[精選]小班教案9篇

作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢,？下面是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小班教案 篇1

【活動目標】

提高幼兒聽音樂的能力。

【活動準備】

火的頭飾,、三段音樂,、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT,。

【活動過程】

1、聽第一段音樂,，韻律操導入,。

T：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦!

T：變變變變變,，呀,，我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)

2、聽第二段音樂,，游戲開始,。

(1)聽第一遍音樂，感受音樂,。

T：木頭人可不能隨便動了,，只有聽到音樂聲才可以動?？墒且魳仿曇煌?，我們就又不能動了，我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!

T：哇,，我們木頭人可真厲害啊!

(2)聽第二遍音樂,，在音樂中感受愉悅。(出示PPT)

T：那現(xiàn)在,，我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上,，哎呀,，太陽可真好呀，伸伸懶腰,，扭扭屁股,，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了,，木頭人們,，不能動了，擺個美美的造型;又有音樂了,，那接著去下一站咯,，大海到了，聽聽海風,，踏踏海浪,，哇，可真美!(音樂停)(音樂響)呀,，我們來到了天空,，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的.世界,。哎,，木頭人們飛得有點累了，坐下來休息一下吧!

(3)聽第三遍音樂,，游戲延伸,。

T：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干,，所以他想來吃掉我們,。不過呀，這個火魔王他看不見我們,，只要我們不發(fā)出聲音,，他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!

T：(師戴火魔王頭飾,，音樂停)我是火魔王,，我來找找木頭人，聽說他們很能干,，哼,，我得把他們都吃掉。我來聽聽看,，木頭人在哪里啊?這邊沒有,，恩，去那邊看看,，也沒有,。算了,，再去找找。(火魔王下)

T：木頭人們,，你們太厲害了,，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧!

T：(火魔王上,，音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了,，得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩,，還是沒有,，再去看看。(火魔王下)

T：剛才魔王來了,，你們有沒有什么事啊?哎呦,，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!

T：(魔王上，音樂停)咦,，這邊確實有聲音啊,，怎么我一來就聽不到了?真奇怪，哎,，這群木頭人真是厲害啊!算了,，還是走吧，不找了!(魔王下)

T：剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!

3,、聽第三段音樂,，游戲結(jié)束。

T：哎呀,，真開心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?

小班教案 篇2

　　活動目的：

1,、制作飛行玩具,，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2,、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響,，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題,。

活動準備：

1,、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較,，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的`問題,，選擇合適的紙張。

2,、物質(zhì)準備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學●飛機折疊步驟》,、2～3種不同質(zhì)地,、大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調(diào)整：

1,、引導幼兒在折疊飛機前,，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點,。

2,、先學第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn),、飛得遠;然后再學習第二種折法,，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊,，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn),、飛得遠。

3,、,、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究,，做觀察記錄,。

4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠,。

5,、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

　　活動延伸：

鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具,。

小班教案 篇3

【活動目標】

1,、練習語言節(jié)奏;

2、熟悉幼兒名字,。

【活動準備】火車頭頭飾,。

【活動過程】

一、開始部分：引導學生開火車游戲,。

師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看),。咦，這個是什么呀?

幼：小火車……

師：恩,，對,。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭,，這個游戲的名字叫《開火車》,，小朋友們想不想玩呀?

幼：想……

師：恩，那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!

二,、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則,。

游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節(jié)奏邊說：“嗨,、嗨,、嗨，我的火車就要開”,。那其余的小朋友就要問：“往哪里開?”小司機回答：“往××那里開!”被點到名的幼兒做司機,，游戲反復進行。

(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示,，以便更好的完成游戲。)

三,、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字,。

師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢,，有×××小朋友做了小司機,，還有×××小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,，現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說：“嗨,、嗨、嗨,，我的.火車就要開”,。其余的小朋友問：“往哪里開?”小司機回答：“往花園那里開!”)

(開出教室出去活動，游戲結(jié)束!)

【活動延伸】

(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌,。

小班教案 篇4

活動目標：

1,、在玩玩、說說中,，感知靠墊的特性，探索不同玩法,，體驗與靠墊做游戲的樂趣,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學習了知識,。

活動準備：

1、各種顏色,、外形的靠墊,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2,、大地墊若干,、鞋套每人一雙。

活動過程：

一,、看一看,，說一說

1、今天有許多靠墊寶寶要來做客,，猜猜它們是誰?向靠墊寶寶問好!

2,、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說,。

3,、寶寶的靠墊是是什么樣子的.?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?

有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢?

4、小結(jié)：原來這些靠墊寶寶的大小,、顏色,、形狀都是不一樣的。

5,、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺?

小手輕輕壓一壓,、捏一捏、拍一拍又有什么感覺?(軟軟的,、很舒服的)

6,、小結(jié)：雖然靠墊寶寶長得都不一樣，可是摸上去都是軟軟的,，我們用它靠著,、坐著都特別的舒服和暖和。

（這個環(huán)節(jié)的重點是通過觀察,、感受,、比較和交流,，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性）

二、想一想,，玩一玩

1,、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大，寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變,，靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)

2,、鼓勵幼兒自由探索，運用多種玩法和靠墊做游戲,。

靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā),、小娃娃，還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩,、試一試,。

3、鼓勵幼兒交流：你把靠墊當成什么,，你是怎么玩的?我們一起來試一試!

4,、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲,，有點累了?，F(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車，我們帶者靠墊寶寶回家啰!

（這個環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法）

活動反思：

小班幼兒的集體活動必須充滿趣味性,，有強烈的生活情景性,。在富有真實、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索,、互相大膽交流的愿望,。創(chuàng)設(shè)與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境，使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗環(huán)境,，用自主愉悅的情感表達環(huán)境,，有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源,，為幼兒收集了一些靠墊,，各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛，讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動影響,，讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展,，將教育目標自然融合在環(huán)境與材料中，使教材,、環(huán)境,、材料有效服務于目標。在活動中預設(shè)了看一看,，說一說;想一想，玩一玩二個環(huán)節(jié)，,，讓寶寶們在自由,、寬松的環(huán)境里與同伴一起，壓一壓,、拍一拍,、玩一玩，探索一物多玩的方法,，從中體驗大家一起玩的樂趣,。整個活動貫徹落實了《指南》的精神——讓幼兒的學習游戲化、生活化,，在游戲中學習,，在生活中學習。

小班教案 篇5

活動目標：

1,、通過學習歌曲,，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3,、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,，教幼兒學會較準確地唱歌。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

提前聽錄音、錄音機,、磁帶,、有關(guān)情境表演

活動過程：

一、談話導入,，引出課題,。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn),。）

二,、在音樂聲中情景表演,，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲,。提問：

1,、好娃娃帶來了誰？（爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽）

2,、爺爺是怎樣的,？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎,？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶,。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度,？是怎樣說的,？教師可以根據(jù)幼兒的.回答用歌詞進行總結(jié)。

三,、幼兒學唱歌曲,。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1,、教師示范唱一遍,。

2、請幼兒跟唱,。

3,、請幼兒集體唱。

四,、延伸活動：辦家家

活動反思：

整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高,，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,，同時幼兒也學會了相互之間的寬容,，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班教案 篇6

活動目標：

1、認識紅,、黃,、綠三種顏色，并認識漢字紅,、黃,、綠。學講完整的一句話,。

2,、幼兒愿意參加游戲活動,，體驗成功的快樂。

3,、認識常見的水果,。

活動準備：

1、不同的水果若干個,，魔法棒一根。

2,、漢字卡三張：紅,、黃、綠,。

3,、水果胸飾人手一個，篩子二個,，紅布二塊,，紅、黃,、綠三種顏色的墊子各一個,。

活動過程：

一、認識常見的水果,。

1,、教師變魔法變出水果，引起幼兒的興趣,。請兩位教師拿紅布擋住小桌子,，桌子下面放著一篩水果。教師：今天,，李老師表演一個魔法給你們看,，好嗎？（好）魔法棒魔法棒,，變變變——變,！”“小朋友你們猜猜，李

教師變出什么嗎,？”教師把紅布拿開,，嘩，有一篩子的'水果,。

2,、教師：“哎，讓我們一起來看看有哪些水果寶寶,?！碧O果,、菠蘿、香蕉,、櫻桃******,。

二、認識漢字：紅,、黃,、綠。

1,、教師：“請小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色?。浚t色,、******）

2,、請三個小朋友出來將水果送到相應的墊子上。

3,、教師：“哦,，這是紅色的水果，那我們就送它字寶寶‘紅’,，請小朋友跟我一起念‘紅’,。”

4,、教師：“那綠色的小果我們應該送它什么字寶寶呢,？（綠）嗯，你們真棒,。那我們一起來念字寶寶‘綠’,。”

5,、教師：“那**的小果我們應該送它什么,？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害,！我來請一個小朋友來送一下,。（請一個小朋友出來送）好，讓我們一起來念一下‘黃’,?！?/p>

6、教師：“好,，水果們都有了自己的字寶寶,，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶‘紅’，這個是字寶寶‘綠’,，這個是字寶寶‘黃’,。看清楚了嗎,？那我們就要和它們做游戲了,。”

三,、游戲：送水果寶寶回家,。

1、小朋友,，在你們的桌子上是有許多的水果,，這些水果找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎,？

2、看看,，紅色的水果應該送它到哪個家里,？對了，應該送它到有字寶寶‘紅’的家里,。那綠色的水果呢,？**的水果呢？

3,、好,，我們開始行動吧。（聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家,。）

四,、分享水果。

1,、小朋友都杷水果送回家了,，水果寶寶它們很高肖，說要謝謝你們,，要請你們吃水果,，好不好？你們高不高興,？

2,、每個幼兒一份水果，品嘗水果的味道,，可和同伴一齊分享,。

小班教案 篇7

一、活動目標

1,、引導幼兒理解哈哈哈笑的含義,，感受歌曲傳遞的快樂情緒,。

2、幼兒能比較準確的俺英語節(jié)奏與同伴舞蹈,。

3,、使幼兒體會快樂的心情帶來的幸福感。

二,、活動準備

1,、歌曲《哈哈笑》

2、相關(guān)圖片

三,、活動過程

1,、教師出示圖片，請幼兒做出哈哈笑的.表情,。

（1）這些小朋友的心情怎么樣,？

（2）你能模仿他們的表情嗎？

2,、教師引導幼兒理解哈哈笑的情緒特點,。

（1）微笑是什么樣子的？哈哈笑呢,？

（2）哪一種笑是會發(fā)出聲音的,？

3、帶幼兒進入音樂環(huán)節(jié),，初步欣賞歌曲《哈哈笑》,。

這首歌曲好聽嗎？聽了以后心情怎么樣,？

4,、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞，理解歌詞大意,。

（1）大家都在做什么,？他們的心情是怎么樣的？

（2）你愿意和他們一起唱歌,、一起跳舞嗎,？

5、引導幼兒學習基本動作,、跟隨音樂進行舞蹈,，星優(yōu)兒兩兩相對，合作舞蹈,。

6,、教師在此播放歌曲，師幼共同隨音樂表演。引導幼兒認真體會快樂的情緒,。

你現(xiàn)在開不開心,？請給你的小伙伴一個大大的擁抱吧！

四,、活動總結(jié)

活動中,，教師要情緒爆滿，感染力強,，表情夸張,，使幼兒能直接的感受歌曲傳遞的輕松愉快的情緒。

小班教案 篇8

活動目標

1.練習在小魚嘴的上方位置畫出泡泡,，學習畫圓,。

2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習慣,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力。

活動過程

一. 開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小魚,，提示要添畫泡泡,。

引導幼兒觀察畫面說：可愛的小魚在水里游，它喜歡吐泡泡,。

二. 基本環(huán)節(jié)：

(1)老師示范添畫泡泡,，講清要求。

教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡,。教師在空白處畫滿泡泡,。可用多種顏色畫泡泡,。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指,、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形,，手背向上隆起,，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的`右手掌心里,，小臂和手掌,、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡,，同時用左手的手指尖按住圖畫紙,，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動,。

(2)幼兒操作添畫,。

提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙,，不去亂畫同伴的作業(yè),。保持作品整潔。

教師巡回指導幼兒,，鼓勵幫助個別幼兒,。

展示幼兒作品，收拾用品,。

三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導幼兒簡單評講作業(yè)情況,，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋,，把油畫棒放進藍子,，把油畫棒籃子放進柜子里。

小班教案 篇9

　　活動目標：

1,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,。

2、學會躲閃,，培養(yǎng)幼兒合作能力,。

　　活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾,，兒歌磁帶

　　活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

1 師：“孩子們,，你們知道小魚在水里怎么游嗎,？老師學給你們看?！?/p>

教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作,，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓,。）

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作,。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚,，我是魚媽媽,。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧,。”

聽音樂進入活動場地,，在教師帶領(lǐng)下,，學小魚游的各種動作

（二）、開始游戲

1,、將全班幼兒分成兩部分,，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng),。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家,，誰游慢了我就抓,。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲,，直到把魚兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù),，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,，適當增加游戲難度。

注意事項：

（1）小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑,。

（2）跑時不要擁擠,，要注意安全。

（三）結(jié)束部分

1,、教師小結(jié)、表揚平時膽小的.孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,，做放松活動,。

活動延伸： 讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法,？