關(guān)于幼兒園小班說課稿

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園小班說課稿，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

說活動(dòng)教材

語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù),、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì)成員有較高的語言表達(dá)能力,，能用清晰、簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求,，以迎接人機(jī)對(duì)話時(shí)代的到來。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中說的“鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,。嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”,，因此，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要,。

我們?cè)谡Z言教學(xué)活動(dòng)中,，時(shí)常會(huì)注意培養(yǎng)幼兒的語言想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo),，我選擇了詩(shī)歌欣賞,。對(duì)于小班幼兒而言，詩(shī)歌欣賞還是有些陌生的,。所以,，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《太陽(yáng)和月亮》，并進(jìn)行了一定程度的加工,，力求詩(shī)歌生動(dòng),、有趣味性。

《太陽(yáng)和月亮》這首詩(shī)歌主題單純,，內(nèi)容淺顯,；語言精練，節(jié)奏明快,，韻律和諧,，富有兒童情趣,；讀起來朗朗上口，易于朗讀和記憶,，它的文學(xué)形式易被低幼兒童所接受,。我想，一個(gè)好的幼兒詩(shī)歌,，不僅可以豐富幼兒的知識(shí),，發(fā)展語言，啟迪智力,，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力,。

說活動(dòng)日標(biāo)

1,、活動(dòng)目標(biāo)

新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注重全面性,，它包括情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面,。注重能力的培養(yǎng),，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,、主動(dòng)和諧的發(fā)展,。具體如下：

（1）引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌的意境，并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,。

（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌。

（3）萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

【分析】從目標(biāo)來分析

目標(biāo)（1）滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容,，這是整個(gè)活動(dòng)的主心骨，重在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，對(duì)詩(shī)歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，為接下來的活動(dòng)做好鋪墊作用。

目標(biāo)（2）是能力目標(biāo),，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想,，重在鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，開發(fā)想象力。

目標(biāo)（3）是情感目標(biāo),，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，萌發(fā)愛大自然的情感。

活動(dòng)的重難點(diǎn),，離不開活動(dòng)目標(biāo)的具體要求,，這是相輔相成的。此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別如下：

2,、活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。

3,、活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌,，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

【分析】根據(jù)提供的目標(biāo)發(fā)展幼兒的想象力,，所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌,，是發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力的一個(gè)很好的途徑?；顒?dòng)中利用圖片,、音樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯,、從而突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)部分,。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

首先,，活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),，活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),。我從以下三方面來談我的活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已有白天和黑夜這個(gè)概念,，為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容作了鋪墊,。另外，幼兒有欣賞詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn),，利用晨間入園或是中午休息時(shí)間等播放優(yōu)美的兒童詩(shī)歌供幼兒欣賞,。

2、教具,、學(xué)具的準(zhǔn)備

（1）多媒體課件：為了讓幼兒更專注地理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，融入到詩(shī)歌優(yōu)美的意境中去,。

（2）音樂：播放抒情柔美的音樂與詩(shī)歌整合起來。

（3）頭飾：小鳥,、小樹,、小花、小草等,。

（4）大小圖片若干張：為創(chuàng)編詩(shī)歌作準(zhǔn)備,。

3、心理的準(zhǔn)備：利用春天這個(gè)美麗的季節(jié),，抓住這個(gè)教育契機(jī),，讓幼兒在散步途中感受周圍事物的變化。發(fā)展幼兒的語言,，使幼兒在心理上有感應(yīng),。

說活動(dòng)過程

活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、以欣賞課件前半部分的`形式引入課題,。

（1）聽錄音,，錄音里有些什么聲音？

（2）配樂,、欣賞課件,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。提問：太陽(yáng)出來了,，誰醒來了,？白天怎么樣？

（3）學(xué)習(xí)朗誦第一段詩(shī)歌,。

目的：利用課件感受白天真熱鬧,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。

2,、以欣賞課件后半部分深入課題

（1）聽音樂,。

提問：聽了這段音樂你們想干什么？夜晚天空中誰出來了,？白天小鳥醒來了,，夜晚小鳥怎么樣了？

（2）夜晚怎么樣,？

（3）配樂欣賞課件,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。

目的：利用課件感受夜晚靜悄悄,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段,。通過對(duì)比式的提問，鞏固白天和黑夜這個(gè)概念。

3,、完整的欣賞詩(shī)歌：《太陽(yáng)和月亮》,。

（1）提問：白天誰出來了，怎么樣,？

晚上誰出來了,，怎么樣？

（2）幼兒和教師共同朗誦詩(shī)歌一遍,。

（3）分組朗誦一遍,。

目的：采用隱射式的提問讓生活更加有趣、生動(dòng),，幼兒的答案對(duì)完整學(xué)習(xí)詩(shī)歌有直接的幫助作用,。

4、以創(chuàng)編詩(shī)歌和表演詩(shī)歌的方式升華課題,。

（1）太陽(yáng)有許多好朋友,，小鳥、小樹,，小朋友醒來了,，還會(huì)有誰醒來？（邊創(chuàng)編邊在“白天”,、“黑夜”的周圍貼上圖片）

（2）晚上,，這些醒來的它們?cè)趺礃恿耍?/p>

（3）幼兒分組進(jìn)行情境表演詩(shī)歌內(nèi)容。

目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力,。

采用貼圖片的方式，目的在于為創(chuàng)編詩(shī)歌留有影子和空間,。

活動(dòng)延伸

（1）聽著音樂讓幼兒與太陽(yáng)、月亮一起玩,。

（2）呀,！又是一天，太陽(yáng)出來了,，小朋友醒來了,，鍛煉身體去了！（放熱鬧的音樂）

目的：組織幼兒游戲,，圍繞太陽(yáng)和月亮的主題,，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。

說活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

1,、創(chuàng)設(shè)豐富,、多元的語言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的，語言也是如此,。那么,，為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)新的意識(shí)更處于萌芽期,，因此,，本次語言活動(dòng)中融入了很多音樂元素，使得活動(dòng)開展得很唯美,，符合詩(shī)歌教學(xué)本身的需要,。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味”,。根據(jù)《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo),、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?，教育?yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù),，從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫面色彩,，生動(dòng)有趣的形象吸引孩子們的眼球,。通過情境表演、教師針對(duì)性的提問讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高,。

3,、活動(dòng)形式凸顯游戲性。在本次活動(dòng)中,， ……此處隱藏953個(gè)字……喜歡這些聲音,，樂意表現(xiàn)這些聲音，他們有了辯聽,、探索各種各樣聲音的能力,，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)“奇妙的聲音”就是想在幼兒的原有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，給孩子們有個(gè)提升,，使他們?cè)谝院蟮纳钪心芨鲃?dòng)地探索自然中各種奇妙的聲音,，激發(fā)幼兒探索的能力。

活動(dòng)的重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的,，不同的東西會(huì)發(fā)出不同的聲音,，能辨別生活中常見物體發(fā)出的聲音。

活動(dòng)的難點(diǎn)：讓幼兒感知聲音是如何產(chǎn)生的,，知道是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生,。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的,、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

2,、感知聲音是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的,，豐富幼兒對(duì)聲音的感性認(rèn)識(shí)。

3,、對(duì)生活中各種現(xiàn)象有探索興趣,。

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。因此我做了以下準(zhǔn)備：

1,、各種聲音的錄音帶,。（鈴鼓的聲音、翻書的聲音,、筷子的聲音,、小碗的聲音等等）

2、提供了多種物品,，讓幼兒探索,。如：打擊樂器、書,、紙,、積木、小鼓,、小棍,、筷子、碗等,。

三,、說教學(xué)方法

綱要中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，形成合作探究式的師生互動(dòng),。因此，我采用了以下教學(xué)方法：

觀察指導(dǎo)法：針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性,，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的,，教師通過敏銳地觀察，能針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo),，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo)。在幼兒尋求聲音的操作活動(dòng)中,，運(yùn)用觀察指導(dǎo)法,，對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題困難予以幫助指導(dǎo)，完成活動(dòng)目標(biāo),。

操作法：這是此次活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的'主要方法。在新《綱要》中指出,，教師要為幼兒的.探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。本次活動(dòng)有兩次的操作過程,；一次是讓幼兒自由探索聲音是如何產(chǎn)生,，通過物體的碰撞、震動(dòng)感知,。第二次是通過各種方法模仿聲音,，感知聲音的樂趣。

體驗(yàn)交流法：在探索活動(dòng)結(jié)束后,，教師組織幼兒進(jìn)行探討,、交流，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,，也體現(xiàn)了師生互動(dòng),，幼兒與幼兒的互動(dòng)。這個(gè)方法貫穿在幼兒操作活動(dòng)的始終,。

四,、說活動(dòng)過程

一、猜測(cè)活動(dòng),，猜一猜,，聽一聽。（指導(dǎo)語：你聽見了什么聲音,？）

教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,，通過猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

幼兒猜猜發(fā)出的是什么聲音,，這時(shí)老師不作回應(yīng)。

二,、操作活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)聲音的形成（指導(dǎo)語：請(qǐng)你來試一試，看結(jié)果和自己剛才猜測(cè)的是否一樣,？）

這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn),，教師為幼兒提供了豐富的,、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究,，既提高了幼兒的自主探究,、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。

1,、剛才你猜對(duì)了幾種聲音？（操作后回答）

2,、你用什么東西發(fā)出了怎樣的聲音,？幼兒討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音,，不同的東西發(fā)出的聲音不同,。

第二次探索：幼兒自由在活動(dòng)室內(nèi)“尋找”聲音，再次引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn),。

1,、誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來？（幼兒隨意走動(dòng),，尋找并制造聲音,，然后說出自己的做法。）

2,、聲音是怎么來的呢,？（動(dòng)，振動(dòng),，）

小結(jié)：物體間相互碰撞,、振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。

三,、配音游戲活動(dòng),，感受樂趣。

游戲可以這樣玩

1,、播放不同的聲音,，幼兒辨聽并模仿這種聲音。（鳥叫,、風(fēng)聲,、馬蹄聲）

2、讓幼兒利用自己的手,、腳和口發(fā)出聲音（跺腳,、拍腿表示馬蹄聲）。

3,、用準(zhǔn)備的材料發(fā)出聲音（搖動(dòng)紙張等模仿風(fēng)聲,；搖塑料袋模仿下雨等。）這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望,，讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣,，把活動(dòng)推向高潮。

延伸活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束給幼兒再次提出懸念：辨別噪音和美妙的聲音,。讓幼兒到生活中去傾聽尋找,，給此活動(dòng)留下更多的回味。

一,、說內(nèi)容：

《小手真干凈》是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、《新綱要》健康教育目標(biāo)“生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力”要求要培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后,、手臟了要勤洗手是基本的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、幼兒上幼兒園后要適應(yīng)集體生活,，要學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，所以我選擇了洗手這一內(nèi)容。

二,、說教學(xué)目標(biāo)：

1,、要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，首先要讓幼兒了解洗手的重要性,。

2,、小班幼兒洗手的方法往往不正確，不能達(dá)到保證衛(wèi)生的要求,，所以要教會(huì)幼兒正確的洗手方法,。

3、要完成《新綱要》健康教育目標(biāo)“生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力”，要在平時(shí)的生活中養(yǎng)成幼兒飯前便后,，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,。因此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解洗手的重要性。

（2）教會(huì)幼兒正確的洗手方法,。

（3）養(yǎng)成幼兒飯前便后,，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、說重點(diǎn),、難點(diǎn)：

《小手真干凈》是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的'衛(wèi)生習(xí)慣,，在上幼兒園前大部分幼兒都是在成人的幫助下洗手的，因此重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、指偶小兔是為了情景表演,，引起幼兒的興趣，了解洗手的重要性,。

2,、肥皂、毛巾是洗手的必需品,。

五,、說教學(xué)過程：

1、指偶小兔情景表演—小兔生病了,。讓幼兒了解小手臟了不能拿東西吃,，否則會(huì)生病的。

指偶小兔是為了情景表演,，引起幼兒的興趣,，了解洗手的重要性。

2,、學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

（1）用水把手打濕了,。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫,。

（3）清水沖洗干凈,，把手甩三下，不把水濺到地上,。

洗手是技能的培養(yǎng),，教師需要做正確的示范。

3,、,、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，換只手,，再搓搓,，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖,，沖干凈,，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三,?！?/p>

兒歌可以引起幼兒的興趣，也可以幫助幼兒記憶洗手的步驟,。

4、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,。技能的學(xué)習(xí),，練習(xí)是不可缺少的。

5,、組織幼兒在水池邊實(shí)地洗手一次,。

（1）幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，提醒幼兒不玩水,、節(jié)約用水。

（2）表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒,。

除了一般的練習(xí),，實(shí)地洗手的練習(xí)更重要，表?yè)P(yáng)是為了鼓勵(lì)幼兒正確的洗手,。

活動(dòng)延伸：

1,、飯前便后教師檢查指導(dǎo)幼兒洗手。

2,、家長(zhǎng)配合幼兒園在家庭中督促幼兒認(rèn)真洗手

活動(dòng)延伸是為了讓幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣,。