顛倒歌說課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿,，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢,？下面是小編為大家整理的顛倒歌說課稿,，希望能夠幫助到大家,。

顛倒歌說課稿1

【欣賞歌曲】

1．第一遍有畫面欣賞音樂后,，師：“小朋友們,，歌中都唱到了誰,？歌曲主要講了一件什么事,？” 師：“聽了這首歌，你心里有什么感覺,？” 到很難受,。”

了還想聽,?！?/p>

幼三：??

3、欣賞教師有感情地演唱歌曲后，師：“你最喜歡歌曲中的哪一句,？請(qǐng)你來當(dāng)小老師吧,！”

可以順勢(shì)引導(dǎo)幼兒了解歌曲的性質(zhì)了。）

（每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的思維方式都有所不同,，回答不可能千篇一律。如何提升幼兒的認(rèn)識(shí),，使他們的`學(xué)習(xí)變得更有意義,，那就需要老師不僅要博（一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音并不難,。并且,，大班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師,，他們會(huì)爭先恐后,，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然,，孩子如果唱得導(dǎo),，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲，將傷心,、快樂等不同的情緒唱出來,。《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。）

（孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲,。經(jīng)我多次

9’

2． 學(xué)多才，還要靈活機(jī)智了,。幼一：“聽了之后,，我的心里感樂后，唱出自己最喜歡的一句

幼二：“這首歌曲真優(yōu)美,，我聽不是很準(zhǔn)確,，教師要及時(shí)引

顛倒歌說課稿2

一、設(shè)計(jì)意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。不能一味追求單純的技能技巧,。進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

1 活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,。

2 學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣,。

3 教唱歌曲《顛倒歌》并能跟唱整首歌曲,。

三、說教材

顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,歌曲形象,、生動(dòng),歌詞幽默,、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物局面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解,、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他樂觀,、開朗的性格。

顛倒歌》音域?yàn)?6 度( 1=D 最高音 b 歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為 2/4 拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握,。

顛倒歌》重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣,。因?yàn)槲疫M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情,這種情意的發(fā)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表示在幼兒的.歌聲中,。這就要求幼兒不只要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表示進(jìn)去,。這對(duì)幼兒有一定的難度。

四,、說教法,、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,運(yùn)用了游戲法和直觀法,最終達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué),則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

老師通過設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,而在扮演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表示的機(jī)會(huì),。

五,、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具:獅子、老鼠,、大象,、螞蟻、小鳥,、小魚,、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比,。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣,。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

1 導(dǎo)語,、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))

興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參與各種活動(dòng),積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)

幼兒的興趣,開始局部主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。

老師導(dǎo)語:今天森林里發(fā)生了一件大事,有好多動(dòng)物都來參與森林大會(huì),看,第一個(gè)跑來參加的小馬。幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室,。老師:誰第二個(gè)來了幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作,。

2 節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂的生命,音樂的生命力源泉,因此,特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3 練聲

音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉,。

4 教唱新歌曲《顛倒歌》

1 設(shè)疑、提問

老師說:森林仙女告訴小動(dòng)物們今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽,能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事,。老師范唱,幼兒回答,。激起幼兒聽歌曲的情趣,啟動(dòng)幼兒的思維。

2 視聽結(jié)合,觀察對(duì)比,加強(qiáng)感知

出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比擬,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比擬,并范唱第二段歌曲,加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶,。

3 幼兒學(xué)唱歌曲

老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,學(xué)會(huì)唱整首歌曲,。

4 歌曲扮演

大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),又有一定的語言表達(dá)能力,會(huì)有自己的一些想法。因此,可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中,情感的表達(dá)上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時(shí)也注意到音色的變化,。

老師說:這首歌王老師覺得非常有趣,、好玩,所以在唱的時(shí)候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá),。

5 復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》

利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡,。

顛倒歌說 ……此處隱藏4678個(gè)字……聆聽歌曲，更有效地促使同學(xué)自主學(xué)唱歌曲,，進(jìn)一步地深化體驗(yàn),，從而十分自然地過渡到下一環(huán)節(jié)——學(xué)唱歌曲。

（5）唱一唱：

采用聽唱與跟唱相結(jié)合,，讓同學(xué)在聽中學(xué),、在聽中唱、在唱中唱,，再用接口唱鞏固歌曲，體會(huì)歌中強(qiáng)弱變化,，最后,，師生跟著錄音富有表情地歌唱，層層深入,，讓同學(xué)的情感體驗(yàn)有淺入深,。

（三）內(nèi)化拓趣、扮演創(chuàng)編

（1） 選一選：

引導(dǎo)同學(xué)明白扮演有多種形式：如樂器伴奏、律動(dòng)扮演,、豐富表情,、生動(dòng)演唱等，同學(xué)分組商量后自身作出選擇（可以進(jìn)行重組）,。

（2） 動(dòng)一動(dòng)：

根據(jù)小組的選擇進(jìn)行創(chuàng)編扮演,，在歌聲中發(fā)展同學(xué)的感受力、表示力和發(fā)明力,，而教師要成為活動(dòng)的參與者,、合作者或協(xié)助者。

（3） 改一改：

引導(dǎo)同學(xué)說說正確的自然規(guī)律,，我們不能違背自然規(guī)律,，分組進(jìn)行改歌詞、改歌謠,、并把正確的讀讀,、唱唱，在活動(dòng)中教師要充沛肯定同學(xué)的發(fā)明能力,、尊重他們的創(chuàng)作效果,，師生邊唱邊演，盡情享受著發(fā)明的快樂,，在載歌載舞中結(jié)束本課,。

總結(jié)：本課設(shè)計(jì)預(yù)案，猜,、剪,、看、唱,、聽,、創(chuàng)、演等活動(dòng),，有機(jī)地與感受音樂相結(jié)合,，在各種音樂活動(dòng)中，都隨同著音樂,，將音樂融入其中,，充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，在自主活動(dòng)時(shí),，教師大膽,、放手地讓學(xué)會(huì)上自身去實(shí)踐，充沛相信他們的能力,，使同學(xué)在活動(dòng)中切身體驗(yàn)到音樂所包括的情緒,、情感和情境,，充沛體現(xiàn)同學(xué)主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，促使同學(xué)會(huì)學(xué),、能學(xué)、善學(xué),、敢學(xué),，真正體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性,、發(fā)明性和愉悅性,。

顛倒歌說課稿7

尊敬的各位評(píng)委老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是《顛倒歌》,。首先我來說一下教材

一,、 說教材

《顛倒歌》是選自省編幼兒園課程指導(dǎo)中班教材中的一節(jié)音樂課活動(dòng)。這首歌曲旋律有個(gè)性,，歌曲形象,、生動(dòng)，歌詞幽默,、風(fēng)趣,，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口,，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面,。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解,、掌握,，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀,、開朗的性格,。

《顛倒歌》音域?yàn)?度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,，比較合適幼兒唱,，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍,，節(jié)奏平 穩(wěn),，幼兒易于掌握。

二,、 說教學(xué)目標(biāo)

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),，使幼兒獲得快樂的源泉,，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣,，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣,。較準(zhǔn)確的掌握四分休止符和八分休止符的唱法,。

3、教唱歌曲《顛倒歌》,，并能跟唱整首歌曲,。

三、說教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

《顛倒歌》的重點(diǎn)是在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣,。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲,，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來,。這對(duì)幼兒有一定的難度。

四,、說教法,、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,，音樂想象力，音樂記憶力,。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣,。

老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的'場(chǎng)景中,；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,。而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

五,、 說教具準(zhǔn)備

圖片和多媒體課件：獅子,、老鼠、大象,、螞蟻,、小鳥、小魚,、公雞,、母雞。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比,。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣,。

六,、 說教學(xué)過程

根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1,、導(dǎo)語,、引起興趣（復(fù)習(xí)律動(dòng)）

興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣,，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,，

老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì),，看,，第一個(gè)跑來參加的是小馬,。”幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室,。老師：“誰第二個(gè)來了,？”幼兒學(xué)做鴨走律動(dòng)。

2,、節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉,，因此,，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏,、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、 練聲

音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉,。

4、 教唱新歌曲《顛倒歌》

（1）,、設(shè)疑,、提問

老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽,，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻?，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,，啟動(dòng)幼兒的思維,。

（2）、視聽結(jié)合,，觀察對(duì)比,，加強(qiáng)感知

出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠,，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,，然后范唱

第一段歌曲，再將小魚與小鳥,，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,，并范唱第二段歌曲,，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

（3）,、幼兒學(xué)唱歌曲

老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

（4）,、歌曲表演

中班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),，又有一定的語言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法,。因此,，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱,，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中,，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新,，同時(shí)也注意到音色的變化,。

老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,，所以在唱的時(shí)候,，臉上帶著笑容，聲音不能太慢,，要輕快活撥,，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá),。

5、 復(fù)習(xí)舞蹈《小動(dòng)物走路》

老 師說：“森林大會(huì)結(jié)束了,，小動(dòng)物們要回家了,，讓我們踏著歌聲回家吧！”幼兒隨音樂做動(dòng)作,，離開活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng)。

利用舞蹈結(jié)束活動(dòng)既自然又輕松,，可以讓整節(jié)課推向高潮,，令人意猶未盡。 以上是我對(duì)整節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì),，有不足之處,，還請(qǐng)各位評(píng)委老師指正，多多指導(dǎo)。謝謝大家,！