小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿范文

作為一名老師,，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,?？靵?lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧,！下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿范文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿范文 篇1

一,、說(shuō)教材

老師們大家好,，我今天說(shuō)說(shuō)湘版音樂(lè)教材五下《祖國(guó)在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)。本課由演唱《祖國(guó)印象》,、聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》,、讀譜唱歌《美妙的歌聲》、活動(dòng)《給下載的音樂(lè)存檔》四部分組成,。

我選擇演唱《祖國(guó)印象》和聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》進(jìn)行說(shuō)課,。《祖國(guó)印象》歌曲樸實(shí)無(wú)華,，音樂(lè)充滿活力,，輕盈、舒展的旋律和富有動(dòng)力的節(jié)奏,，抒發(fā)了少年兒童贊美祖國(guó)時(shí)的自豪感和幸福感,。《我和我的祖國(guó)》曲調(diào)起伏流暢,，旋律優(yōu)美,、熱情奔放，盡情抒發(fā)了“我”和我的祖國(guó)猶如“浪花”和“大?！币粯颖舜艘来?，永不分割的真摯情感。

二,、說(shuō)學(xué)生

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域擴(kuò)展,，感受體驗(yàn)和創(chuàng)造活動(dòng)能力增強(qiáng)，音樂(lè)感受與鑒賞方面他們能體驗(yàn)到音樂(lè)情緒,，能用語(yǔ)言作描述,；音樂(lè)表現(xiàn)方面能掌握和運(yùn)用正確姿勢(shì)，自熱的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情參與各種演唱活動(dòng),，能在綜合藝術(shù)性表演活動(dòng)中與同學(xué)合作，體驗(yàn),，能對(duì)他人表現(xiàn)作評(píng)價(jià),；音樂(lè)創(chuàng)造方面能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興創(chuàng)編與歌曲情緒一致的律動(dòng)，參與表演,。

三,、說(shuō)目標(biāo)

音樂(lè)課程最核心目標(biāo)是豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,。本課教學(xué)中我“以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”,，將愛(ài)國(guó)主義教育與知識(shí)技能學(xué)習(xí)貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出3——6年級(jí)應(yīng)該保持音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,，并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)音樂(lè)感知、鑒賞,、表現(xiàn)等方面能力等要求,，擬定以下目標(biāo)：

1、能用深情的歌聲,、自豪演唱《祖國(guó)印象》,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2,、在跟唱和聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》時(shí)能感受,、體驗(yàn)到“我”和祖國(guó)永不分割的真摯情感。

四,、說(shuō)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受八六拍子歌曲的特點(diǎn)和體驗(yàn)歌曲中對(duì)祖國(guó)的真摯的熱愛(ài)之情,。

教學(xué)難點(diǎn)：由附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符及十六分音符組成的旋律。

五,、說(shuō)教法學(xué)法

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“四個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系,、相互滲透的整體,。教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體,，才能全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)?！北菊n教學(xué)通過(guò)系列情感體驗(yàn),、表現(xiàn)活動(dòng)把握四個(gè)領(lǐng)域讓學(xué)生感受并表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，聆聽(tīng)感知法開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，觀賞評(píng)價(jià)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

六,、說(shuō)教學(xué)流程

（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具：鋼琴,、錄音機(jī)、《祖國(guó)你好》,、《祖國(guó)印象》,、《我和我的祖國(guó)》等音樂(lè)

（二）教學(xué)思路與環(huán)節(jié)

情景視唱“祖國(guó)你好”——→聽(tīng)賞體驗(yàn)“我”和我的'祖國(guó)情感——→演唱感受“祖國(guó)印象”——→拓展升華愛(ài)國(guó)情感。

（三）教學(xué)流程

情景視唱《祖國(guó)你好》————————→（視唱練習(xí)）,。

1,、播放音樂(lè)《祖國(guó)你好》，師生隨樂(lè)互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)輕松,、熱鬧學(xué)習(xí)氛圍,。

教學(xué)開(kāi)始就播放歌曲《祖國(guó)你好》，從聽(tīng)覺(jué)出發(fā),，利用歌曲歡快熱鬧的情緒,，動(dòng)感的節(jié)奏吸引學(xué)生的心靈，在老師帶動(dòng)下隨樂(lè)律動(dòng),，釋放心中快樂(lè)激情,。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生用熱情,、自然的歌聲向祖國(guó)問(wèn)聲好,。

此時(shí)的課堂是輕松愉快的，學(xué)生們非常關(guān)注老師的一舉一動(dòng),。于是,，老師在音樂(lè)進(jìn)行的同時(shí)簡(jiǎn)單告訴學(xué)生這首歌曲名叫《祖國(guó)你好》，表達(dá)了祖國(guó)人民歡歡樂(lè)樂(lè),，祖國(guó)龍騰虎躍盛世太平的繁榮景象,。隨即在老師的手勢(shì)指引下，全體學(xué)生聲情并茂用真誠(chéng)地歌聲向祖國(guó)問(wèn)好,。

感受與鑒賞————————→（聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》）

表現(xiàn)————————→學(xué)唱《祖國(guó)印象》

1,、講講你眼中的祖國(guó)

目的：激發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言描述祖國(guó)，逐步引入《祖國(guó)印象》歌詞,。

2,、初聽(tīng)《祖國(guó)印象》感受歌曲情緒及節(jié)拍特點(diǎn)。

3,、跟琴聲模唱旋律,。

4、播放錄音跟唱歌曲,。

創(chuàng)造————————→拓展升華愛(ài)國(guó)情感,。

1、師生同唱歌曲,。

師生聲情并茂同唱歌曲《祖國(guó)印象》不僅是師生之間平等的對(duì)話和交流,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲情感的升華。學(xué)生們積極主動(dòng)深情,、自豪地演唱讓歌聲回蕩在教室里久久不能平息,，而學(xué)生與祖國(guó)心心相應(yīng)的情懷也久久不能平息。

2,、請(qǐng)同學(xué)們課后搜集聆聽(tīng)歌唱祖國(guó)的歌曲,，寫(xiě)首小詩(shī)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)下節(jié)課與同學(xué)老師及交流。

激發(fā)學(xué)生從不同音樂(lè)作品中感受對(duì)祖國(guó)的各種真摯情感,，并嘗試用寫(xiě)話,，語(yǔ)言的方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的感悟和愛(ài),。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)《祖國(guó)印象》第二課時(shí)鋪墊，讓人意猶未盡,，期盼下次學(xué)習(xí)的到來(lái),。

本課設(shè)計(jì)從音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，以聽(tīng)促進(jìn)開(kāi)展任何教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，注重音樂(lè)整體感受，注重培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂演唱能力和以評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

　　小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿范文 篇2

教學(xué)內(nèi)容

1,、唱歌《嘀哩嘀哩》

2、學(xué)吹口琴

教學(xué)目標(biāo)

1,、能夠用歡快,、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,，并教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,。

2、用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

3,、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲,，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

難點(diǎn)：

1,、歌曲中模仿小黃鸝叫聲的節(jié)奏型：XXXXXXXX0XXXXXX－

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

2,、指導(dǎo)學(xué)生

掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法，并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中,。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、口琴,、CAI課件,、光盤、VCD,、彩筆,、樹(shù)枝、碎布,、打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前活動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,，隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),。 2,、發(fā)聲練習(xí)

1＝C 13515－65321－

同學(xué)們好！老師您好,！

二,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

（課件出示：音樂(lè)聲起,，小河解凍,，開(kāi)始有水流的聲音，河里有戲水的鴨子,，柳樹(shù)發(fā)芽,，地上鉆出了嫩草，田野里是一片綠油油的麥田,，天空有飛著的燕子,，廣場(chǎng)上一群孩子在放風(fēng)箏……）

師：同學(xué)們，看到剛才的場(chǎng)景讓你想到了什么,？

生：春天來(lái)了,！

師：那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢？

生：

a,。樹(shù)枝開(kāi)始發(fā)芽了,；

b。燕子飛回來(lái)了,；

c,。田野綠了，天氣暖和了,，不用穿那么厚的衣服了,；

d。小河的冰化了,，開(kāi)始流水了

c,。校園的花壇里有 ……此處隱藏16207個(gè)字……（力度對(duì)比/依音/八分音符）。

2,、 思想目標(biāo)（教育）：通過(guò)教唱歌曲及表演歌曲向?qū)W生滲透（ ）的思想,。

3、 情感目標(biāo)：要特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，理解歌曲,。用（ ）聲音演唱歌曲/用創(chuàng)編舞蹈/用歌曲表演的形式引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感,。

二,、 說(shuō)教法和學(xué)法

1、情景導(dǎo)入法：播放兩幅畫(huà)面來(lái)進(jìn)行對(duì)比,，以此來(lái)導(dǎo)入（ ）這一主題,。

2,、旋律摸唱法：引出難點(diǎn)之后，先讓學(xué)生跟教師朗讀歌詞,，再通過(guò)教師準(zhǔn)確的范唱解決,，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3,、自由創(chuàng)編,，大膽放手讓學(xué)生成為課堂的主人，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中能夠根據(jù)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏去演唱,，解決較難樂(lè)句,，分析試唱，化難為易,，從而完整表現(xiàn)歌曲,。

4、群體合作法：全體師生表演,，參加音樂(lè)舞會(huì)/讓學(xué)生上來(lái)自由表演的情景讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮想象,。

三,、 說(shuō)教學(xué)流程：（下面我來(lái)詳細(xì)談?wù)剬?duì)本課所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程）

1、 情境導(dǎo)入：組織教學(xué),，讓學(xué)生在放進(jìn)教室時(shí)就充分感受到音樂(lè)氛圍的濃厚,。

通過(guò)播放幻燈片，讓學(xué)生充分感受到（ ）的重要性,，并談?wù)勛约阂郧白鲞^(guò)哪些（ ）,。引出主題。

聽(tīng)著《 》的伴奏音樂(lè),，（ ）地進(jìn)教室,，歌曲以伴奏帶的形式，讓學(xué)生在剛開(kāi)始就對(duì)歌曲的旋律有所熟悉,，學(xué)生剛開(kāi)始還沒(méi)有注意這首歌,，所以老師就再給學(xué)生放一遍，同時(shí)教師在黑板上展示畫(huà)面,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，聽(tīng)后,，再講出歌曲都講了些什么,？這樣為了學(xué)生在開(kāi)頭就從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上理解歌曲。

讓學(xué)生聽(tīng)《 》伴奏音樂(lè)走進(jìn)教室,，在開(kāi)始讓學(xué)生看兩幅畫(huà)面,，產(chǎn)生一定的對(duì)比,，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)哪里不同。這樣就可以自然的引入這一主題,。然后教師借此機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸（ ）的重要性,，并以此印發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

師：可是你們知道嗎,，一位音樂(lè)老師把所有的音樂(lè)都收集在音樂(lè)小屋里了,，包括我們前面學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的歌曲，可是,，現(xiàn)在誰(shuí)都不能打開(kāi)這扇門,，鑰匙丟了，但是音樂(lè)老人說(shuō)了“只有一個(gè)辦法才能打開(kāi)這扇門,，他以前在門里設(shè)置了一道密碼,，是一條節(jié)奏，只要你把它念對(duì)了,，門自然就開(kāi)了,，小朋友你們有信心嗎？（課件出示節(jié)奏）

２,、引出歌曲難點(diǎn)：視聽(tīng)結(jié)合,，學(xué)唱歌曲難點(diǎn)部分。

讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上理解歌曲,，充分達(dá)到寓教于樂(lè)的效果,，根據(jù)本課設(shè)置的難點(diǎn)。

出示：節(jié)奏……

先跟教師有節(jié)奏的朗讀歌詞,，在唱歌詞,，使難點(diǎn)得到解決，借此機(jī)會(huì)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：小朋友真厲害,，你們看音樂(lè)小屋的門開(kāi)了,，（多媒體展示門開(kāi)的畫(huà)面）進(jìn)了音樂(lè)小屋，我們當(dāng)然要先學(xué)會(huì)唱《 》這首歌,，這是我們跟音樂(lè)老人的暗號(hào),，以這首歌曲作為暗號(hào)，學(xué)生肯定感興趣,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)，

３,、新歌教學(xué),，學(xué)生有感情地演唱歌曲，根據(jù)本課所設(shè)置的重點(diǎn)，大膽的嘗試,，指導(dǎo)學(xué)生用（ ）聲音去演唱歌曲,。充分發(fā)揮學(xué)生的.演唱才能。

在教歌過(guò)程中,，我是這樣來(lái)安排的,，聽(tīng)錄音機(jī)兩遍，不同的要求：一,、初聽(tīng)歌曲,，讓學(xué)生聽(tīng)出用怎么樣的感情去唱。二,、復(fù)聽(tīng)歌曲,，熟悉歌曲的旋律，讓學(xué)生在心里默唱,，并且用手指著書(shū)本上的歌詞,。這樣的兩遍下來(lái)可以快速地讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。三,、學(xué)生跟琴輕聲唱,。四、放聲唱,。五,、學(xué)生提出難點(diǎn)，并一起解決難點(diǎn),。六,、齊唱、七,、歌曲情感處理,。這樣的程序下來(lái)，學(xué)生對(duì)歌曲的掌握就比較扎實(shí)了,，也解決了本課的中難點(diǎn),。

４、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：１,、學(xué)生用（ ）聲音去演唱歌曲,，2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,，要讓學(xué)生成為課堂的主人,，自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

難點(diǎn)：

四,、 拓展部分：音樂(lè)老師看我們表現(xiàn)這么好,，打算送每位小朋友 一份禮物,，（發(fā)下白紙）為了感謝音樂(lè)老師,，你想對(duì)音樂(lè)以及自己說(shuō)什么話，把它寫(xiě)下來(lái),，個(gè)別作品展示,，更加深化了主題，以此達(dá)到了本課的教學(xué)目的,，使昂過(guò)程變得非常完整,。

五、 教師總結(jié)：同學(xué)們,，今天我們跟音樂(lè)老師玩的開(kāi)心嗎,？音樂(lè)老師說(shuō)了希望我們的小朋友天天能表現(xiàn)這么好，平時(shí)多聽(tīng)音樂(lè),，能做得到嗎,？

六、 教學(xué)特色

本課我是根據(jù)新課標(biāo)要求,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)（ ）的情感,，在情境導(dǎo)入和律動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)置懸念,，讓學(xué)生摸索,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，對(duì)學(xué)生而言是特別具有挑戰(zhàn)性的,。

這樣輕松了課堂，實(shí)現(xiàn)了主題,，并且更加容易對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，以便達(dá)到最后的教學(xué)目的。

　　小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿范文 篇13

一,、對(duì)教材的把握

這是一首曲調(diào)歡快活潑,、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲,，歌曲生動(dòng)地表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂(lè)家”,。歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu),，弱起節(jié)拍貫穿全曲,。第一樂(lè)句從弱句開(kāi)始，四度跳進(jìn)旋律上行,，進(jìn)而下行,，曲調(diào)流暢,，情緒歡愉，即刻點(diǎn)名了主題“我是小音樂(lè)家”,。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù),，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂(lè)句的五度跳進(jìn)和“xx xxx”節(jié)奏的連續(xù)出現(xiàn),，級(jí)進(jìn)的旋律配以樂(lè)器演奏時(shí)發(fā)出的.象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈,。第四樂(lè)句突出了“跳”、“唱”二字,，把孩子們盡情歡暢的情緒推向高潮,。最后再現(xiàn)第三樂(lè)句的旋律，歌曲在充滿歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的情緒,。

2．教學(xué)難點(diǎn)

弱起節(jié)奏的掌握,。

二、教學(xué)目標(biāo)的定位

1,、學(xué)生能初步學(xué)會(huì)演唱《我是小音樂(lè)家》,，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒,。

2,、在體驗(yàn)音樂(lè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生表演欲望和創(chuàng)新能力,。

三,、學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)

1、學(xué)情分析

本節(jié)課是三年級(jí)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在音樂(lè)知識(shí)技能上,，學(xué)生有了一定的積累，能夠初步表現(xiàn)節(jié)奏,、強(qiáng)弱,、速度、音高等音樂(lè)要素,，所以在本課中我設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)歌曲為主,、以體驗(yàn)表演歌曲為輔，以此來(lái)逐步提高學(xué)生的音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,。

2,、學(xué)法指導(dǎo)

新課程改革積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,?！叭说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,?！睂W(xué)生在充分感受音樂(lè)情緒基礎(chǔ)的上進(jìn)行自主探究、合作交流,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美——認(rèn)識(shí)美——?jiǎng)?chuàng)造美的方法，體驗(yàn)“創(chuàng)造”的過(guò)程和樂(lè)趣,。

四,、教法的選擇

１、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

“兒童是用色彩,、形象、聲音來(lái)思維的,?！K霍姆林斯基”教學(xué)中通過(guò)各種樂(lè)器的演奏創(chuàng)設(shè)樂(lè)器音樂(lè)會(huì)的情境，利用音樂(lè)渲染情境,，借助多媒體課件再現(xiàn)情境,，給學(xué)生創(chuàng)造豐富而愉悅的學(xué)習(xí)空間。

2,、引導(dǎo)交流,，激活體驗(yàn)

學(xué)生是有個(gè)性、有靈性,、有創(chuàng)造性的個(gè)體,。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展,?！背浞肿鹬貙W(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察,、欣賞,。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

3,、游戲活動(dòng),，激勵(lì)創(chuàng)造

活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開(kāi)始,。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生興趣盎然地在一起想,、一起唱、一起跳,，角色扮演,，充分體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的持久興趣,。