《猜猜我有多愛你》說課稿

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧,。那要怎么寫好說課稿呢,？以下是小編精心整理的《猜猜我有多愛你》說課稿,，希望對大家有所幫助,。

一,、說教材

1.教材分析

故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國,，是一部經(jīng)典的世界兒童文學(xué)作品,，作者是山姆`麥克布雷尼,。他用簡單的語言向人們講述了一個母子之愛的故事。說的是小兔子想要告訴媽媽大兔子我有多愛你,，而大兔子回應(yīng)小兔子我更愛你,，直到小兔子累得在大兔子的懷中睡著了，也沒有比過媽媽的愛

故事具有一種有別于傳統(tǒng)幼兒語言故事獨(dú)特的,、富有想象力的意境美,，有高度的文學(xué)性、藝術(shù)性,；故事運(yùn)用了比喻的手法,，對話式語言，將動物擬人化,，將愛的程度具體化,，幼兒易懂、易學(xué),、易模仿,，符合幼兒的認(rèn)知水平，具有實(shí)用性,；同時,，故事能引導(dǎo)幼兒感受濃濃的母子深情，具有思想性,。

2.教材的地位和作用

新《綱要》要求,，在語言活動中教師應(yīng)“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”,，所以幼兒教師應(yīng)是一個有智之人,，從教材的選擇到活動的實(shí)施都應(yīng)該充滿智慧的光輝，做到以智選材,，以智施教,。

中班幼兒對于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗，他們的感受力,、理解力已初步發(fā)展,，幼兒具有了一定的語言發(fā)展及思維水平。而在當(dāng)前“4.2.1”的典型家庭結(jié)構(gòu)之下，因為母愛的無私與不求回報,，使幼兒習(xí)慣于接納,、享受，而不懂或不會回報,，情感意識,、角色意識、責(zé)任意識淡薄,。

因此,，通過故事《猜猜我有多愛你》，能促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，讓其受到語言藝術(shù)美的陶冶,，促進(jìn)幼兒文學(xué)素養(yǎng)的早期啟蒙；能引導(dǎo)幼兒感母子之愛,，去自我中心化,，喚醒幼兒的情感意識，引領(lǐng)其感受,、認(rèn)識并回應(yīng),、給與愛，促進(jìn)幼兒知,、情,、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展,。

2．活動目標(biāo)

1）知識目標(biāo)：傾聽故事,，能理解大小兔子之間生動的語言、夸張的動作,。

2）能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒感受愛和表達(dá)愛的能力,，學(xué)習(xí)用言語等方式表述自己的情感。

3）情感目標(biāo)：體驗故事中溫馨感人的母子之情,，激發(fā)幼兒“人愛我,，我愛人”的美好情感。

目標(biāo)一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點(diǎn),；目標(biāo)二,、三的制定考慮了幼兒當(dāng)前語言發(fā)展知識、能力水平及發(fā)展趨勢,。

3．活動準(zhǔn)備

故事課件,、兔子玩具,、兔子頭飾

4．重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)缸忧樯?，樂于表演故事?nèi)容，大膽并富有創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。

確立此重點(diǎn)的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求,。

活動難點(diǎn)是：理解“我愛人,，人愛我”的雙向情感。

1）愛是一種抽象的情感,，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性,，理解愛的情感對于幼兒思維活動具有挑戰(zhàn)性。

2）幼兒思維具有不可逆性,，不善于移情,，且自我中心，理解情感的雙向性有一定難度,。

二,、說教法、學(xué)法

1．說教法

1）談話法:幼兒語言教學(xué)活動不應(yīng)成為各種方法的集合,，而應(yīng)回歸語言的本質(zhì),，成為一種看似無意，實(shí)則有意的

談話或說交流活動,。在幼兒語言教育的過程中,，互動性的交流和對話能讓幼兒主動“與他人進(jìn)行動態(tài)的意義協(xié)商和知識建構(gòu)”。

2）情境激勵法:布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣,；營造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗,；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵幼兒充分表達(dá)。

4)啟發(fā)提問法:其作用就是運(yùn)用提問啟發(fā)幼兒思維,，引導(dǎo)幼兒從有意到無意,，從感知到概括，從感受自我內(nèi)心到感受他人內(nèi)心,。

2．說學(xué)法

在幼兒學(xué)法中我采用

1）情境體驗法:促使幼兒在情景中不斷進(jìn)行體驗并提升自己的體驗,。

2）內(nèi)心探索法:引導(dǎo)幼兒對自身內(nèi)心感受自主探索、獨(dú)立思考,。

3）經(jīng)驗分享法:讓幼兒當(dāng)眾表演,、表達(dá)，在同伴互動中提升對情感的理解,。

三,、教學(xué)過程：

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動。

（一）激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,，活動的開始,，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎,？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。

（二）完整欣賞故事,，感悟真摯深切的母子之情。

1,、播放PPT,，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事,，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情,。提問：小兔子是怎樣向大兔子表達(dá)愛的？

2,、教師小結(jié)：小兔表達(dá)對大兔子的愛用了伸長了手臂,、把手舉得最高、跳的最高,、倒立的撐在地上想了直到睡著了,，那你們的身邊有像大兔子的人嗎？是誰,？那你有沒有表示過對他們的愛呢,？可以怎樣表示呢？將故事逐漸遷移之幼兒自身,，激發(fā)幼兒思考,，回歸到幼兒的生活中來。將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動,，這也是本活動的難點(diǎn)所在,。在第二部分分段欣賞故事的時已讓幼兒學(xué)小兔子對大兔子表達(dá)愛的方式，張開手臂,、想象小兔子對大兔子其他愛的表達(dá)方式其實(shí)已為難點(diǎn)進(jìn)行了鋪墊,，因此幼兒在此基礎(chǔ)上能大膽的用語言、動作表達(dá)愛,。一些家庭氛圍濃,、性格開朗的孩子可能會說：“我會對我的媽媽說我愛你！”也許有的會說：“我要給媽媽捶背”,。我需要鼓勵的是不敢說,、不愛說、不會說的孩子,，啟發(fā)他說,，除了可以用語言表達(dá)愛意外，我們還可以用我們的身體動作表示愛,，如：抱一抱,、親一親,、靠一靠、摸一摸等,。

（三）角色扮演，故事創(chuàng)編

請小朋友進(jìn)行角色扮演并逐幅出示圖片請幼兒回憶生活經(jīng)驗,，嘗試運(yùn)用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達(dá)自己對媽媽的愛,，把小兔子總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來。

在角色扮演的基礎(chǔ)上增加難度,，請幼兒自行創(chuàng)編將在生活中你想怎樣和媽媽表達(dá)愛的語言動作運(yùn)用到故事里,。引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體會自己對媽媽的愛和媽媽對自己的愛，了解怎樣在生活中向媽媽表達(dá)愛,。

（四）拓展延伸

請小朋友回家后用自己的方式讓媽媽知道自己有多么愛她,。能讓幼兒通過這個故事學(xué)會向家人表達(dá)自己愛他們的方式方法，懂得人愛我,，我愛人的雙向情感,。

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家,。

一,、說教材

《猜猜我有多愛你》——是一個表達(dá)愛的故事，是孩子情感教育的最佳教材之一,。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向,，使多數(shù)幼兒形成了自我中心,，只會接受愛，卻不會表達(dá)愛,。家長,、長輩在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會愛、表達(dá)愛,。這個故事正是教給孩子們在感受母愛的同時也要能主動,、大方地表達(dá)對媽媽的愛。因此,，我選擇了富有濃郁母子親情的故 ……此處隱藏8953個字……作,。

（三）欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事,，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解,。討論：小兔張開小手,，張到無法再張開說："我愛你有那么多",，媽媽也張開手，張到無法在張開說："我愛你有那么多",。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論,。

（四）拓展知識

教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考,，拓展知識，以樹,、大海,、山、星星,、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛,。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛,、對朋友的愛,、家人的愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)愛意,，增進(jìn)母子親情的機(jī)會,。

尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們大家好，我是來自20xx級10班的14號,，我說課的主題是中班語言領(lǐng)域繪本故事《猜猜我有多愛你》,，我將從以下幾個方面進(jìn)行說課。

一,、說設(shè)計意圖

《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞,，愿意與他人交談,，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題?！恫虏挛矣卸鄲勰恪吠ㄟ^溫馨的故事內(nèi)容和小兔子的話使幼兒感受愛的不同表達(dá)方式,，能用自己的話和動作大膽表達(dá)愛。鍛煉幼兒的表達(dá)能力,，讓幼兒在繪本故事中體會愛的溫暖,。因此我設(shè)立了以下三個活動目標(biāo),。

二、說活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解故事主要內(nèi)容,，感受故事中表達(dá)愛的語言的優(yōu)美

技能目標(biāo)：能夠用自己的語言及動作大膽表達(dá)對周圍人的愛

情感目標(biāo)：感受被愛的幸福,，萌發(fā)對父母，老師,，同學(xué)愛的情感

三,、說重難點(diǎn)

整個活動主要以理解故事內(nèi)容，學(xué)會故事中表達(dá)愛的方式為重點(diǎn),；努力突破幼兒能用自己的話大膽地表達(dá)愛的難點(diǎn)。

四,、說教法學(xué)法

我將用到講授法,、演示法、提問法這三個教法及體驗學(xué)習(xí)法,、觀察法,、情景表演法三個學(xué)法。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內(nèi)容,，激發(fā)興趣,，在學(xué)中玩，玩中學(xué),，進(jìn)一步達(dá)到活動目的,。

五、說活動準(zhǔn)備

充足的活動準(zhǔn)備是活動順利開展的關(guān)鍵,，為了更好地開展本次活動,，我將從以下三個方面進(jìn)行準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家人有過溫馨的回憶，有相互表達(dá)愛的經(jīng)歷

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：溫馨,、燈光柔和的氛圍,、播放柔和舒緩的音樂

（三）物質(zhì)材料：繪本《猜猜我有多愛你》、PPT,、抒情的音樂,、小兔子耳朵發(fā)箍若干

六、說活動過程

以《綱要》為指導(dǎo),，結(jié)合寓教于樂的思想理念,，我將設(shè)計激趣導(dǎo)入，初步感受,、欣賞理解,，體會情感、拓展思維,，感悟嘗試,、交流討論,，活動延伸四個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒達(dá)到從體驗愛到表達(dá)愛的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),，突破重難點(diǎn)。

（一）激趣導(dǎo)入,，初步感受

我將向幼兒展示封面,，讓幼兒觀察，語言引導(dǎo)幼兒并提問：“小朋友們,，請你們睜大你們的小眼睛仔細(xì)看一看,，這張圖片（封面）里面有什么呢？”“那大兔子是小兔子的什么呢,？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》,，請小朋友告訴老師，平時你是如何向爸爸媽媽表達(dá)你對他們的愛的呢,？”“今天呀,，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達(dá)愛的”從而引起小朋友的關(guān)注與興趣。

（二）欣賞理解,，體會情感

我將結(jié)合繪本PPT,，聲情并茂的講述故事繪本，并設(shè)計描述性＋思考性提問：“小朋友們,，請告訴老師,，這幾張繪本圖片中，你最喜歡哪一張圖片呢,？為什么呢,？”“小兔子到底是如何向兔媽媽表達(dá)愛的呢？”通過幼兒回答分享,，使幼兒通過認(rèn)真觀察和思考,，初步體會故事情感，進(jìn)一步掌握故事的主要內(nèi)容,，從而達(dá)到認(rèn)知目標(biāo),。

（三）拓展思維，感悟嘗試

為了幼兒能夠更深一步體驗故事的真情實(shí)感,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景扮演環(huán)節(jié),，每位幼兒帶上兔耳朵發(fā)箍，展示圖片,，表演繪本中的環(huán)節(jié),，引導(dǎo)每位幼兒選一個繪本中自己喜歡的方式用語言和動作創(chuàng)造性的表達(dá)愛，將抽象的情感具體化，更加利于幫助幼兒理解,，突破了重難點(diǎn),，達(dá)到幼兒能夠用自己的語言及動作大膽表達(dá)對周圍人的愛的能力目標(biāo)和能感受被愛的幸福，萌發(fā)對父母,，老師,，同學(xué)愛的情感目標(biāo)。

（四）交流討論,，活動延伸

我將出示一朵花的圖片,、一個藍(lán)天白云的圖片，使幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行想象,，讓幼兒根據(jù)圖片提示進(jìn)行續(xù)寫,。引導(dǎo)幼兒用自己的語言及動作大膽表達(dá)對周圍人的愛，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛,，進(jìn)一步落實(shí)技能,、情感目標(biāo)。最后,，我將設(shè)立三個方面的活動延伸：

1.藝術(shù)領(lǐng)域：制作表達(dá)愛的賀卡

2.區(qū)角活動：表演繪本故事

3.家園合作：用自己的方式表達(dá)對家人的愛

七,、活動預(yù)測

幼兒反應(yīng)可能較慢,，需要教師耐心引導(dǎo),。幼兒對愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解,，帶入故事情節(jié)營造愛的氛圍,。

八、活動亮點(diǎn)及不足

本次活動我從繪本內(nèi)容入手運(yùn)用富有童趣創(chuàng)新的形式,，站在幼兒的視角,，以幼兒為主體圍繞認(rèn)知目標(biāo)展開豐富的活動，讓幼兒進(jìn)行理解感悟,，表演實(shí)踐,，鞏固延伸，突破重難點(diǎn)從而實(shí)現(xiàn)技能,、情感目標(biāo),。但是由于是新手型教師，經(jīng)驗積累較少,，對幼兒活動中生成的問題靈活應(yīng)變的能力還有待提高,。以上就是我對本次活動的分析理解和做法，如有不當(dāng)之處,，請評委老師進(jìn)行批評指正,，謝謝。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

活動準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有 多愛你》故事圖畫

2,、小兔教具,。

活動過程：

一、引出故事

師：今天老師給你們帶來一個故事,，出示小兔教具問“這是誰呢,？”（小兔）

師：這個故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”,。

二,、教師有感情的講故事，幼兒欣賞,。

三,、欣賞后提問

1、這個故事的名字叫什么,？（猜猜我有多愛你）

2,、剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）。

3,、小兔子用了一個什么動作來表示愛的,？（把手臂張開，張到無法在張開,。）

4,、為什么要張開啊,？（說明小兔子心里的愛多）我們一起來表演：“我愛你有這么多,。”

5,、小兔子還用了哪些動作來表現(xiàn)愛的,。（把手舉高、跳的多高,、）

6,、請小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的。

四,、總結(jié)

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸,、媽媽、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了。)請小朋友今天回家對你愛的人說出“我愛你”好不好,，愛要大聲說出來,。