瓢蟲說(shuō)課稿

作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的瓢蟲說(shuō)課稿,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一、析教材

1,、教材地位與作用

《瓢蟲的花衣裳》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容,，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域課,。以學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物題材為教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探究,、創(chuàng)作表現(xiàn)等活動(dòng),，從而認(rèn)識(shí)瓢蟲的可愛(ài)和美麗，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí),，提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)精神,，從本教材的編寫意圖和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感態(tài)度：學(xué)生了解瓢蟲的種類,、生活習(xí)性,，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)益蟲，保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣,；

（2）過(guò)程方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,，認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形,、花紋、色彩,、對(duì)稱的美,，而產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,；

（3）知識(shí)技能：學(xué)會(huì)探索具體的繪畫方法和制作技巧,，并創(chuàng)作表現(xiàn)瓢蟲。

3,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解瓢蟲的外形、顏色和花紋,，引導(dǎo)學(xué)生感受瓢蟲的美,，用自己喜歡的方式表現(xiàn)不同花紋的瓢蟲。難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種手法表現(xiàn)瓢蟲的花衣裳,。

二,、研學(xué)情

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生對(duì)小昆蟲有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng),，但缺乏一定的創(chuàng)新表現(xiàn)能力,，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使他們感受到瓢蟲的美,，同時(shí)了解可以利用多種方法,、多種材料來(lái)表現(xiàn)瓢蟲。

三,、定教法

為突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，我采用參與體驗(yàn)式情感教學(xué)法,，通過(guò)情感喚起——情感深入——情感外化三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

四,、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),，方法是很重要的,。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō),、看,、議、畫,、評(píng)等方式,，使學(xué)生輕松愉快地感受瓢蟲的可愛(ài),，從而感受美，體驗(yàn)美,，創(chuàng)造美。

五,、話準(zhǔn)備

備好畫具是上好美術(shù)課的前提,，為此我制訂以下準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具,、教材等,。學(xué)具準(zhǔn)備：課本、彩筆,、畫紙,、彩紙、剪刀,、

雙面膠,、彩泥等美術(shù)工具。

六,、談流程

學(xué)生能輕松,、高效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在合理的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，本課教學(xué)流程如下：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

在學(xué)習(xí)《瓢蟲的花衣裳》之前，我先讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：小姑娘,，穿紅襖,，頭上一對(duì)小觸角，圓圓身子小腦袋,，六只小腳斑點(diǎn)衣,，別看它的個(gè)頭小，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧,，消滅蚜蟲離不了,！以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)的猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,，吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)，使他們進(jìn)入情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生思維，拓展了視野,。

（二）觀察探究,，了解瓢蟲小朋友喜歡闖關(guān)游戲,，我設(shè)計(jì)了“瓢蟲知識(shí)知多少”闖關(guān)游戲。

（1）第一關(guān)：你能說(shuō)

出幾種不同種類的瓢蟲名稱嗎,？

運(yùn)用多媒體課件出示瓢蟲圖片,，讓學(xué)生了解不同種類的瓢蟲它們身上的顏色和花紋也各不相同。

（2）第二關(guān)：你了解瓢蟲的哪些生活習(xí)性,？讓學(xué)生匯報(bào)自己搜集的有關(guān)資料,，了解瓢蟲吃什么？是益蟲還是害蟲,？瓢蟲能活多長(zhǎng)時(shí)間,？它怎樣保護(hù)自己？讓學(xué)生懂得七星瓢蟲是人類的好朋友,，我們要保護(hù)它,。

（3）第三關(guān)：瓢蟲的外形由哪幾部分組成？瓢蟲的外形結(jié)構(gòu),。頭部：基本為半圓形,，頭上有一對(duì)觸角。身體：呈半球狀,，翅膀?yàn)榘雸A形,、上面還布滿花點(diǎn)。飛行時(shí),，翅膀展開為半圓,；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形,。腳：有三對(duì),。它的外形也是對(duì)稱形。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)闖關(guān)游戲,，展示大量的瓢蟲圖片,，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解瓢蟲的種類,、生活習(xí)性,、外形結(jié)構(gòu)，使頭腦中原本模糊的形象變得清晰起來(lái),，為創(chuàng)作表現(xiàn)瓢蟲打下基礎(chǔ),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

（三）作品賞析,，探究學(xué)習(xí)瓢蟲這么可愛(ài),，我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)呢？

（1）欣賞圖片,，感受瓢蟲美在什么地方,？通過(guò)欣賞圖片,、拼圖游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受瓢蟲的外形美,、顏色美,、花紋美。

（2）合作探究,，怎樣設(shè)計(jì)瓢蟲的花衣裳,？通過(guò)欣賞范作，小組合作,，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解用點(diǎn),、線,、面組成的圖形及對(duì)比色表現(xiàn)瓢蟲的花衣裳，這是本節(jié)課的重點(diǎn),。

（3）賞析范作,，探究用哪些美術(shù)方法表現(xiàn)瓢蟲的花衣裳？通過(guò)欣賞范作,，師生共同分析優(yōu)秀作品,，可以用繪畫、剪貼,、泥塑,？多種藝術(shù)方式表現(xiàn)。

（4）教學(xué)示范：教師范畫不同動(dòng)態(tài)的瓢蟲,。讓學(xué)生說(shuō)瓢蟲的外部特征,，教師示范畫靜止的、飛行的瓢蟲,。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察瓢蟲,、欣賞范作、拼圖游戲,、合作探究,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法多樣性。同時(shí)在具體的實(shí)例示范引領(lǐng)下,，學(xué)生不僅觀察能力,、思維能力和美術(shù)表現(xiàn)能力有所提高，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，教學(xué)重難點(diǎn)也迎刃而解,。

（四）創(chuàng)作評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂(lè)設(shè)置情境：聽(tīng)說(shuō)花叢中正要舉行“最美瓢蟲”表演大賽,，比賽還設(shè)立了一個(gè)“最美花衣裳”特別獎(jiǎng)項(xiàng),，瓢蟲們想請(qǐng)小朋友當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,，幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳。

1,、創(chuàng)作表現(xiàn)

（1）說(shuō)一說(shuō),。請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己給瓢蟲設(shè)計(jì)什么樣的花衣裳？（引導(dǎo)學(xué)生從外形,、花紋,，顏色、制作材料等方面思考）

（2）做一做,。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中,，播放同齡小朋友優(yōu)秀范作。

2 ,、作品評(píng)價(jià)

（1）賞一賞,。挑選出一部分具有代表性的學(xué)生作品貼在布置的“最美瓢蟲”表演大賽

背景圖片上，讓學(xué)生欣賞,。

（2）評(píng)一評(píng),。采用自評(píng)、互評(píng),、師點(diǎn)評(píng)的方法,，重在鼓勵(lì)學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景設(shè)置,，說(shuō)畫法,，參考范作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,，活躍思維,，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到藝術(shù)美的熏陶。通過(guò)作品展示,、評(píng)價(jià)作品,，讓學(xué)生充分展示自我，感受到成功的快樂(lè),。

（五）拓展延伸,，勇于嘗試

1、欣賞不用材料制作的瓢蟲,。欣賞美術(shù)作品,，師生互動(dòng)討論分析還可用布，瓶蓋,、一次性紙盤,、西紅柿等多種材料制

作表現(xiàn)瓢蟲。

2、欣賞瓢蟲造型的藝術(shù)品,。欣賞瓢蟲造型的抱枕,、鐘表、訂書機(jī),、項(xiàng)鏈等,，進(jìn)一步感受人們對(duì)瓢蟲的喜愛(ài)，并用它美麗的造型裝飾美化我們的生活,。設(shè)計(jì)意圖：欣賞不同材料制作的瓢蟲及瓢蟲造型的生活藝術(shù)品,，拓寬了學(xué)生的想象空間，開闊了學(xué)生的創(chuàng)作思路,，提高了學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造能力。好的板書就像一份微型教案,，力圖生動(dòng),、全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀,，便于學(xué)生理解和記憶,，理清學(xué)習(xí)脈絡(luò),。

3,、課堂小結(jié)：

很喜歡羅丹說(shuō)過(guò)的一句話：生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。自然界中有許多動(dòng)物,、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物,。動(dòng)物是人類的好朋友,，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然,。生活中,，處處都有美，只要我們認(rèn)真觀察,，用心體會(huì),，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美，感受美,，從而去創(chuàng)造生活中的美,。