幼兒園教學(xué)說(shuō)課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)說(shuō)課稿，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教學(xué)說(shuō)課稿1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別數(shù)字,，嘗試用默數(shù)的方法,，學(xué)習(xí)有目的地觀察。

2,、親近老師,，親近同伴，樂(lè)意在活動(dòng)中自主地尋找發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：110數(shù)字小紙片若干,、漿糊若干、大骰子若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、手指，激發(fā)興趣

（1）手指是用幾只手做的`,？可以用哪個(gè)數(shù)字表示,？請(qǐng)一幼兒在老師手上貼上這個(gè)數(shù)字。

（2）除了手,，身上還有什么可以數(shù)一數(shù)的,？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）數(shù)好了貼上數(shù)字。

2,、找身上的數(shù)字

（1）幼兒操作：尋找發(fā)現(xiàn)身上的數(shù)字（如：一只鼻子,、兩只眼睛等）請(qǐng)小手幫忙數(shù)一數(shù)，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字,。

（2）交流

A,、請(qǐng)幼兒介紹在身上找到的數(shù)字,。

B、嘗試默數(shù),。

3,、：找朋友

要求：識(shí)別數(shù)字，用眼睛默數(shù),，為數(shù)字找朋友,。

擲骰子，根據(jù)數(shù)字是幾,，到身上找?guī)讟訓(xùn)|西的朋友,。

（1）提供骰子數(shù)字為1-5的，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn),。

（2）提供骰子數(shù)字為6-10的,，提高難度。

幼兒可以選擇容易的,，也可選擇簡(jiǎn)單的,，老師根據(jù)孩子的情況，鼓勵(lì)幼兒不怕困難,。

提示幼兒可以找同伴或老師身上的,。

幼兒園教學(xué)說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材：

序數(shù),是用自然數(shù)表示物體排列的次序,。序數(shù)與幼兒的生活緊密相連,，幼兒杯子、手絹,、衣服等物品的擺放位置離不開(kāi)序數(shù),，幼兒在生活中對(duì)序數(shù)已有了初步的感知，但是我們經(jīng)常會(huì)看到幼兒能找到自己的杯子,，但是很難準(zhǔn)確的說(shuō)出杯子的擺放位置,。顯然幼兒序數(shù)的方向性，特別是兩個(gè)方向確認(rèn)物品的排列次序認(rèn)識(shí)還不太清晰,?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,?！币虼耍腋鶕?jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，采用生活化的、具有童趣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)幼兒在貼一貼,、找一找,、做一做的探索活動(dòng)中感知序數(shù)與物體的位置關(guān)系，探索序數(shù)在生活中的有用和有趣,。

二,、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我將本次活動(dòng)目標(biāo)確定為：

1.能從不同方向確認(rèn)物體排列的次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以?xún)?nèi)的序數(shù),。

2.能積極參與活動(dòng),，感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三,、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。單純從一個(gè)方向認(rèn)識(shí)序數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)很容易掌握,，因此，我又設(shè)計(jì)了從兩個(gè)方向同時(shí)排列物體次序的綜合練習(xí),，使探索活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性,，這也就成了本節(jié)課的難點(diǎn)。為了完成本次的難點(diǎn)我利用直觀箭頭標(biāo)注,，形象的PPT課件,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而使難點(diǎn)得到較好的突破,。

四,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，《綱要》指出“要為幼兒提供豐富可操作的材料,，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官,、多種方式探索提供活動(dòng)的條件?！被顒?dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力、興趣,、需要等相適應(yīng),，為此，我做了如下準(zhǔn)備,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. PPT課件

2. 幼兒操作材料：門(mén)牌號(hào)碼30張,、帶門(mén)牌號(hào)的'鑰匙30把、“鑰匙格子鋪”卡人手一份,、方向數(shù)字卡片30個(gè),、小動(dòng)物卡片30張,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒課前了解自己的杯子、手絹,、柜子的位置,。

五、說(shuō)教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求"形成合作式的師幼互動(dòng)",，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,，采用適宜的方法組織教學(xué),。活動(dòng)中我運(yùn)用了

1.演示法：是指教師通過(guò)講解談話,，把實(shí)物或教具陳示給幼兒看,，幫助他們獲得一定的理解，本活動(dòng)的演示是運(yùn)用直觀ppt課件,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,。

2．操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),。本次活動(dòng)安排了“貼門(mén)牌號(hào)碼”、“分鑰匙”,、“送小動(dòng)物回家”三次操作活動(dòng),。

此外，我還運(yùn)用了情境引入法,、觀察法等,，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我以啟發(fā),、引導(dǎo)的方式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以"游戲"貫穿活動(dòng)始終,，讓幼兒在玩中獲得知識(shí),，獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè),。

六、說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，同伴間相互交流探索問(wèn)題,。在交流的過(guò)程中將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,，使《綱要》中指出的"幼幼互動(dòng)"得到真正體現(xiàn)。

1,、多種感官參與法,。在活動(dòng)中通過(guò)眼看（觀察）、耳聽(tīng)（傾聽(tīng)）,，腦想（想象）,、找一找（嘗試），做一做（練習(xí)）等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn),。

2,、體驗(yàn)操作法：給幼兒投放充足豐富的操作材料，幼兒在與材料的活動(dòng)中獲取知識(shí),，幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,，獲得愉快感、輕松感與成就感,。

七,、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)思路是，以《指南》精神為引領(lǐng),，以幼兒為主體,，通過(guò)游戲化的教學(xué)手段,，讓幼兒在情境中激趣——嘗試中解疑——操作中探索——生活中驗(yàn)證,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，幫小動(dòng)物找鑰匙,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

小動(dòng)物蓋了座新樓房,，請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找新房子的鑰匙,，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,。

2,、猜一猜鑰匙在哪里，引導(dǎo)幼兒初步感知序數(shù)的方向性,。

此環(huán)節(jié)中我先后出示了橫向排列,、豎向排列、橫豎交叉排列的“十字”形寶箱,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)寶箱有幾個(gè),，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的，找一找鑰匙在哪個(gè)寶箱里,，讓幼兒理解10以?xún)?nèi)的序數(shù),，初步感知不同方向物體排列的次序,，并借助方向箭頭、把方位和序數(shù)充分組合,，發(fā)展幼兒的觀察,、比較、分析,、判斷,、推理的能力。

3,、找一找小動(dòng)物的家,，引導(dǎo)幼兒理解從不同的方向同時(shí)排列物體的次序。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn),，為解決之一難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了三次操作活動(dòng)。

第一次操作——貼樓房門(mén)牌號(hào),。幼兒通過(guò)數(shù)樓房的層與間,，初步感知樓房層與間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上嘗試貼樓房門(mén)牌號(hào),。幼兒在嘗試探索中理解從下到上,、從左到右兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序。

第二次操作——分鑰匙,。每人一個(gè)操作卡《鑰匙格子鋪》,，按卡片上給出的箭頭方向和數(shù)字，找到相應(yīng)的鑰匙位置,，幼兒感知從上到下,、從右到左等不同的方向確認(rèn)物體的排列次序，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維,。

第三次操作——送小動(dòng)物回家,。幼兒找到 ……此處隱藏20230個(gè)字……激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動(dòng)開(kāi)始先請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)《哎喲,，牙疼》,，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步解保護(hù)牙齒重要性,，并說(shuō)出自己保護(hù)牙齒的方法,。本環(huán)節(jié)采用提問(wèn)、討論等多種形式,，既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，又拓展幼兒的思維，從而巧妙地導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題——刷牙。

2,、結(jié)合模型示范講解

本次綜合活動(dòng)的主題"天天來(lái)刷牙"主要告訴幼兒為什么愛(ài)護(hù)牙齒,，如何保護(hù)牙齒，為此我采用最直觀的方式,，用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法（展示牙齒模型）,，教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等,，使幼兒輕松,、快速地掌握正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上,，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐,，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲,。在這一活動(dòng)中,，教師要及時(shí)糾正幼兒的不正確方法。

3,、即興創(chuàng)編,，興趣盎然

"鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一,。

幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如何訓(xùn)練幼兒正確聽(tīng)間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符,，我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點(diǎn)在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,，使幼兒既掌握新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作及采用多種演唱形式,，使每個(gè)幼兒都發(fā)揮其獨(dú)特的才華，適時(shí)賞識(shí)又使每個(gè)孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣,，較好的將藝術(shù)融入健康,，達(dá)到完美的統(tǒng)一。

幼兒園教學(xué)說(shuō)課稿14

【說(shuō)教材】

孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi),，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解,?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng),，讓幼兒大膽地展示自己,。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺,，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己,。

【說(shuō)目標(biāo)】

通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)冠形,、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔,、優(yōu)美地進(jìn)行表演,。

2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性,。

3,、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感,。

【活動(dòng)重,、難點(diǎn)】

從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,，并隨音樂(lè)表演,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作的《孔雀》課件,。

2、《孔雀開(kāi)屏》的錄像,、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張,。

3、教師的孔雀服一件,。

4,、蠟光紙、即時(shí)貼,、膠棒,、乳膠。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

2,、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類(lèi)。用觀察法,、講解法讓幼兒了解孔雀,，并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái),。

3,、播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因：

(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,，吸引雌孔雀,，并不是比美。

(2)孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù),、防御的本能,。

4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》,，感受歌曲的優(yōu)美,。

5、教師示范舞蹈,，請(qǐng)幼兒欣賞,、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

6,、教師教授冠形,、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

7,、師幼聽(tīng)音樂(lè)完整表演,。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性,，并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)孔雀,。

教學(xué)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,，并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)孔雀,，體驗(yàn)到傣族音樂(lè)的特點(diǎn)?；顒?dòng)中幼兒回答問(wèn)題不太積極,，教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極,，能夠大膽地隨音樂(lè)輕柔,、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題，而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要,，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶,。那么歌曲欣賞，名曲欣賞,，名畫(huà)欣賞已經(jīng)都嘗試過(guò)了,，惟獨(dú)舞蹈欣賞沒(méi)有嘗試。

因此我選擇了這節(jié)活動(dòng)和孩子一起來(lái)感受這種經(jīng)典作品的音樂(lè)美,，動(dòng)作美,，服裝美。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是把了解民族舞蹈的`特點(diǎn),，優(yōu)美的造型動(dòng)作作為重點(diǎn)來(lái)欣賞,。特別是在分段欣賞的時(shí)候，通過(guò)欣賞然后請(qǐng)孩子進(jìn)行猜測(cè)這是孔雀在干什么,？來(lái)更深一層的理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容,。當(dāng)然在猜測(cè)之前我是做好充分的準(zhǔn)備工作的。請(qǐng)孩子預(yù)先搜集一些有關(guān)孔雀的資料,，了解孔雀的身體特征和一些生活習(xí)性,，在了解的基礎(chǔ)上再來(lái)欣賞，那么更容易理解舞蹈作品了,。欣賞,，理解，表現(xiàn)是整個(gè)活動(dòng)主繩,。在最后每個(gè)孩子來(lái)學(xué)跳孔雀舞,，當(dāng)帶上金色孔雀冠時(shí)孩子們似乎更加進(jìn)入角色，表演起來(lái)也就更加投入了,。

這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高,。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng),，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件,。如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心時(shí),，很都孩子都在嚷嚷不開(kāi)心時(shí),，我沒(méi)有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒,，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式,，而沒(méi)有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開(kāi)心,，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，效果也許更好,。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，教學(xué)的把握,、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園教學(xué)說(shuō)課稿15

㈠教材內(nèi)容分析

聲音在我們的日常生活中到處都可以聽(tīng)見(jiàn)，讓了解聲音的多樣性,，具有一定的教育價(jià)值,，既符合的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)的好奇心與求知欲,。其教育資源來(lái)源豐富,，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音,，這樣就能給一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì),，讓獲得切身的體會(huì)。本教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)是區(qū)分樂(lè)音和噪音,。

㈡情況分析

生活中各種聲音無(wú)處不在，動(dòng)聽(tīng)的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注,，激起強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲,，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料,，讓親身體驗(yàn),、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂(lè)音和噪音,。

㈢目標(biāo)

⒈引導(dǎo)了解聲音是多種多樣的,、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

⒉引導(dǎo)探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,，激發(fā)的探索欲望,。

⒊辨聽(tīng)一些常聽(tīng)到的聲音，區(qū)分樂(lè)音和噪音,。

㈣準(zhǔn)備

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),，我做了以下準(zhǔn)備：

⒈帶錄下不同聲音以及樂(lè)音和噪音。

⒉供了多種物品,，讓探索,。如：打擊樂(lè)器、書(shū),、紙,、積木等,。

⒊安靜的標(biāo)志,。

㈤過(guò)程

首先以小猴子的.謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,，目的是讓說(shuō)出耳朵的作用，可以聽(tīng)聲音,。

⒈播放不同的聲音,，辨聽(tīng)并模仿這種聲音。

⒉讓利用自己的手,、腳和口發(fā)出聲音,。

⒊讓運(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索,。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒閱讀