要注意不傷害別人的耳朵,。

--教師帶領幼兒學小花貓走路離開活動室。

五,、教師自我評析

聽故事是幼兒很易于接受的教學形式,，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識,，有了保護耳朵的意識,。

幼兒根據自身已有的經驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法,。

教學內容附錄傷心的小耳朵夜深了,，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂,，歡歡,，鼠標娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲,。

"咳,、咳、咳"咦,？是誰在咳嗽?。∴拊瓉硎菢窐返男《?。歡歡和鼠標娃娃的小耳朵趕緊關切地問："你怎么了,？是生病了嗎,？"樂樂的耳朵生氣的說："都怪樂樂，他今天游了一天的'泳,，把水都灌到我的身體里了,，它也不管，害得我渾身濕淋淋的,，都生病了,。"說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說："歡歡也不知道保護我經常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時,，把音響的聲音調的大大的,，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了,。"說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊,。

"唉"鼠標娃娃的耳朵嘆了一口氣說："鼠標娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我,，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的,，可難受了。這不前幾天鼠標娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里,，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了,。"小耳朵們在一起你一言我一語越說越生氣,，最后它們決定要離家出走了。

第二天早上醒來,，樂樂,、歡歡、鼠標娃娃什么也聽不見了,，因為他們的小耳朵不見了,，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說,，只有等樂樂,、歡歡、鼠標娃娃知道怎樣保護他們了,，它們才回來呢,！小朋友們請你們幫他們想一想應該怎樣保護自己的小耳朵呢？

設計思路

根據《綱要》精神,，我把鼓勵幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標,，同時引導幼兒感受規(guī)則和合作競賽游戲的快樂,，為升入大班做準備。

在設計活動的過程中,，我根據本學期園的教研課題,，充分考慮系列活動對幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對于交朋友的渴望,，抓住時機,，豐富幼兒經驗，擴展幼兒的朋友范圍,。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力,，我們選擇了“好朋友”的系列活動：從關注身邊的親人做起，請媽媽們進課堂,，讓媽媽成為孩子們最好的朋友,；創(chuàng)設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園,，同時,，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒,，給他們打電話等,。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍,，我設計了本次活動,。

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,，嘗試為生活中各種常見的事,、物找關聯。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，體驗合作競賽游戲的快樂。

活動準備

1,、了解幼兒生活經驗,，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話),。

2,、“好朋友”圖片，卡片若干(冰箱,、青蛙,、人、電話,、車,、筆等14種),。

活動過程

一、活動導入

復習兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?

啟發(fā),、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由,。

二,、游戲活動

1、游戲一：為大樹找朋友

看圖：

（1）出示教師預設的五個朋友,，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由,。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,，作為獎勵幼兒的禮物,。

提問：它是大樹的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?

引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由,。同時以花為獎勵,，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍,。

（2）請幼兒為大樹找出五個好朋友,，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?

啟發(fā)幼兒思考,，說出好朋友的理由,，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍,。

第一個游戲結束時,，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友,。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

（3）請幼兒為自己鼓勁,，提升幼兒的`自信,，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2,、游戲二：找朋友

（1）交待游戲名稱——“找朋友”,；成游戲隊形；為自己隊起名字,。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,，調動幼兒參與的積極性,。

（2）提出游戲規(guī)則

A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片,；

B,、說出是好朋友的理由；

C,、對方同意,，即可為自己隊得到兩張卡片。

3,、游戲進行

A,、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽,，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法,，就可以為自己隊得到兩張卡片,。最后得卡片數多的隊贏。

B,、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,，說出自己的理由。

活動延伸

繼續(xù)為生活中的物品找朋友,。

活動目標：

1.了解小花蛇,、燕子、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現,，直到動物是通過什么樣的方式來預報天氣的,。

2．學說動物間的對話。

活動準備：

1.搜集到的關于動物預報天氣的'資料,。

2中 ……此處隱藏3474個字……了艱辛的勞動,，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們,，我們才能茁壯成長,，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽,。我們可以怎樣愛媽媽呢,？

（2）獻愛心，照顧托班的弟弟,、妹妹,，給他們喂飯，幫他們入廁，帶他們游戲,。

活動結束

1,、了解爸爸媽媽的`生日，用適當的方式表達對他們的愛,。

2,、開展有意義的募捐活動，體驗關愛別人是件快樂的事情,。

教學反思

在教學過程中,，幼兒能在老師創(chuàng)設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感,。反思整個教學,，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整,，需要在今后的教學中進一步引導提升,。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中,，發(fā)現幼兒的知識遷移能力有待提升,，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養(yǎng),，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強,。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲,。

2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力,。

3.引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則,。

4.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識,。

重難點分析：

重點：聽到信號后能做出相應的動作,。

難點：認真遵守游戲規(guī)則

活動準備：

物質：方向盤、錄音機,、磁帶

心理：

了解各種各樣的小汽車

活動過程：

一,、導入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得,？分別請幼兒學一學,，跑一跑,。

二,、展開

1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時,，要及時的行進或停車,，并進行練習,。

2.進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮，扮汽車司機的`幼兒看到紅燈時要及時剎車,，看到綠燈時再按秩序行進,。

3.幼兒分組進行游戲，教師進行指導,。

三,、延伸

幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結束,。

戶外活動：投：投籃

指導重點：聽到信號后,，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方,，將手中的籃球投到筐中,。

分散活動：玩大型玩具

　　活動目標：

1.通過身體動作來表現樂曲的節(jié)奏。

2.選擇一種樂器為音樂伴奏,，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

　　活動準備：

圖譜各一張、圓舞板,、碰鈴,、鈴鼓。

活動過程：

一,、 導入

1.師：今天老師帶來一首好聽的曲子,，你們想不想聽啊?。ㄏ肼牐┠俏覀儊硪黄鹇犚宦?，它叫什么名字？

二,、播放音樂,、感知音樂的節(jié)奏。

1.師：剛聽的這首音樂你們熟悉嗎,？它叫什么名字?。浚ㄐ〖t帽）今天呀,，老師還給這首曲子編了一段舞蹈,，你們想看嗎？（想）那老師在跳舞的時候你們來給我打拍子,，好不好,？（好）

2.播放音樂，幼兒欣賞師表演，幼兒輕輕的打拍子,。

3.師：剛老師跳的還看嗎,？（好看）那你們剛有沒有給我打拍子啊,！你們是怎么給我打節(jié)奏的,？這次老師來放音樂，你們打給我看好不好,？（好）

4.播放音樂,，師引導幼兒打節(jié)奏。

5.師：剛才小朋友節(jié)奏打的真好,，那老師呀,，把你們打的節(jié)奏畫出來了，我們一起來看一看,。

三,、出示圖譜

1．師：你們看這圖譜上都有什么呀！（小腳丫,、小手）一個小腳我們就拍一下,，兩只小腳我們家拍兩下，（咚,、咚）后面的四只小手我們連起來拍,。（嗒嗒嗒嗒）

2.師：我們一起來拍一拍，（咚,、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再來（咚,、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

3.師：小朋友們真聰明，那現在跟著音樂來一遍好不好,？（好）

4.播放音樂第一段,。

5.師：除了可以拍手打節(jié)奏，還可以拍哪里呢,？（拍肩,、拍頭）那我們頭拍2下，肩拍4下,，我們一起來拍一拍,。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

6.師：剛才有小朋友說除了拍頭還可以拍肩拍腿,，現在老師和你們一起玩,，看到腳印就拍頭，看到小手就拍腿,，好不好,？我們一起來試一試,。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

7．師：那這里有兩條弧形,，我們該怎么打拍子呢？（請小朋友討論并學一學）小朋友做得真好,，那我們就往左邊劃半圓,，右邊劃半圓，我們一起來試一試,。（幼兒學習動作：咚,、嘩啦啦 / 咚、嘩啦啦啦）,。

8.師：最后這些小手我們剛拍哪里的呀?。ㄍ龋┪覀円黄饋砼囊慌模ㄠ?/p>

9.師：現在我們小朋友一起來跟著音樂完整的拍一遍,，我們本來拍的是頭和肩膀,，這次我們就跟著圖譜來（好）

10.完整播放音樂，跟著音樂打拍子,。

11.師：小朋友拍的真棒,，還可以用什么來打拍子呢？（啟發(fā)幼兒,，還可以用別的動作打拍子）現在我們來決定,，看到腳丫就跺腳，看到小手就拍手,，我們來來一次,。（試拍一次）

12.師：我們分組來合作一次，左邊的.小朋友跺腳,，右邊的拍手,，中間的做弧形，最后拍手的動作大家一起拍手,。

13.交換玩一次,。

14.師：剛小朋友節(jié)拍打得真不錯，現在我們就加上音樂再來一遍,。（播放音樂）

15.師：小朋友合作的真棒,，我們光是用手和腳打拍子一點意思也沒有，看,！老師帶來了什么,？

四、出示樂器,，共同合作演奏,。

1.師：看,，老師帶來了一些樂器，有誰??！有圓舞板、碰鈴,、鈴鼓,。今天請它們來和我們玩打擊樂，給“小紅帽”配樂,。那你們覺得圓舞板可以來代替哪個打節(jié)奏,？（小腳丫）圓舞板的發(fā)出的聲音很短我們就來代替小腳丫，那圓舞板應該拍幾下,？（拍兩下）

2.師：碰鈴可以用來代替哪個,？（小手），那我們就用碰鈴來代替小手,。

3.師：弧線可以用哪個樂器來代替?。。ㄢ徆模┾徆陌l(fā)出的聲音是什么樣的?。ㄉ成成常?，我們就用鈴鼓來做弧形的動作，我們來學一學,。

4.師：今天我們小朋友們都來做演奏家,，老師來做指揮員，老師指揮哪邊做動作,，哪邊就做動作,。（不配樂試拍節(jié)奏）

5.師：小朋友演奏的真棒，現在我們加上音樂一起來演奏一遍,。（播放完整音樂）

6.師：小朋友們合作的很好,。（總結一下演奏時不足的地方）

8.師：小朋友演奏的真棒，現在我們來交換樂器演奏,，看看別的樂器你們會不會演奏,。（幼兒互換位置）

六、交換樂器演奏,。

1.師：我們拿上我們的樂器準備開始,。（播放音樂演奏）

2.師：有的小朋友想還有一種樂器我沒有演奏過呢，我們再來交換一次,。（再次交換位置）

3.師：樂器換過了,，拿在手上試試看會不會拍，（幼兒試拍一下樂器）好,，我們跟著音樂再來一遍,。（播放音樂演奏）

小結：小朋友演奏的真棒,，今天我們學習了一個新的打擊樂，這個音樂還可以用其他的樂器演奏,，下次老師帶來和你們一起玩,，好不好！