“設(shè)計(jì)服裝”說(shuō)課稿

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的“設(shè)計(jì)服裝”說(shuō)課稿,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

“設(shè)計(jì)服裝”說(shuō)課稿1

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，我說(shuō)的活動(dòng)是藝術(shù)活動(dòng)“設(shè)計(jì)服裝”。

藝術(shù)活動(dòng)是幼兒十分感興趣的活動(dòng),，活動(dòng)中,，幼兒可以自由創(chuàng)造，自由表達(dá),，動(dòng)手動(dòng)腦,，十分愉快，各種能力得到有效發(fā)展,。新《綱要》提出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，充分重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度,，促進(jìn)幼兒健全人格的形成,。根據(jù)《綱要》精神和本班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)的目標(biāo)有：

1,、幼兒能在活動(dòng)中感受服裝裝飾的美。

2,、幼兒能運(yùn)用折,、剪、畫(huà),、粘多種技能設(shè)計(jì)制作服裝,，大膽創(chuàng)造。

3,、幼兒能體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),，獲得成功感。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受裝飾的美,，并大膽的創(chuàng)造美,，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)，在創(chuàng)造美的過(guò)程中提高折,、剪,、畫(huà)、粘等操作技能。幼兒沒(méi)有豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，就不能很好地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng),。課前我引導(dǎo)幼兒觀賞小朋友穿的服裝，初步感受服裝裝飾的美,，在活動(dòng)中展示課件,，欣賞服裝色彩、花紋的美,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望,。在技能方面使用兩面膠粘東西較難，以前沒(méi)有用過(guò),，要著重指導(dǎo),。我為幼兒提供了豐富的操作材料，還讓幼兒制作了一些半成品,，讓幼兒自由設(shè)計(jì),，自由創(chuàng)造，并引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了課件,、數(shù)碼相機(jī)、幼兒用的彩筆,、剪刀,、膠水、棉簽,、兩面膠,、濕布及報(bào)紙、皺紋紙,、蠟光紙,、圖畫(huà)紙、各色彩條等大量操作材料與半成品,。

本次活動(dòng)分三個(gè)部分,，

第一、導(dǎo)入部分,。

觀看“八一”幼兒園模特大賽，引起幼兒對(duì)漂亮服裝的興趣,。

第二,、主體部分。

1,、展示課件,，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)服裝,。

2,、教師展示衣服、圍巾等的制作方法,，請(qǐng)幼兒用折,、剪、畫(huà),、粘的技能設(shè)計(jì)制作服裝,。

3、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，設(shè)計(jì)制作各種服裝,，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)造,。

4,、幼兒穿戴自己設(shè)計(jì)的服裝，扮小模特展示服裝,，攝影師照相,。

5、觀賞照片,，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)誰(shuí)的服裝設(shè)計(jì)得好,，美在哪里？

第三,、結(jié)束部分,。

請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝送給好朋友。

活動(dòng)中有什么不足之處,，敬請(qǐng)大家多多指教,提出寶貴意見(jiàn),。

謝謝大家！

“設(shè)計(jì)服裝”說(shuō)課稿2

各位老師：

大家好,！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第16冊(cè)第7課的《做一回服裝設(shè)計(jì)師》,。（板書(shū)課題）現(xiàn)在我從5個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

一,、教材分析：

1．教材內(nèi)容

本課設(shè)計(jì)為2課時(shí),。是初二年級(jí)的課程，它起到的是承上啟下的作用,。主要是對(duì)上一節(jié)課的延伸,，也是對(duì)初一課程的一個(gè)提高！

說(shuō)明：承上——這節(jié)課是個(gè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程,，是對(duì)第15冊(cè)《校園藝術(shù)節(jié)》的一個(gè)延續(xù),，因?yàn)檫@都是對(duì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的認(rèn)識(shí)與理解,、并體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣的課程，意在為學(xué)生打開(kāi)一片她探索和創(chuàng)作的天地,。啟下——因?yàn)楸竟?jié)課又是一節(jié)綜合課,，對(duì)初二及初三的以及設(shè)計(jì)方面均有體現(xiàn)。

這節(jié)課是利用簡(jiǎn)便易找,、便于制作的材料,，設(shè)計(jì)制作服裝，將造型技法與色彩技法運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)的制作當(dāng)中,。學(xué)生可結(jié)合表演活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝,，并在活動(dòng)中展示、體驗(yàn),、交流服裝設(shè)計(jì),。感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。這也是體現(xiàn)了新課標(biāo)總目標(biāo)中的觀點(diǎn),。

初中階段教學(xué)目標(biāo)：有意圖地運(yùn)用形,、色、肌理,、空間和明暗等語(yǔ)言,，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫(huà)和雕塑等形式,，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,，傳遞自己的思想和情感,。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)服裝的介紹和欣賞，提高對(duì)服裝文化的審美水平,。

（2）能力目標(biāo):通過(guò)服裝設(shè)計(jì)練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)，圖案基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

（3）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)和提高學(xué)生追求美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的熱情和能力,。

3.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解服裝設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和要求；

（2）如何運(yùn)用色彩,、圖案知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)服裝,。

4．教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的服裝,。

5．教具準(zhǔn)備：多媒體PPT演示,；板書(shū)輔助教學(xué)；大量圖片及文字資料,；學(xué)生收集的照片（自拍）及實(shí)物展示品,；音樂(lè)素材若干等。

二,、學(xué)情分析

我們學(xué)校是市級(jí)示范校,，學(xué)生有較好素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn),，充滿了探索性,、有創(chuàng)新意識(shí)；但又具有不確定性,、自律能力表現(xiàn)的較弱,。

所以我們進(jìn)行了系統(tǒng)的創(chuàng)新力的培養(yǎng)：動(dòng)手能力的培養(yǎng)；造型能力的培養(yǎng),；構(gòu)成能力的創(chuàng)新,；創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（寫(xiě)實(shí)、意像,、抽象）,；創(chuàng)新力培養(yǎng)的成果展示。

這是我們的教學(xué)資源在學(xué)生方面的體現(xiàn),，在教師方面,，我也具備一定的創(chuàng)新能力，教學(xué)成果獎(jiǎng)的參評(píng)曾進(jìn)入終評(píng)階段,，我也能夠充分利用多媒體教學(xué),。

三、教法,、學(xué)法的運(yùn)用

運(yùn)用以下教學(xué)法：講授法,、演示法、合作法,、探究法,、現(xiàn)代媒體、提問(wèn)法,、實(shí)踐法,、復(fù)現(xiàn)法等。

體現(xiàn)了“三導(dǎo)教學(xué)”的模式：一導(dǎo)主體視覺(jué)形象,，促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展,。二導(dǎo)形式美特點(diǎn)感受，促進(jìn)學(xué)生對(duì)形式美感,、趣味中心的感受與理解,。三導(dǎo)小組判斷與評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生判斷能力、想象能力,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程包括以下6個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入,；T臺(tái)表演錄像,；服裝的設(shè)計(jì)與制作；作業(yè)展示,；藝術(shù)體驗(yàn),、展示、交流,；課堂小結(jié),。

課前準(zhǔn)備及環(huán)境的布置：（1）多媒體課件、圖表,、T臺(tái)表演錄像,；（2）學(xué)生制作服裝的卡紙，膠水,，剪刀等,；（3）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂(lè)。

1．導(dǎo)入

播放T臺(tái)表演片段,，你知道這是什么表演嗎,？——服裝表演！

你們知道老師拿的衣服是怎么做的么,？（學(xué)生猜,？）

原來(lái)就是五顏六色的廢紙粘貼成的！

原來(lái)這樣不起眼的廢器物還能做出這么好看的服裝,！

設(shè)計(jì)意圖：我這樣設(shè)計(jì)的目的以興趣做先導(dǎo),，運(yùn)用提問(wèn)法來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。

2．材料的發(fā)現(xiàn)與利用

再來(lái)看一些服裝設(shè)計(jì),，能看出這些服裝在設(shè)計(jì)中是運(yùn)用了什么顏色和圖案知識(shí)（點(diǎn),、線、面）,？

欣賞中外服裝設(shè)計(jì)作品,，在欣賞中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的制作材料是多種多樣的,！

設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊視野,、了解有關(guān)服裝設(shè)計(jì)的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路,。

3．服裝設(shè)計(jì)與制作模型（板書(shū)）

穿著自己做的服裝表演是不是一件很有趣的事嗎,？你愿不愿跟我們一起來(lái)做一 ……此處隱藏1966個(gè)字……,、感覺(jué)三維一體的想象理解教學(xué)模式，便于學(xué)生區(qū)別不同概念的理解,，體現(xiàn)講練結(jié)合的原則,。在第四部分教學(xué)內(nèi)容安排中，我安排了《20xx秋冬時(shí)裝發(fā)布會(huì)》,、《著名設(shè)計(jì)大師王玉濤先生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)意作品制作》和《20xx海寧服裝設(shè)計(jì)大賽現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作比賽》錄象欣賞，目的是想通過(guò)經(jīng)典作品的欣賞來(lái)感染和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，為下一環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作部分教學(xué)內(nèi)容的順利完成創(chuàng)造條件,。為了更好的體現(xiàn)分層遞進(jìn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，我在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了創(chuàng)意紙模練習(xí),，目的是想先通過(guò)簡(jiǎn)單的皺紋紙操作練習(xí)然后再上升到較難的人體創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作,，充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功感。欲話說(shuō)要想讓學(xué)生過(guò)河,，你需要先一步步的教給學(xué)生過(guò)河的方法,。在教學(xué)中，教師的示范性教學(xué)非常重要,，所以在創(chuàng)意紙模的練習(xí)中和創(chuàng)意模特的示范操作中,，我通過(guò)不同的造型展示，讓學(xué)生最大限度,、最快速度的理解和掌握創(chuàng)意服裝的制作方法和技巧,，為后期的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作提供保障.

二 . 說(shuō)教學(xué)中的成功與改進(jìn)之處：

我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)總體來(lái)說(shuō)比較滿意，在本節(jié)課中我應(yīng)用了多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)和方法,，對(duì)整體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充足的研究,，并用各種方法和手段突破教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)容量大，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩有趣,，便于學(xué)生理解和掌握,，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作.通過(guò)大量的圖片欣賞和錄象欣賞，拓寬了學(xué)生視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)了樂(lè)學(xué)情緒，降低了教學(xué)難度,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的興趣,，體驗(yàn)了成功所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。

不足之處和需要改進(jìn)的地方：

1.由于學(xué)生太多,，這就為學(xué)生真人秀的設(shè)計(jì)制作帶來(lái)了一些不必要的問(wèn)題和麻煩,，另外個(gè)別學(xué)生不能積極投入到角色中，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)設(shè)計(jì)為分類式實(shí)踐教學(xué)模式,，既依據(jù)學(xué)生實(shí)踐和特長(zhǎng)發(fā)揮學(xué)生自身特點(diǎn),，設(shè)計(jì)兩種制作模式供學(xué)生進(jìn)行選擇,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，一部分同學(xué)進(jìn)行紙模創(chuàng)意設(shè)計(jì),，另一部分同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模特真人秀創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

2.在實(shí)踐操作練習(xí)中應(yīng)對(duì)學(xué)生提出紀(jì)律要求，嚴(yán)格管理和約束自己,，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,，教育學(xué)生在制作中不要大聲喧嘩，遵守課堂紀(jì)律,。

3.重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生之間的.交流與評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)設(shè)計(jì)意見(jiàn),，表演和比賽只是一種形式，不能成為重點(diǎn),，由于時(shí)間關(guān)系,教學(xué)中教師不能很好的對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，這是本節(jié)課中最不能讓人滿意的地方，在今后教學(xué)中應(yīng)盡可能的注意這一點(diǎn),。

“設(shè)計(jì)服裝”說(shuō)課稿5

一,、說(shuō)教材

1、教材內(nèi)容：

《做一回服裝設(shè)計(jì)師》是江西版八年級(jí)新教材第7章的內(nèi)容,，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。教材的主要內(nèi)容是通過(guò)服裝整體風(fēng)格的認(rèn)識(shí)以及對(duì)著裝美的鑒賞，進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),。它將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中培養(yǎng)學(xué)生形象思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求以及學(xué)生的實(shí)際水平,，從知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā),，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

知識(shí)目標(biāo)：

⑴,、了解基本的服裝文化。

⑵,、了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),。

能力目標(biāo)：

⑴、提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞和審美能力,。

⑵,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。

發(fā)展目標(biāo)：

⑴、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

⑵,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神及合作能力。

情感目標(biāo)：

⑴,、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活心態(tài),、生活信息和審美情趣。

⑵,、在欣賞與實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

八年級(jí)學(xué)生已具備初步的造型能力和色彩的基礎(chǔ)知識(shí),，形成了自己基本的審美傾向,，所以確定本課的重點(diǎn)是：服裝文化的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)思路。難點(diǎn)是：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)練習(xí),。

二、說(shuō)教法學(xué)法

（一）教法

本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),，因而采用制作的輔助教學(xué),，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：

1、情景體驗(yàn)法：

教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,，體驗(yàn)不同職業(yè),、款式、造型,、色彩等服裝因素及文化意義,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。

2,、演示法 ：

教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。

（二）學(xué)法

主要是利用展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過(guò)程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫(huà),、剪帖”的方法給予指導(dǎo),。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

首先利用視頻展示時(shí)裝秀片段,，讓學(xué)生直觀感受服裝帶來(lái)的美感,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。接著過(guò)度談話：（服裝,，最初是為御寒而出現(xiàn)的,，它是一個(gè)社會(huì)文明程度的反映，也是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)。服裝通過(guò)款式,、圖案,、色彩、面料和配飾等因素,，反映出著裝者的時(shí)代,、地域、民族,、職業(yè),、生活信念和審美趨向。那么,，大家想知道怎樣合理的設(shè)計(jì)制作服裝,，才能穿出自己的品位來(lái)呢？這節(jié)課就讓我們一起做一回服裝設(shè)計(jì)師吧,。）

板書(shū)課題：做一回服裝設(shè)計(jì)師

（二）新課教學(xué)

1,、感知課文，結(jié)合同學(xué)們收集的資料,，并根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行分析,、討論。（問(wèn)題：你喜歡怎樣的服裝,？你還了解哪些職業(yè)服裝,？）

2、教師利用簡(jiǎn)單介紹服裝設(shè)計(jì)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

⑴,、服裝的款式造型設(shè)計(jì)

⑵,、服裝的色彩搭配設(shè)計(jì)：（同類色、對(duì)比色,、近似色）

⑶,、服裝面料的選擇：（如：棉質(zhì)、柔軟等）

3,、教師利用展示用各種材料,、形式所表現(xiàn)的服裝效果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本校設(shè)計(jì)服裝的課堂實(shí)踐：

⑴,、效果圖的繪畫(huà)：

⑵,、用簡(jiǎn)練的線條勾畫(huà)人體的輪廓，用碎布或彩紙剪貼服裝,。

⑶,、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)稿，利用手中的廢舊才材料進(jìn)行裁剪制作,。

（三）評(píng)價(jià)與欣賞

收集學(xué)生作品,，讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的作品從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)：

1,、在這次服裝設(shè)計(jì)制作中，你主要側(cè)重哪部分的設(shè)計(jì),？（款式,、圖案、色彩,、面料和配飾）

2,、在這次服裝設(shè)計(jì)制作中，你與同學(xué)的交流和協(xié)作方面有什么感受,？

（四）課后延伸

1,、辦一個(gè)服裝設(shè)計(jì)作品展或以班為單位進(jìn)行服裝發(fā)布展示表演。

2,、能留心觀察周圍人們的著裝,，感受服裝的美感。

3,、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)購(gòu)買(mǎi)和定做衣服,。

四、教學(xué)反思

課外我要求學(xué)生在對(duì)學(xué)生裝特色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，為我校設(shè)計(jì)校服,使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華,更加熟悉掌握本課內(nèi)容,使他們留意并感受生活中的美感,。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

做一回服裝設(shè)計(jì)師

一,、服裝設(shè)計(jì)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

⑴、服裝的款式造型設(shè)計(jì)

⑵,、服裝的色彩搭配設(shè)計(jì)：（同類色,、對(duì)比色、近似色）

⑶,、服裝面料的選擇：

二,、服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式、方法

⑴,、效果圖的繪畫(huà)：

⑵,、用簡(jiǎn)練的線條勾畫(huà)人體的輪廓，用碎布或彩紙剪貼服裝,。

⑶根據(jù)自己的設(shè)計(jì)稿,，利用手中的廢舊才材料進(jìn)行裁剪制作。