培年級數(shù)學教案

作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以更好地組織教學活動,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編精心整理的培年級數(shù)學教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

培年級數(shù)學教案1

一,、教學目標：

1.輕度目標：區(qū)分物體的上,、下位置空間關(guān)系。會用上面,、下面方位詞回答問題,。

2.中度目標：區(qū)分物體的上、下位置空間關(guān)系,?；旧蠒蒙厦妗⑾旅娣轿辉~回答問題,。

3.重度目標：在教師的指導下,，了解學習內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力,，養(yǎng)成擺放物體有序的`良好習慣,。

二、教學重點：

分辨上下位置關(guān)系,，并能描述物體的上下關(guān)系,。

三、教學難點：

理解上下的位置關(guān)系,。

四,、教具準備：

多媒體課件、動物玩具若干,、小架子（上,、下兩層）、蘋果樹掛圖一幅

五,、教學過程：

一,、組織教學

二、導入

聽故事,，然后多媒體出示相應圖片并提問,。

故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息,，小狗搶先躺在了下鋪。并說：“我累了,，不想往上爬,，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪,，你上去。再說,，我這么胖,，怎么爬上去？”小狗還是不聽,，最后小熊只好艱難地爬上了上鋪,。

看圖片提問：

A、小狗搶先睡在哪里啦,？（下鋪）

B,、小熊最后睡在了哪里？（上鋪）

三,、新授：

1．認讀上下,。教師領(lǐng)讀上下，并會做手勢（往上指,、往下指）,。

2．認識上下。學生舉例說說自己身邊有哪些上下,，如;宿舍的上下床,、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和紅旗,、自己的頭和腳,、天上的太陽和地上的小花小草等。

培年級數(shù)學教案2

第一單元位置與方向

認識東,、南,、西、北方向

教學目標：

1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗,，讓學生辨認東,、南、西,、北四個方向,，知道地圖上東、南、西,、北四個方向,。

2．在東、南,、西,、北中，給定一個方向（東,、南、西或北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描繪物體所在的方向,。

3、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生辨認方向的意識,，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。教學重難點：

會在實景中辨認東,、南、西,、北,，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向,。

教學過程

一,、兒歌鋪墊，引出新課

同學們,你們會背有關(guān)東,、南,、西、北方向的兒歌嗎?

讀了這首兒歌,，你們能辨認東,、南、西,、北四個方向嗎,？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認識東,、南,、西、北方向）

二．在生活情境中,，探索,、體驗新知

1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學生在學校操場上辨認東,、南,、西、北方向,。

2,、生觀察東、南,、西,、北四個方向都有什么建筑物？

3,、到教室,，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法,，上方定為什么方向,，為什么這樣定？

4,、學生討論各種不同方法后,，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南,、左西,、右東。

引導學生按地圖的記錄方式,，重新整理自己的記錄,，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東,、南,、西、北”說一說各種景物所在的位置,。

操場

教學樓

北

三．分層練習,，鞏固新知

1、說一說教室里東,、南,、西、北各有什么,？

2,、用東、南,、西,、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向,。

3、你說我做

4,、合作完成教科書練習一的第2題,。

四．課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

認識東,、南,、西、北方向

教學目標：

1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗,，讓學生辨認東,、南、西,、北四個方向,，知道地圖上東、南,、西、北四個方向,。

2．使學生會看簡單的'路線圖（四個方向）,，并能描述行走的路線。

3,、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念,，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。教學重難點：

會在圖上辨認東、南,、西,、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向,；能簡單的用四個方向描述行走路線,。

培年級數(shù)學教案3

教學內(nèi)容：

人教版小學數(shù)學四年級上冊，《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》,，教材81—83頁,。

教學目標：

1、結(jié)合具體情境使學生在理解算理的基礎(chǔ)上,，學會除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法,，并能正確計算，培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單問題的能力,。

2,、通過探索,、思考、總結(jié),，經(jīng)歷除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法的形成過程,，引導學生獨立思考、合作交流,，體驗解決問題方法的多樣化,。

3、使學生感受除法在生活中的廣泛應用,，培養(yǎng)學生書寫整潔,、計算認真的良好習慣。

教學重點：

掌握試商的方法,，確定商的書寫位置,。

教學難點：

理解算理，確定商的書寫位置,。

教學過程：

一,、引入

1、列豎式計算：96÷8 145÷6

說出除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的.計算方法,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法：

（1）從被除數(shù)的（高）位除起,，先看被除數(shù)的前（一）位，如果前一位不夠除,，要看前（兩）位,。

（2）除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的（上面）,。

（3）每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)（?。?/p>

2,、同學們,，我們已經(jīng)學過了除數(shù)是整十數(shù)的口算除法，老師想考考大家,。

教師出示除數(shù)是整十數(shù)的口算題卡,，讓學生邊讀題，邊說出答案,。

60÷30= 350÷70= 240÷60= 140÷20= 270÷90= 560÷80= 420÷70= 320÷80=

同學們對除數(shù)是整十數(shù)的口算掌握非常好,，在生活中也有很多這樣的例子。下面去看看同學們今天上午交上來的問題,。

二,、探究新知

1、出示問題一：學校買來92根跳繩,，如果每班30根,，可以分給幾個班,？

第一個問題告訴我們什么信息？你能列式解決嗎,？（92÷30）

為什么用除法,？（這道題是讓我們求92里面有幾個30，所以用除法,。）

你估計可以分給幾個班,？（92÷30≈3（個））

92÷30，就是我們這節(jié)課要學習的除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法,。（教師板書課題：筆算除法）你會算嗎,？

出示學習指導：

1、先獨立思考計算的方法,，把你的方法寫下來,；

2、同桌交流,，方法是否正確,，為什么這樣算？

2,、讓學生上臺板演豎式,，并說出筆算的方法。

學生在說完筆算方法后,，追問3為什么寫在個位上。

3,、出示問題二：學校十月份收到《小手牽大手,，安全常相伴》200本，每班30本,，可以分給幾個班,？

讓學生獨立解決，獨立筆算后匯報,。

被除數(shù)的前兩位不夠除,，怎么辦？（要看前三位）

并讓學生明白為什么商“6”,，“6”應寫在哪一位上面,。

三、鞏固內(nèi)化

1,、用豎式計算,。

60÷20 96÷40 140÷20 160÷30 585÷80

2、改錯題（看書上的83頁）

3,、問題三：一個足球20元,，用75元錢可以買幾個足球,，還剩多少錢？

4,、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么,？你獲得了哪些筆算經(jīng)驗？說一說筆算除法是怎樣計算的,？

（1）從被除數(shù)的（高）位除起,，先看被除數(shù)的前（兩）位，如果前兩位不夠除,，要看前（三）位,。

（2）除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的（上面）,。

（3）每次除得的余數(shù)都必須比除數(shù)（?。?/p>

5,、問題四：學校組織學生秋游,，共有師生280人，如果每輛車能坐50人,，一共需要安排多少輛車,？

四、全課總結(jié),。

培年級數(shù)學教案4

教學目的：

讓學生學會乘法估算方法,，并會根據(jù)實際情況選擇估算方法

教學用具：

投影儀

教學過程：

一、新授

1,、教學例5

（1）投影出示例5圖,，讓學生說說題意，明確此題并不用求出準確數(shù),，只要估算就行了,。教師板書：49104

（2）學生討論估算方法

（3）匯報：

生：4950 104100

50100=5000，應該準備5000元,。

生：4950 104110

50110=5500,，應該準備5500元。

（4）比較

師：誰的估算好一些,？為什么,？

生：第二種估算方法好一些。

要求帶多少錢,，在估算時要把近似數(shù)取大些,，才不會造成錢不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些,。

2,、p60的'做一做

獨立完成,，訂正時說估算方法。

二,、鞏固練習

1,、p61、1

學生的估計方法可能不一樣,，只要是正確的都給予肯定,，不作統(tǒng)一要求。

2,、p61,、2-4

獨立完成，訂正時說說估算方法,。

3,、p62、5

先在小組內(nèi)交流估計方法,，后在全班交流

4,、p62、7,，p63,、9、10

獨立完成,，集體訂正,。

5、p63,、12

答案：20316,，20326，20336,，20346

三、布置作業(yè)

p62,、6,，p63、8,、11