一年級(jí)音樂(lè)《大雨和小雨》教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)音樂(lè)《大雨和小雨》教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)音樂(lè)《大雨和小雨》教案1

教學(xué)內(nèi)容：

1．尋找生活中的聲音,。

2．歌曲《大雨和小雨》,。

3．聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能尋找并模仿生活中的聲音,。

2．能創(chuàng)造幾種聲音,。

3．學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過(guò)程：

（一）尋找生活中的聲音

1．教師用猜謎語(yǔ)的方式,，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面：左一片,，右一片，住在山兩邊,，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn),，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵）,。

2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音,，并模仿這些聲音。

3．教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,，再分別播放教材中城市,、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨,、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn),？

4．想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音,。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一種自然現(xiàn)象,。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》,。

2．由教師范唱或聽(tīng)錄音,。

3．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn),？

（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

1．我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音,。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音,。

2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢,？

3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．能積極參與聲音的探索,，聽(tīng)辨出兩種以上的聲音,。

2．會(huì)唱《大雨和小雨》。

3．能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”,。

2．歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱,，感受人聲與樂(lè)器的不同音色,。

2．會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

教學(xué)過(guò)程：

（一）在音樂(lè)廳里

1．教師播放音樂(lè)廳里合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的錄像,。xx：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂(lè)器的聲音）,？

2．請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢,？學(xué)生說(shuō)出一種樂(lè)器,，教師就可以出示這種樂(lè)器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會(huì)演奏,，可在課上為同學(xué)們演奏,，最后教師再介紹其它的樂(lè)器。

3．有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下,，感受這些樂(lè)器的音色,。

4．還知道其他的樂(lè)器嗎,？

（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》

1．你們知道木琴是什么形狀,，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》,。

2．教師范唱或放錄音,。

3．跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。

4．邊唱歌曲邊做律動(dòng),。

（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》

1．播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像,，xx：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？

2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低,、強(qiáng)弱,、音色不同等等）？

3．學(xué)唱《大鼓和小鼓》,。

4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì),。

（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．能認(rèn)識(shí)一種以上的樂(lè)器并說(shuō)出它的名稱,。

2．會(huì)敲擊一種打擊樂(lè)器,。

3．會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）,。

教學(xué)目標(biāo)：

了解《小白兔蓋新房》的'故事大意,，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。

教學(xué)過(guò)程：

1．教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事,。

2．教師出示圖片,，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

3．教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷,、閃電,、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

4．安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料,。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事,。

2．能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷,、閃電的聲音,。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（二）。

教學(xué)目標(biāo)：

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事,，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色,。

教學(xué)過(guò)程：

1．學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

2．將學(xué)生分成2～4組,，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn),。

3．分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事,，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn),。

4．師生共同評(píng)價(jià),。

5．如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),。

2．能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

3．能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。

一年級(jí)音樂(lè)《大雨和小雨》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》,，活動(dòng)課 《尋找生活中的聲音》,，聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。

教學(xué)目標(biāo)：

1 ,、能尋找并模仿生活中的聲音,；

2 、能模仿幾種聲音,；

3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)教具：1,、多媒體光盤；2,、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD,；3 、琴

教學(xué)過(guò)程 ：

一,、尋找生活中的.聲音

1,、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的聲音,。（謎面：左一片,、右一片、住在山兩邊,，說(shuō)話聽(tīng)的見(jiàn),，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵,。）

2,、聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到了什麼聲音,？

我們仿佛到了什么地方,？聽(tīng)到了什么聲音？

生：想……

師：有一個(gè)“快樂(lè)”團(tuán)要帶著小朋友旅行,，看,！火車來(lái)了，小朋友們上車吧,。（多媒體課件：火車開(kāi)了,。）

師：大森林到了,。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的,，很容易分辨、也易于模仿,。）說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的聲音,，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會(huì)模仿那些聲音,？你來(lái)模仿,，讓同學(xué)們來(lái)猜好嗎？

二,、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1,、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了,，快到小木屋里躲躲吧,。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象,。有大雨也有小雨,，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？

生：聲音不一樣,。

師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲――〈〈大雨和小雨〉〉

2,、由教師范唱或聽(tīng)錄音。生隨音樂(lè)打節(jié)奏并模唱,。

3師唱紅字,，生唱黑字。

4,、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn),，控制音量演唱歌曲。

5,、師：雨停了,，太陽(yáng)出來(lái)了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡,，你看,，沖著你笑呢！（師生同唱,，感受歌曲整體效果）,。

6、隨琴唱一唱譜子,。

三,、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

1,、師：雨后的空氣真清新，我們做游戲吧,。

師：大自然給予我們很多聲音,，怎麼來(lái)回報(bào)呢？看,，我們的身邊有樹(shù)葉,、樹(shù)枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢,？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造,。

2,、表演

你能用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨嗎？隨音樂(lè)邊歌唱,，邊表演,。

四、小結(jié)：

同學(xué)們,，只要你觀察身邊的事物,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。

反思：同學(xué)們對(duì)各種有趣的聲音比較感興趣,，參與活動(dòng)積極,。