中班教案6篇(熱門)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展,。我們該怎么去寫教案呢,？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

活動目標：

1,、學(xué)習運用“團”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。

2,、幼兒通過欣賞圖片,、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、幼兒體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感,，產(chǎn)生對藝術(shù)活動的喜愛之情,。

活動重點：學(xué)習運用“團”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。

活動難點：幼兒通過欣賞圖片,、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗,，進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

活動準備：

常見的花卉,、收集一些花的圖片或照片 、各色泡泡泥

活動過程：

一,、開始部分：

談話導(dǎo)人活動,，引起幼兒的興趣。教師：一年四季都有花朵開放,。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

二,、基本部分：

1、欣賞生活中的花,，觀察花朵的不同造型,。

2、對比欣賞多朵花的畫面,。教師：這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的'?花瓣是什么樣子?

3,、引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,，進行討論和交流。

4,、通過教師的引導(dǎo),，拓展幼兒的思維。幼兒自由想象,，大膽表述,。

5、介紹操作材料,，提出任務(wù)與要求,。

三、結(jié)束部分：

將幼兒作品進行展示,，幼兒互相欣賞學(xué)習,。

中班教案 篇2

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事,。

3,、通過本課學(xué)習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四,，要細認真,。

【活動準備】

1、教學(xué)掛圖,、錄音機,、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

2,、鴨媽媽,、雞大姐、羊大叔,、牛大伯的手偶,，及頭飾。

【活動過程】

1,、導(dǎo)入：

出示鴨媽媽,、雞大姐、羊大叔,、牛大伯的手偶,，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待,，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物,。

2,、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋,，鴨媽媽為什么找不到蛋,？

②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋,？教師要及時給予肯定。

3,、設(shè)問題讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容：

①鴨媽媽找蛋時都問過誰,？故事中都有哪些動物？

②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的,？雞大姐在干什么,？雞蛋是什么樣的'？

③鴨媽媽怎么去問羊大叔的,？它是怎么問的,？羊大叔是怎么回答的？

④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒,？

⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了,？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的,？學(xué)習詞語：丟三落四,。

⑥最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的,？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話,。

⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解,。

4,、看圖標一標：

讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標出先后順序,，再說說它們都說了些什么,？

5、情景表演：

出示動物頭飾,，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事,。

6,、拓展：

問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣,？牛生的寶寶是什么樣,？它們生的都是蛋嗎,？

7、小結(jié)：

讓幼兒說說,，通過本課學(xué)習明白了什么道理,。教師引導(dǎo)總結(jié)。

中班教案 篇3

活動目標：

1,、了解外傷的簡單處理方法,。

2、知道受傷時要請大人幫忙,，嚴重時要及時就醫(yī),。

活動準備：

教學(xué)掛圖60—24。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，談?wù)動嘘P(guān)跌倒受傷、眼睛進異物,、流鼻血的情況,。

小朋友，你們有沒有不小心跌倒受傷過,？迷眼睛和流鼻血的時候呢,？那個時候有什么感覺呢？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié),。

二,、結(jié)合掛圖，向幼兒介紹受外傷時的簡單處理方法,。

1,、出示圖片1、

教師：這個小朋友怎么啦,？遇到這種情況,，應(yīng)該怎么辦呢？

教師小結(jié)：應(yīng)該請大人幫助小朋友清洗傷口,，然后給傷口消毒上藥,，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。

2,、出示圖片2,、

教師：這個小朋友眼睛里進了東西，應(yīng)該怎么辦,？

教師小結(jié)：你們千萬不能用手去揉眼睛,，應(yīng)該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來。

3,、出示圖片3,、

教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況,，如果大人不在身邊該怎么辦呢,？引導(dǎo)幼兒大膽回答。

教師小結(jié)：這時應(yīng)該低下頭,，用手捏住鼻子,。

老師總結(jié)：在生活中很有可能會發(fā)生這些小意外，當我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時,，我們千萬不要慌亂,，要及時請大人幫忙。如果是小問題,，就用我們剛才討論的方法解決就好了,；如果受傷比較嚴重，一定要及時去就醫(yī),。

三,、請幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法,。

1,、小朋友們，我們剛才已經(jīng)知道了受傷時的簡單處理方法了,，但我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢,？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己平時生活經(jīng)驗回答：預(yù)防摔傷,、眼睛進異物,、流鼻血的方法。

3,、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友,，誰做的對？誰的做法是不對的呢,？請幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時舉起小手,。

教師小結(jié)：我們除了會處理這些情況外，還要會預(yù)防這些情況的發(fā)生,，知道應(yīng)該怎樣去避免受傷,。我們要在安全的場地里玩，跑步的'速度不能太快,，如果很快,，就控制不了自己的身體,，會很容易摔跤受傷的；當眼睛里進異物時,，我們千萬不能用手去揉眼睛，以防細菌感染,；平時要多鍛煉身體,，不挑食，多吃瓜果蔬菜,，這樣就不會流鼻血了,。

四、引導(dǎo)幼兒討論朋友受傷時應(yīng)該怎么辦,。

1,、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會怎么辦呢,？

2,、幼兒討論交流。

教師小結(jié)：大家在一起都是好朋友,，我們要互相關(guān)心,，互相照顧。當別人摔倒時,，要幫忙把他扶起來,，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人,，請求大人的幫助,。

中班教案 篇4

活動準備

《恰恰舞》音樂CD

黑板一塊；圖譜,。

活動目標

1,、初步嘗試創(chuàng)編具有輕松、快樂,、逗趣特點的恰恰舞,。

2、能根據(jù)樂曲XX xx Xl X X xx XI的節(jié)奏,，創(chuàng)編恰恰舞蹈,，動作造型新穎并富有位置變化。

3,、能與同伴協(xié)調(diào)配合用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感,。

活動過程

1、師幼共跳表現(xiàn)恰恰舞的基本特點

教師重點關(guān)注：扭跨,、交錯步,、眼神交流,、快樂的表情。

2,、探究“造型”元素,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈

（1）教師激發(fā)幼兒創(chuàng)編恰恰舞動作的內(nèi)在需要

（2）教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編動作造型

①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng)編恰恰舞動作

提問：你們編的是什么動作？試一試把這個動作跳出來,。

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現(xiàn)創(chuàng)編的恰恰舞動作

（3）教師抓取幼兒的.表現(xiàn)進行元素點撥擴展幼兒的經(jīng)驗

①幼兒分組表現(xiàn)創(chuàng)編恰恰舞動作教師提煉動作造型元素擴散經(jīng)驗

②幼兒運用創(chuàng)編的經(jīng)驗大膽進行動作造型

3,、探究“位置”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈

（1）通過個別幼兒示范或者老師的引導(dǎo)觀察位置的變化

（2）教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編位置造型

①無音樂伴奏,，全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編

（3）教師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒經(jīng)驗

①引導(dǎo)幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學(xué)習經(jīng)驗

小結(jié)：原來可以朝左右,、上下，斜方變化舞蹈位置,。

②個別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換

提問：請看林老師是怎么改變位置的,？和小朋友有什么不同？

小結(jié)：原來兩個小朋友除了_一同朝一個方向變換位置,，還可以各自朝不同的方向變換位置,。

③全體動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創(chuàng)編

4、幼兒嘗試完整創(chuàng)編表現(xiàn)

（1）幼兒隨音樂嘗試完整表現(xiàn)創(chuàng)編的舞蹈

教師重點關(guān)注：能快樂輕松地表現(xiàn)恰恰舞并有眼神的交流,、動作的變化,。

（2）幼兒教師同臺表演

中班教案 篇5

設(shè)計意圖：

綜述建筑工人是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜ず推椒驳膭趧尤嗣瘢撬麄兊那趧诠ぷ?，我們才能幸福地生活,。建筑工人在工作時都需要用到那些工具呢？通過本次活動讓幼兒了解建筑工人常用的小型工具,。

活動目標：

1,、了解建筑工人常用的小型工具。

2,、體驗當建筑工人的快樂,。

重點：

了解建筑工人常用的小型工具。

難點：

體驗當建筑工人的快樂,。

教具準備：

1,、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》,。

2,、安全帽，工作服,，手套,，磚刀，榔頭,，鐵釘,，螺釘,，螺帽，小木塊若干,。

活動流程：

一,、引題我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子,，請你們說說建筑工人有什么特征,？想一想他們勞動時使用哪些工具？

二,、觀看掛圖，了解建筑工人

（一）了解建筑工人工作時的穿著,。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論,。

提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的,？

為什么到工地上就要這樣穿戴呢,？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷,，戴手套能保護手,，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）

（二）了解建筑工人工作時的常用工具,。

提問：建筑工人勞動是要用到哪些工具呢,？（磚刀，榔頭,，扳手,，泥桶等）這些工具分別有什么作用？

三,、學(xué)當建筑工人

（一）讓幼兒戴戴,，串串建筑工人的'帽子與服裝。

（二）出示榔頭,，釘子,，各種小木塊，螺釘,，螺帽等材料和工具,，討論這些材料和工具可以做些什么？

四,、操作練習提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人",，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進一步熟悉建筑工人的常用工具,。

活動反思：

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識,；水平一般的老師解釋知識,；好的老師演示知識；偉大的老師激勵孩子去學(xué)習知識,?！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知,、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習,，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練,。

中班教案 篇6

活動目標：

1,、進一步感受秋天的季節(jié)特征，知道“麥子”是秋天送給人們的禮物,。

2,、初步理解麥子成熟做成饅頭的過程，能用連貫的語言表達自己的想法,。

活動準備：

1,、幼兒有撿樹葉、樹葉貼畫,、戶外尋找秋天的經(jīng)驗,。

2、實物：橘子,、樹葉,、菊花、紅薯,、栗子等,。

3、圖片：各種面粉制品

4,、多媒體ppt,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,，說說對秋天的感受,。

1、秋天到了,，小朋友,，你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢？

（天氣涼爽,，樹葉變色,、掉落，水果成熟,、,、,、、,、,、）

：秋天是個涼爽、愉快,、果實多,、五彩繽紛的季節(jié)。老師也有自己的感受,，我覺得秋天是個收獲的季節(jié),，秋天還給我們送來了許多的禮物。

二,、通過選擇秋天的禮物,，更一步了解秋天的季節(jié)特征。

1,、展示秋天的禮物，幼兒選取禮物,，說說喜歡的原因,。

（1）你們猜猜秋天會帶給我們什么禮物呢？

（2）你喜歡哪個禮物,？為什么,？

（3）按照標識分類擺放。樹葉,，水果,，干果，糧食,，花朵,。

：秋天真是個收獲的季節(jié)，帶給我們那么多的禮物,，樹葉不僅帶給我們美的享受,，還能給大樹媽媽做養(yǎng)料。菊花,、桂花不僅美麗芳香,，還對我們的身體很有好處。各種果實不僅好吃,，還能讓我們身體健康,。

2、由饅頭引出麥子,，擴展幼兒已知經(jīng)驗,。

（1）設(shè)置懸疑,，討論饅頭是不是秋天的禮物。

那么饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢,？

（2）借助ppt,，幫助幼兒了解麥子——面粉——饅頭的過程。

教師講解：秋天來了,，一陣陣秋風吹來,，田野里一片金黃，麥子成熟了,，每一顆麥穗都沉甸甸的`,。農(nóng)民伯伯忙著收割麥子。嘟嘟嘟——收割機也開進了麥田,，把麥子割下來,，又打成麥粒，麥粒多的堆成了山,。農(nóng)民伯伯又把麥粒送到加工廠,，機器把麥粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成許多好吃的東西,。

提問：現(xiàn)在你們說說看,，饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？

饅頭是用什么做成的呢,？

面粉又從哪來,？

（3）出示秋天麥子—面粉—饅頭的過程示意圖。

（4）觀察面粉,，拓展幼兒生活經(jīng)驗,。

2、通過翻牌游戲,，討論各種各樣的面制品

T：我們吃過哪些好吃的東西,，它是由面粉做成的呢？

：秋天為我們送來了金色的麥子,，磨成面粉,，又做成了那么多的好東西，你們喜歡這個禮物嗎,？秋天真是一個美好的季節(jié),！

三、延伸活動：一起動手做饅頭