小班教案[精品]

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？以下是小編為大家整理的小班教案10篇,，歡迎閱讀與收藏,。

小班教案 篇1

設(shè)計意圖：

在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中,，幼兒認(rèn)識了許多交通工具,。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察,、討論,，對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,，設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的思想,，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標(biāo)：

1,、通過動手操作,，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn),。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力,。

活動準(zhǔn)備：

各類圖形（圓形,、三角形、長方形,、正方形）,、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車,、美工區(qū)的.材料,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

活動指導(dǎo)：

1,、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車,，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩,、開一開,。

2、談話，請小朋友一起想一想,、說一說,。

a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么,？

b.有什么辦法可以讓車跑起來,？

3、幼兒自由探索,。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,，找一找,，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪,。

b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,，為什么？

c.說說球能不能當(dāng)車輪,，為什么,？

3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎教帩L動,，不好掌握方向,，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向,。

4,、分組活動：汽車制造廠

區(qū)域材料準(zhǔn)備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水,、圖畫紙,，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪,。

b.泥塑：提供橡皮泥,、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓,、捏出汽車的形狀,。

c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙,、膠水,，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a,、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi),。

b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5,、講評

幼兒互相參觀作品,，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,，鼓勵幼兒大膽,、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持,?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極,，由于材料豐富,、有趣，幼兒自始至終處于積極,、主動的狀態(tài),。整個活動寬松、自由,，幼兒不僅玩得開心,，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇2

活動一：帶蛋寶寶上幼兒園

教育目的：

1鍛煉幼兒的耐心,、責(zé)任心,，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

2幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

教育過程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園,，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求不能將蛋寶寶打碎,。

活動二：想站立的蛋寶寶

教學(xué)目的：

⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法,，（教案出自：快思教案網(wǎng)）激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力,。

⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)自己操作過程的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍,，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥,、大小不一的瓶蓋和瓶子、米,、沙,、積木、沙包,、手帕,、毛巾、碎布,、木珠等,。

教學(xué)過程：

㈠.設(shè)疑提問，激發(fā)好奇,。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話,。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個小洞,，才能站起來,。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來?

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來?

㈡.感知,，體驗(yàn),。

1、認(rèn)識教師所提供的材料,。師：今天,，孟老師請來了材料王國的`朋友們，都有些什么?

⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看,。(鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,，自由探索使蛋寶寶站立的方法。)

㈢.語言表達(dá),。

請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的,。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

㈣.活動延伸,。

⒈孟老師也有一個蛋寶寶,，它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

教學(xué)反思：

整個活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

小班教案 篇3

活動準(zhǔn)備

家人大圖片一套、鋼琴曲,、《讓愛住我家》,、裝飾好的娃娃家情景；地墊,。

活動目標(biāo)

了解家庭成員的相應(yīng)特征,。

愿意參與兒歌的朗誦。

懂得關(guān)愛家人,。

活動過程

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

（幼兒圍坐地墊）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子,，寶寶們快看,，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀,？（出示房子圖,，幼兒自由猜測）

二、看圖片,，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征

1．以娃娃的口吻說：我叫琳琳,，這是我的家，我有一個幸福的家,，請你們到我家看看,，我家有誰？

了解家庭各成員的.特征,。

做敲門狀,，提問：家里有人嗎？（出示爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽的圖片）

2．欣賞兒歌《相親相愛一家人》,。

看圖片,，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

討論相親相愛的含義,。

小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我,，我關(guān)心你，大家開開心心在一起,。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧,。（播放音樂《讓愛住我家》）

3．老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢,？（老師完整說兒歌,。）

三,、回憶家人對自己的關(guān)愛

提問：你們家有誰？（幼兒學(xué)說兒歌）,，平時他們會為你們做些什么事,？

小結(jié)：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情,！

四、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人

1．提問：你想為家人做些什么事,？

2．模仿給家人做事情,。

……此處隱藏1938個字……想看看哪些小朋友認(rèn)識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來,。

本次活動到此結(jié)束,，祝大家假期愉快。

小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲體驗(yàn)和償試跳的基本動作,，掌握跳的基本要領(lǐng)。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、樂觀的情感和互助的精神。

3,、培養(yǎng)幼兒勤于思考,、敢于表達(dá)的`能力。

活動準(zhǔn)備：

方磚若干,；小河掛圖一個,；小腳印若干；小青蛙,、小兔,、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個,；背景圖三張,；大蘿卜若干；小筐一個,；小鼓一個,；音樂。

活動過程：

開始：

舞蹈《踏浪》做活動前準(zhǔn)備,。

基本：

一,、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”,，學(xué)習(xí)跳的基本動作和基本要領(lǐng)。

二,、提問活動

通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng),？”“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)回答問題。

三,、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能,。

結(jié)束：

聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強(qiáng)度,，最后做放松運(yùn)動,，結(jié)束活動。

小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1,、通過回憶,、模仿吹泡泡的游戲情景，嘗試跟著節(jié)拍學(xué)唱歌曲,。

2,、大膽參與歌唱活動，初步學(xué)習(xí)在休止處控制不唱,。

3,、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

1,、吹泡泡的工具和肥皂水,。

2、鋼琴伴奏“泡泡不見了”

活動過程：

一,、感受歌曲

1,、幼兒在歌曲旋律中和肥皂泡泡玩耍。

2,、在師幼互動中感受并學(xué)唱歌詞,，進(jìn)行創(chuàng)編。

（1）師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一句“吹呀吹泡泡”,，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編吹泡泡的動作,。

（2）學(xué)習(xí)歌詞的`第二句“有大又有小”，鼓勵幼兒創(chuàng)編大小泡泡的不同造型,。

（3）在動作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞第三四句“飛呀飛上天”,。

（4）看老師表演并學(xué)唱最后一句歌詞。在休止處做出泡泡爆炸狀“啪”,，帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句,。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、教師隨樂范唱歌曲,。

指導(dǎo)語：你們見過邊吹泡泡邊唱歌嗎,？

2、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍邊唱歌曲邊拍手,，提醒幼兒在休止處控制不唱,。

3、鼓勵幼兒跟著音樂一邊唱歌一邊游戲,，教師用歌聲,、體態(tài)提示幼兒，并逐步退出,，讓幼兒快樂的自由表演,。

小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作,。

2,、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌,。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

活動準(zhǔn)備：

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

活動過程：

一,、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：

1,、看小熊會用小手做什么？

2,、說說小熊用小手做了什么,，你會做嗎？

二,、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動作,，并說說這是一只怎樣的小熊？

三,、兒歌游戲：小小手

1,、欣賞兒歌

2、學(xué)念兒歌

3,、大家四散站立,，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時,，找到自己的`好朋友面對面或圍成圓圈,，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始,。

四,、說說、做做小手還會做哪些動作

五,、活動延伸：

看看爸爸媽媽,，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué),。

《小小手》

我有一雙小小手,，要拉許多好朋友，"你好,，你好"招招手,，"歡迎，歡迎"拍拍手,，"謝謝,，謝謝"握握手，"再見,，再見"擺擺手,。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇10

一,、活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)手膝著地向前爬行。

2,、通過螞蟻囤積糧食的情境,，體驗(yàn)爬行時拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、每人一個小螞蟻的胸飾。

2,、豆豆若干（串珠,、沙袋、積木）

3、大筐三個,。

4,、室內(nèi)干凈的木地板活動場所。

三,、活動過程：

1,、游戲：小小螞蟻兵操練。

（1）幼兒大圓圈站立,，教師：“螞蟻寶寶們,，今天天氣真好，我們到外面活動活動吧,！”,。

（2）播放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走,，并聽教師的口令與老師一起做上肢動作,、下肢動作、轉(zhuǎn)體動作,、腹背動作,、跳躍動作。

2,、了解幼兒玩法和規(guī)則,。

（1）交代情境：秋天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食,，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置,，認(rèn)識場地的另一端有許多糧食,，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來,，放在筐子里,，要求每人每次只能拿一個。

（3）幼兒在場地的一端集合,，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里,，不擁擠。

3,、游戲：螞蟻搬豆,。

（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

（2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲,。

（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米,，鼓勵幼兒要爬得更快更遠(yuǎn)，爬行方法同前。

（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米,，鼓勵幼兒堅(jiān)持,，不怕苦和累，方法同前,。

4,、分享勝利，品嘗豆子,。

大家圍坐在墊子上,，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進(jìn)行評價,，表揚(yáng)不擁擠,，爬得快的小螞蟻。

5,、結(jié)束活動：小螞蟻散步,。

教師：螞蟻寶寶們吃飽了，我們散步回家吧,？,！教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。

分析：“螞蟻搬豆”是一個傳統(tǒng)的體育游戲,，這個游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的.基本動作,。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲，由此我們班開展了這個游戲活動,，在活動中我們關(guān)注幼兒的年齡與個體差異,，在組織形式和手段的運(yùn)用上考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異，使每個幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展,。以角色扮演進(jìn)入游戲,，使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè)，吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí),，注重游戲的趣味性,，同時也考慮活動層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。體育活動不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動作,，提高幼兒身體素質(zhì),，還蘊(yùn)含更多元的教育價值，如本次活動中的點(diǎn)數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多,、大河小,、顏色分類；在努力搬運(yùn)中讓幼兒體驗(yàn)成功,、萌發(fā)勇敢等良好個性品質(zhì)的目標(biāo),。通過活動的有機(jī)整合,，發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。

在本次活動中各項(xiàng)智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下：

空間智能“優(yōu)”：

語言智能“強(qiáng)”：

人際交往智能“好”：

自省智能“高”：

音樂智能“好”：