《各種各樣的車》說課稿范文通用

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿,，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么問題來了,，說課稿應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的《各種各樣的車》說課稿范文通用,，希望對大家有所幫助。

《各種各樣的車》說課稿范文通用1

活動目標(biāo)：

1,、觀察各種汽車造型特征,，進(jìn)行臨摹繪畫。

2,、能用二,、三種水粉色平涂,，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透,。

3,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

活動準(zhǔn)備：

1,、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié),；

2,、范例圖；

3,、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒,；

4,、稀釋的水粉顏料（紅、黃,、藍(lán),、綠等）、水粉筆,。

活動重點：

繪畫方法,。（先畫輪廓，后畫局部,、按順序均勻平涂,。）

活動過程：

一、提問,、討論各種各樣的汽車

1,、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些,？它們是什么樣子的,？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形,，下面添畫上圓或半圓形的車輪,；小轎車的車身象梯形,、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形,，車身象長方形,，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么,？（有車門、窗戶,、車燈,、倒車鏡、廣告畫等）

二,、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點,，比較它們的不同點。

三,、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,，說一說，畫汽車時,，先畫什么,？后畫什么？

教師小結(jié),，分步驟示范,、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié),。

四,、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1,、先用油畫棒畫馬路上的汽車,；

2、畫好后用水粉色平涂,；

3,、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色,；

4,、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔,。

五,、幼兒繪畫，教師巡回提示,、幫助,、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色,，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起,。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫,。

六、展示,、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地,，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看,、造型豐富,、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染,、滲透的美感以及成功的喜悅心情,。

活動延伸：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容,；

2,、家庭教育，家長可利用上街機(jī)會,，帶幼兒觀察不同車輛,，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；

活動反思：

首先從選材上看,，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),，選擇孩子們喜歡的、感興趣的,，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

在教學(xué)的準(zhǔn)備上，本節(jié)課我分別在知識,、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,，結(jié)合中班孩子的年齡特點準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作,，還提供給孩子可操作的玩具汽車,。讓孩子動口、動手,、動腦,，所學(xué)的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點,。

再從課程中,，每一步的`導(dǎo)入上我就運用了不同的方法,，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音,、有的采用猜謎的形式,、有的說出功能等，每種方法不一樣,，孩子們也感到非常稀奇,，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,，以幼兒為活動的主體,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)中玩,，學(xué)中樂。

本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo),。知道了一些常見車輛的用途,、名稱，并能對特殊用途的車（消防車,、警車,、救護(hù)車）的名稱、用途加以區(qū)分,。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力,。

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一、活動目標(biāo)：

1,、知道汽車的種類有各種各樣的,，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便,。

2,、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望,。

3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的系列圖片一套

2、紙偶：小兔,、小猴,、老爺爺、小孩各一個,。

3,、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料,，如：各種紙、牙簽,、鉛絲,、膠水、雙面膠,、剪刀等,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

5、三個紙箱做停車場

三,、活動過程：

1,、激發(fā)興趣，引出課題,。

紙偶小兔：“今天天氣真好,，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,，一會就到了,。再見?！保ㄐ⊥米谵I車上,，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎,？”

2,、簡要了解汽車的由來,。

（1）教師出示圖片1：“最早的時候,，人們沒有交通工具，只能用腳走路,?！?/p>

（2）教師出示圖片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物,。這些動物有馬,、牛、象,、駱駝等,。

（3）后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車,。

（4）接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。

（5）美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,，現(xiàn)在汽車的種類就更多了,。

（6）提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車,。

3,、玩汽車

今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看,，好,，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車,，看看你的汽車是什么車,？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方,？

4,、交流，了解汽車的種類及不同的用途,。

（1）你剛剛玩的是什么車,？它是什么樣的？它有什么用,？你和誰的汽車比較了,，你們有什么不一樣的嗎？

（2）除了這些車你還知道哪些車,？隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問,。（卡車、轎車,、公共汽車,、出租車、灑水車,、警車等,。）

5、情景表演，加深對各種車用途的認(rèn)識,。

①表演：小猴著急地說：“哎呀,，不得了啦，我們家著火了,，小朋友們快幫我想想辦法,，我該叫輛什么車呢？”

幼兒：消防車,。

教師：“小猴,，你趕快叫輛消防車?！保孟儡噲D片）

幼兒認(rèn)識消防車,。（專門用來救火的。是紅色 ……此處隱藏1260個字……用途,。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,，請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,，誰搶答的速度快,。

(1) 你只要上車，告訴開車的人你到哪里,，他就會送你去,。請你猜猜這是什么車?(出租車)

(2) 著火了一定需要它的幫助。(消防車)

(3) 抓小偷,、壞人的時候,，警察就會開著它。(警車)

(4) 車子前面有一個長長的手臂,，很有力氣,，可以用來挖泥土。(挖土機(jī))

(5) 要排隊等,，一個一個買票或投幣才能座的車,。(公共汽車)

(6) 有人生病了，護(hù)士就會開著它,。(救護(hù)車)

(7) 前面的路小朋友不能走,，請誰來幫忙呢?(壓路機(jī))

(8) 馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來,。(灑水車)

三,、請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上,、書上,、電視里)

四、 總結(jié)：各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便,，但是車子累了,、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次,，老師帶你們?nèi)⒂^一下,，行嗎?

教學(xué)反思

“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,，不同的`是,，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車,，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類,、用途、汽車的發(fā)明,、構(gòu)造,、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車,，他們的話題開闊了,。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù),、游戲等活動,，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗,，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個話題,，一直以為比這些孩子懂得得多,，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,，可見老師的知識儲備是很重要的,。

《各種各樣的車》說課稿范文通用5

一、說教材

我先說一下教材,，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》,，車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,，大車,、小車、公共汽車,，我們的生活也離不開車子,。而且孩子對車的興趣非常濃厚,，通過對車子的進(jìn)一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息,，讓孩子對各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解,，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動探索,、學(xué)習(xí)的積極性,。

二、說教法：

教要有法,，本活動我運用了“直觀,、探索法”“討論法”引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考，下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹：

1,、直觀,、探索法：利用參觀“車展”讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車，讓幼兒通過視,、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能,。更直觀了解各種各樣車的外形特征，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗,，又為后面的繪畫做好知識準(zhǔn)備,。

2、討論法：幼兒通過交流各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí),，通過討論充分發(fā)表對汽車的外形特征及功能,。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中交流，大膽和同伴,、老師對自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行交流討論,，使幼兒的認(rèn)知、語言表達(dá)能力得到有效的提高,。

三,、說學(xué)法

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實效性，采用的學(xué)法主要有：多感官參與法,、體驗法

1,、多感官參與法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過程和結(jié)果,。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究,，增進(jìn)對各種各樣的汽車的認(rèn)識,。

2、嘗試法：鼓勵幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車,，使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮,。

四,、說教學(xué)程序

遵循由淺入深、層層深入的原則,，我將沿著：

1,、自由參觀

2、分享交流

3,、示范作畫

4、討論作畫這了四個環(huán)節(jié),，來突破和解決本次活動的重難點,，實現(xiàn)活動目標(biāo)。

1.自由參觀車展

本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境,，讓幼兒帶著問題：展覽會上的車,，你喜歡哪一輛，它是由哪幾個圖形組成的,？有什么功能,？“讓孩子有目的的去觀察和思考。

讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的`車的名稱,、外形特征以及這輛車的功能,。目的是讓幼兒圍繞教師的問題，與同伴的積極互動,，不僅豐富了幼兒對汽車種類的認(rèn)識,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對了解各種各樣車的興趣，同時也給幼兒敢說,、樂說提供了良好的氛圍,。

2.分享與交流

幼兒看、玩之后,，一定很想把自己知道的說出來,，就讓幼兒拿著自己認(rèn)識的模型玩具汽車進(jìn)行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識加以整理,、整合,。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo)，使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識的車的名稱,、外形特征以及車有的功能,。同時老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié)，提高了幼兒的思維概括能力和口語表達(dá)能力,。

重點的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗的交流分享和老師的整理,、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的，為活動難點做好鋪墊,。

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學(xué)習(xí)活動：

各種各樣的汽車

活動要求：

1,、通過觀察和比較等形式,，知道汽車的功用及外形特征。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力,。

活動準(zhǔn)備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車

關(guān)鍵點：

幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用,。

活動環(huán)節(jié)：

操作要點

一,、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車,、救護(hù)車,、警車和卡車等）

二、觀察比較

1,、出示自行車,、消防車、警車,、灑水車,，讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的,？哪些地方又是不一樣的,？

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪,。消防車和警車的叫聲不一樣,，消防車是紅色的，上面有水箱,、管子和梯子,，專門用來救火的。警車上白色的,，專門用來抓壞人的,。灑水車有水箱，用來清潔馬路的,。

3,、說說這些車的`功用

知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字,。

4,、觀察這些車的車輪

知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個,、三個或者四個,、六個等。

三,、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車,，比比誰說得又對又多,，并能說出它們的功用。

活動反思：

幼兒通過生動有趣的幻燈,，就像看電影一樣,，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,，加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車,，為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間,。整個活動，幼兒都饒有興趣,、思維活躍,，較好地達(dá)到標(biāo),。

一,、專家點評

在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，有些老師誤以為用計算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片,。其實，對幼兒來說,，幻燈如圖書一樣,，同樣有趣。只要合理選擇,，幻燈教學(xué)會獲得好效果,。

二、反思與討論

你認(rèn)為此活動設(shè)計的知識點（量）,，是否適宜,？如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎,？如何修改,？