《猜猜我有多愛你》說課稿

在教學工作者實際的教學活動中,，就難以避免地要準備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧,。那要怎么寫好說課稿呢,？以下是小編精心整理的《猜猜我有多愛你》說課稿，希望對大家有所幫助。

一,、說教材

1.教材分析

故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國,，是一部經(jīng)典的世界兒童文學作品，作者是山姆`麥克布雷尼,。他用簡單的語言向人們講述了一個母子之愛的故事,。說的是小兔子想要告訴媽媽大兔子我有多愛你，而大兔子回應小兔子我更愛你,，直到小兔子累得在大兔子的懷中睡著了,，也沒有比過媽媽的愛

故事具有一種有別于傳統(tǒng)幼兒語言故事獨特的、富有想象力的意境美,，有高度的文學性,、藝術性；故事運用了比喻的手法,，對話式語言,，將動物擬人化，將愛的程度具體化,，幼兒易懂,、易學、易模仿,，符合幼兒的認知水平,，具有實用性；同時,，故事能引導幼兒感受濃濃的母子深情,，具有思想性。

2.教材的地位和作用

新《綱要》要求,，在語言活動中教師應“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”，所以幼兒教師應是一個有智之人,，從教材的選擇到活動的實施都應該充滿智慧的光輝,，做到以智選材，以智施教,。

中班幼兒對于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗,，他們的感受力、理解力已初步發(fā)展,，幼兒具有了一定的語言發(fā)展及思維水平,。而在當前“4.2.1”的典型家庭結構之下，因為母愛的無私與不求回報,，使幼兒習慣于接納,、享受,，而不懂或不會回報，情感意識,、角色意識,、責任意識淡薄。

因此,，通過故事《猜猜我有多愛你》,，能促進幼兒語言的發(fā)展，讓其受到語言藝術美的陶冶,，促進幼兒文學素養(yǎng)的早期啟蒙,；能引導幼兒感母子之愛，去自我中心化,，喚醒幼兒的情感意識,，引領其感受、認識并回應,、給與愛,，促進幼兒知、情,、意,、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展。

2．活動目標

1）知識目標：傾聽故事,，能理解大小兔子之間生動的語言,、夸張的動作,。

2）能力目標：發(fā)展幼兒感受愛和表達愛的能力,，學習用言語等方式表述自己的情感。

3）情感目標：體驗故事中溫馨感人的母子之情,，激發(fā)幼兒“人愛我,，我愛人”的美好情感。

目標一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點,；目標二,、三的制定考慮了幼兒當前語言發(fā)展知識、能力水平及發(fā)展趨勢,。

3．活動準備

故事課件,、兔子玩具、兔子頭飾

4．重點和難點

活動重點是：引導幼兒體驗母子情深,，樂于表演故事內容,，大膽并富有創(chuàng)造性地進行表達。

確立此重點的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求,。

活動難點是：理解“我愛人,，人愛我”的雙向情感,。

1）愛是一種抽象的情感，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性,，理解愛的情感對于幼兒思維活動具有挑戰(zhàn)性,。

2）幼兒思維具有不可逆性，不善于移情,，且自我中心,，理解情感的雙向性有一定難度。

二,、說教法,、學法

1．說教法

1）談話法:幼兒語言教學活動不應成為各種方法的集合，而應回歸語言的本質,，成為一種看似無意,，實則有意的

談話或說交流活動。在幼兒語言教育的過程中,，互動性的交流和對話能讓幼兒主動“與他人進行動態(tài)的意義協(xié)商和知識建構”,。

2）情境激勵法:布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗,；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵幼兒充分表達,。

4)啟發(fā)提問法:其作用就是運用提問啟發(fā)幼兒思維，引導幼兒從有意到無意,，從感知到概括,，從感受自我內心到感受他人內心。

2．說學法

在幼兒學法中我采用

1）情境體驗法:促使幼兒在情景中不斷進行體驗并提升自己的體驗,。

2）內心探索法:引導幼兒對自身內心感受自主探索,、獨立思考。

3）經(jīng)驗分享法:讓幼兒當眾表演,、表達,，在同伴互動中提升對情感的理解。

三,、教學過程：

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗,，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進地組織活動,。

（一）激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，活動的開始,，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎,？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。

（二）完整欣賞故事,，感悟真摯深切的母子之情,。

1、播放PPT,，配上背景音樂,，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情,。提問：小兔子是怎樣向大兔子表達愛的,？

2、教師小結：小兔表達對大兔子的愛用了伸長了手臂,、把手舉得最高,、跳的最高、倒立的撐在地上想了直到睡著了,，那你們的身邊有像大兔子的人嗎,？是誰？那你有沒有表示過對他們的愛呢,？可以怎樣表示呢,？將故事逐漸遷移之幼兒自身，激發(fā)幼兒思考,，回歸到幼兒的生活中來,。將幼兒的思考轉化為幼兒的行動，這也是本活動的難點所在,。在第二部分分段欣賞故事的時已讓幼兒學小兔子對大兔子表達愛的方式,，張開手臂、想象小兔子對大兔子其他愛的表達方式其實已為難點進行了鋪墊,，因此幼兒在此基礎上能大膽的用語言,、動作表達愛。一些家庭氛圍濃,、性格開朗的孩子可能會說：“我會對我的媽媽說我愛你,！”也許有的會說：“我要給媽媽捶背”。我需要鼓勵的是不敢說,、不愛說、不會說的孩子,，啟發(fā)他說,，除了可以用語言表達愛意外，我們還可以用我們的身體動作表示愛,，如：抱一抱,、親一親、靠一靠,、摸一摸等,。

（三）角色扮演,，故事創(chuàng)編

請小朋友進行角色扮演并逐幅出示圖片請幼兒回憶生活經(jīng)驗，嘗試運用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達自己對媽媽的愛,，把小兔子總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來,。

在角色扮演的基礎上增加難度，請幼兒自行創(chuàng)編將在生活中你想怎樣和媽媽表達愛的語言動作運用到故事里,。引導幼兒在角色扮演中體會自己對媽媽的愛和媽媽對自己的愛,，了解怎樣在生活中向媽媽表達愛。

（四）拓展延伸

請小朋友回家后用自己的方式讓媽媽知道自己有多么愛她,。能讓幼兒通過這個故事學會向家人表達自己愛他們的方式方法,，懂得人愛我，我愛人的雙向情感,。

我的說課到此結束,，謝謝大家。

一,、說教材

《猜猜我有多愛你》——是一個表達愛的故事,，是孩子情感教育的最佳教材之一。如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，長期處于眾星捧月的地位,，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心,，只會接受愛,，卻不會表達愛。家長,、長輩在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……應讓孩子學會愛,、表達愛。這個故事正是教給孩子們在感受母愛的同時也要能主動,、大方地表達對媽媽的愛,。因此，我選擇了富有濃郁母子親情的故 ……此處隱藏8953個字……作,。

（三）欣賞故事,，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛,，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手,，張到無法再張開說："我愛你有那么多",，媽媽也張開手，張到無法在張開說："我愛你有那么多",。用故事個個情節(jié)進行討論,，在這個環(huán)節(jié)中,，教師是引導者，支持者和合作者,，教師為幼兒準備材料,，讓幼兒觀察得出結論。

（四）拓展知識

教師以啟發(fā)性的語言引導幼兒思考,，拓展知識,，以樹、大海,、山,、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛,。如：樹有多高我就有多愛你,、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛,、家人的愛,，通過這個活動為家庭創(chuàng)設一個表達愛意，增進母子親情的機會,。

尊敬的各位老師親愛的同學們大家好,，我是來自20xx級10班的14號，我說課的主題是中班語言領域繪本故事《猜猜我有多愛你》,，我將從以下幾個方面進行說課,。

一、說設計意圖

《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞，愿意與他人交談,，喜歡談論自己感興趣的話題,。《猜猜我有多愛你》通過溫馨的故事內容和小兔子的話使幼兒感受愛的不同表達方式,，能用自己的話和動作大膽表達愛,。鍛煉幼兒的表達能力，讓幼兒在繪本故事中體會愛的溫暖,。因此我設立了以下三個活動目標。

二,、說活動目標

認知目標：了解故事主要內容,，感受故事中表達愛的語言的優(yōu)美

技能目標：能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛

情感目標：感受被愛的幸福,，萌發(fā)對父母，老師,，同學愛的情感

三,、說重難點

整個活動主要以理解故事內容，學會故事中表達愛的方式為重點,；努力突破幼兒能用自己的話大膽地表達愛的難點,。

四、說教法學法

我將用到講授法,、演示法,、提問法這三個教法及體驗學習法、觀察法,、情景表演法三個學法,。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內容，激發(fā)興趣,，在學中玩,，玩中學，進一步達到活動目的,。

五,、說活動準備

充足的活動準備是活動順利開展的關鍵，為了更好地開展本次活動,，我將從以下三個方面進行準備：

（一）經(jīng)驗準備：幼兒和家人有過溫馨的回憶,，有相互表達愛的經(jīng)歷

（二）環(huán)境創(chuàng)設：溫馨、燈光柔和的氛圍,、播放柔和舒緩的音樂

（三）物質材料：繪本《猜猜我有多愛你》,、PPT、抒情的音樂,、小兔子耳朵發(fā)箍若干

六,、說活動過程

以《綱要》為指導，結合寓教于樂的思想理念,，我將設計激趣導入,，初步感受、欣賞理解,，體會情感,、拓展思維，感悟嘗試,、交流討論,，活動延伸四個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒達到從體驗愛到表達愛的目標，實現(xiàn)活動目標,，突破重難點,。

（一）激趣導入，初步感受

我將向幼兒展示封面,，讓幼兒觀察,，語言引導幼兒并提問：“小朋友們，請你們睜大你們的小眼睛仔細看一看,，這張圖片（封面）里面有什么呢,？”“那大兔子是小兔子的什么呢？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》,，請小朋友告訴老師,，平時你是如何向爸爸媽媽表達你對他們的愛的呢？”“今天呀,，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達愛的”從而引起小朋友的關注與興趣,。

（二）欣賞理解，體會情感

我將結合繪本PPT,，聲情并茂的講述故事繪本,，并設計描述性＋思考性提問：“小朋友們，請告訴老師,，這幾張繪本圖片中,，你最喜歡哪一張圖片呢？為什么呢,？”“小兔子到底是如何向兔媽媽表達愛的呢？”通過幼兒回答分享,，使幼兒通過認真觀察和思考,，初步體會故事情感，進一步掌握故事的主要內容,，從而達到認知目標。

（三）拓展思維,，感悟嘗試

為了幼兒能夠更深一步體驗故事的真情實感,，我為幼兒創(chuàng)設了情景扮演環(huán)節(jié)，每位幼兒帶上兔耳朵發(fā)箍,，展示圖片,，表演繪本中的環(huán)節(jié)，引導每位幼兒選一個繪本中自己喜歡的方式用語言和動作創(chuàng)造性的表達愛,，將抽象的情感具體化，更加利于幫助幼兒理解,，突破了重難點，達到幼兒能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛的能力目標和能感受被愛的幸福,，萌發(fā)對父母,，老師,，同學愛的情感目標。

（四）交流討論,，活動延伸

我將出示一朵花的圖片,、一個藍天白云的圖片，使幼兒根據(jù)圖片進行想象,，讓幼兒根據(jù)圖片提示進行續(xù)寫。引導幼兒用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛,，幫助幼兒進一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛,，進一步落實技能,、情感目標。最后,，我將設立三個方面的活動延伸：

1.藝術領域：制作表達愛的賀卡

2.區(qū)角活動：表演繪本故事

3.家園合作：用自己的方式表達對家人的愛

七,、活動預測

幼兒反應可能較慢,，需要教師耐心引導。幼兒對愛的理解較為抽象,，需要教師一步步深入幫助理解,，帶入故事情節(jié)營造愛的氛圍。

八,、活動亮點及不足

本次活動我從繪本內容入手運用富有童趣創(chuàng)新的形式,，站在幼兒的視角，以幼兒為主體圍繞認知目標展開豐富的活動,，讓幼兒進行理解感悟，表演實踐,，鞏固延伸，突破重難點從而實現(xiàn)技能,、情感目標。但是由于是新手型教師,，經(jīng)驗積累較少,，對幼兒活動中生成的問題靈活應變的能力還有待提高,。以上就是我對本次活動的分析理解和做法，如有不當之處,，請評委老師進行批評指正，謝謝,。

活動目標：

1、欣賞故事,，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2,、圍繞愛,，來學習愛的表達方式,。

活動準備：

1,、《猜猜我有 多愛你》故事圖畫

2,、小兔教具,。

活動過程：

一,、引出故事

師：今天老師給你們帶來一個故事,，出示小兔教具問“這是誰呢,？”（小兔）

師：這個故事是關于小兔子和兔媽媽的,，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”,。

二,、教師有感情的講故事,，幼兒欣賞,。

三,、欣賞后提問

1、這個故事的名字叫什么,？（猜猜我有多愛你）

2,、剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）,。

3,、小兔子用了一個什么動作來表示愛的,？（把手臂張開,，張到無法在張開。）

4,、為什么要張開??？（說明小兔子心里的愛多）我們一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>

5,、小兔子還用了哪些動作來表現(xiàn)愛的。（把手舉高,、跳的多高,、）

6,、請小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的。

四,、總結

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛的人,，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了,。)請小朋友今天回家對你愛的人說出“我愛你”好不好，愛要大聲說出來,。