小學(xué)三年級英語說課稿

作為一位杰出的教職工,，時常需要編寫說課稿,，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展,。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級英語說課稿,，歡迎大家分享。

一．說教材

津小學(xué)英語3bunit11第二課時的教學(xué)內(nèi)容,。本單元集中出現(xiàn)了八種運動項目的單詞,，日常交際用語主要也是圍繞“運動項目”來編排的。在不同的季節(jié)里,，人們會選擇不同的運動項目,，比如：夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰,。至于go+v-ing和like+v-ing只要求學(xué)生聽懂意思,，會運用就可以了。教材強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟,、體驗,、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展,，在良好的語言環(huán)境中,，融學(xué)習(xí)情感,、學(xué)習(xí)能力的形成與語言學(xué)習(xí)的全過程中，突出興趣培養(yǎng),，重視學(xué)科內(nèi)容的有效融合,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。處理教材時,，我把新授內(nèi)容分兩課時進行,，在第一課時我已教了四個運動項目的單詞和like+v-ing形式的日常對話，這課主要是另四個單詞和詢問愛好及其回答的學(xué)習(xí)和運用,。

二．說教學(xué)目標：

1,、認知目標

（1）能聽懂、會說單詞skating,skiing,fishing,running

（2）能聽懂,、會說日常交際用語whatdoyoulike?ilike……it’scoldtoday,isn’tit?let’sgo.

（3）朗誦歌謠enjoytheday

2,、能力目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生樂于表達,，勇于展示自我的能力,。

3、情感目標

（1）創(chuàng)設(shè)豐富多才的學(xué)習(xí)活動,，直觀,，形象的讓學(xué)生感知英語，學(xué)習(xí)英語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（2）營造寬松，和諧的課堂氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松的學(xué)習(xí)英語。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和良性的競爭意識,。

（4）通過讓學(xué)生完成任務(wù),，產(chǎn)出自己的成果讓學(xué)生體會到成功的快樂。

三．說重點難點

1．重點

單詞：skating,skiing,fishing,running.

交際用語：whatdoyoulike?ilike……..

2．重點

skating,skiing,fishing,running.的發(fā)音,，讓學(xué)生注意西醫(yī)的發(fā)音要到位,。

四．說教法學(xué)法

1教學(xué)方法：情境法，小組合作,，游戲等

2教學(xué)手段：多媒體教學(xué)軟件一套,，動作圖片

3利用學(xué)生喜愛的歌曲、小詩和教學(xué)游戲展開課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情與積極性,。

4利用多媒體的特殊效果給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，通過多媒體的步步深入演示,，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。

五．教學(xué)過程

step1warmup

1.greeting:singasong:goodmorning

2.dailytalk

warmup這是一個熱身活動,，也是必不可少的活動。它將有助于把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,，使學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，營造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。它的具體形式可以是：唱英語歌曲,，猜謎語,，說繞口令，做tpr活動,，chant等等,?？傊呛蜕瞎?jié)英語課有關(guān)的或和本節(jié)英語課內(nèi)容有關(guān)的,。這堂課上我先以一首《goodmorning》師生問好，然后和學(xué)生進行與學(xué)習(xí)有關(guān)的freetalk,因為有了第一課時的學(xué)習(xí),，學(xué)生唱的開心,，說的高興。

一,、 教材分析 ：

本次說課我所使用的教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，小學(xué)三年級上冊第二單元 Look at me 中的 Part B Let's learn 。 本套教材非常注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的角度來講,，基礎(chǔ)教育最主要的任務(wù)是要學(xué)會學(xué)習(xí)，開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法都采用了與學(xué)生緊密聯(lián)系的生活實際,，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，同時,，它把知識和技能目標融會在了完成任務(wù)的過程之中,，從而體現(xiàn)出了英語新課標提出的把話題 ——— 功能 ——— 結(jié)構(gòu) ——— 任務(wù)結(jié)合起來的總思路，為培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流打下良好的基礎(chǔ),。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是關(guān)于身體的各個部位名稱的認識,，所以，在教學(xué)中,，我充分考慮到學(xué)生的需要,，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過活動,，游戲,，習(xí)得知識,，易學(xué)樂學(xué)。

依據(jù)《英語課程標準》的要求,，基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學(xué)生語言技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力,，所以本課的教學(xué)目標設(shè)計如下：

1 、知識目標是讓生能聽說,、認讀單詞： body,，foot，leg,，hand,，finger，arm,。

2 ,、能力目標是能用英語介紹自己的身體的各個部位，如： This is my body… 并能聽懂所接觸的指示語,，能按照指令做出相應(yīng)動作,。

3 、情感目標是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì),，懂得和同伴交流,，合作，從交流中獲取更多的知識與快樂,。

本課的教學(xué)重點：單詞 body,，foot，leg,，arm,。finger，hand 的聽說認讀,。

二,、 教材處理：

1 、以“舊”引“新”,。

依據(jù)知識遷移規(guī)律的新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系 ,， 從已學(xué)過的知識引出要學(xué)的知識 ， 從課前的日常對話引入單詞教學(xué)。

2 ,、以“練”促“能”,。

學(xué)生技能的形成，需要經(jīng)過適度的訓(xùn)練才能消化,，本課設(shè)計了多種多樣的游戲活動,，學(xué)生通過游戲，提高了自己掌握知識的能力,。

３,、融會話教學(xué)于情景表演

讓學(xué)生在表演中學(xué)會運用語言，更能突出語言的實用性和交際性,。本課通過教師的示范表演,，教會學(xué)生在表演中學(xué)會本課重點句型“ This is ……”。

三,、教法分析

通過新課導(dǎo)入,、新課講解、 反復(fù)操練和鞏固運用,、反饋練習(xí),、歸納總結(jié)五步教學(xué)法,，運用學(xué)生感興趣的競賽和游戲活動,，通過多媒體課件的輔助，精講巧練,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容,。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動,。

四,、教學(xué)手段：

主要以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程,。增加了直觀性和趣味性,，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果,。

五,、教學(xué)過程

１、新課導(dǎo)入

英文歌曲欣賞： Teddy Bear ,。 上課之前,，讓學(xué)生欣賞并演唱英文歌曲，通過簡單的'手勢讓學(xué)生在唱起 ……此處隱藏18405個字……asketballmorning exercises able tennis

五、說教學(xué)難點

我們強調(diào)一堂好的語言課應(yīng)面向全體學(xué)生,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，變被動接受為主動參與、主動獲取,。因為這是一篇精讀課文,，精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生進行探究,、合作學(xué)習(xí)。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,，通過老師的指導(dǎo),，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀的實踐中,，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書,。

能夠正確運用句型“I like …” and “I don’t like…”

六,、說教學(xué)準備

新舊單詞卡片卡片、笑臉哭臉的圖片,、籃球一個,，足球一個。乒乓球,，及球拍一副,。

自制圖片（畫有足球籃球乒乓球做早操的圖片），錄音機,、磁帶,。

七、說教法,、學(xué)法

為了突破這堂課的重,、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇,、好勝,、好動、模仿力強,、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點,，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以聽讀,、游戲活動為主線,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué),。促進語言實際運用能力的提高,。

八、說教學(xué)過程

（一）歌曲導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

（二）師生會話,，促進語言實際運用能力的提高

學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的,，敢于說,、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù),，從而在教學(xué)中恰到好處地

去啟發(fā)、點拔,、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間,，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會,，這樣才能使課堂氛圍充滿活力,。因此，在這個環(huán)節(jié)我與學(xué)生進行了朋友式的會話,。It’s time for class,。 Are you ready？Hello,！Boys andareyou？Nice to meet you,。,？不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛,。

（三）呈現(xiàn)新知,，合作互動。

這個環(huán)節(jié)我先提出問題Do you like sports,。引入學(xué)習(xí)主題,，并通過實物自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時,，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的'特點,，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新詞,，給學(xué)生以深刻的第一印象,。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑,，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法,。因此，在操練時,，我首先進行了一些機械的練習(xí),，如：“Listen，point and repeat,。 ”聽音,、指詞、跟讀單詞,。同時,，我更注意抓住小學(xué)生好動的特點，輔以全身反應(yīng)法,，如模仿運動時的動作,，或與之相關(guān)的動作等有趣的活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同時在學(xué)習(xí)生詞時感知句型,，做到“詞不離句，句不離詞”,，重視對學(xué)生思

維,，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生們們在師生,，生生，小組等不同的合作方式中,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會評價，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（四）課堂總結(jié),，及時評價。

通過對知識的小結(jié),，幫助學(xué)生將本課的信息進行加工,、儲存，從而明確教學(xué)目標,、重點和難點,。

說課內(nèi)容：小學(xué)三年級英語第二冊第一單元第2課,。本課的優(yōu)秀教案注重同學(xué)聽、說,、讀,、練的能力。在教學(xué)中,，我鼓勵同學(xué)多說英語,，并適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的機會,，讓同學(xué)在合作中得到能力的鍛煉,。

小學(xué)三年級英語是啟蒙階段，必需通過聽,、說,、玩、演,、練,、唱等實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，從而更好的完成這一學(xué)習(xí)目標,，本課學(xué)習(xí)目標設(shè)計如下：

知識與技能：1.正確的聽、說,、口頭運用單詞meat,、chicken、 fish.

2.正確的聽,、說,、口頭運用數(shù)字eleven、twelve,、thirteen,、fourteen、fifteen,。

3.能理解并能口頭說句子 This food is good.

過程與方法：通過圖片,、詞語和對話理解句子所表達的意思，讓同學(xué)能口頭運用句子表達自身的感情,；能聽懂簡單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

情感態(tài)度和價值觀：關(guān)注同學(xué)情感,，堅持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,，為同學(xué)營造寬松、民主,、和諧的課堂氛圍,。

教具,、學(xué)具的布置使用：由于小學(xué)三年級的同學(xué)具有直接感知、形象記憶等特點,，因此我準備了課件,、教師用卡片、張貼畫,、獎勵用的小笑臉以和錄音機等教學(xué)輔助資料,。

一、說教材：

1,、教材的地位,、作用：本課教學(xué)主要是有關(guān)食物的單詞和數(shù)字教學(xué)，特別是數(shù)字的教學(xué),，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)字書寫以和讀音的規(guī)律,，對以后的數(shù)字教學(xué)是一個很好的鋪墊。

2,、教學(xué)目標的確定和其作用： 同學(xué)應(yīng)爭取掌握：meat,、chicken、 fish. eleven,、twelve,、thirteen、fourteen,、fifteen單詞,。能理解并能口頭說句子 This food is good.

3、教學(xué)重點與難點：八個單詞和句子This food is good.

4,、教材處置：單詞的教學(xué)采用圖片與課件展示為主,。句子教學(xué)以創(chuàng)設(shè)情景、扮演為主,，通過多種不同形式的練習(xí),，提高同學(xué)的口語水平。

二,、說教法：

1,、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,、積極性作為教學(xué)的主要目的.,，本課的單詞教學(xué)采用看圖片、看多媒體課件的方法進行,，并采用游戲性質(zhì)的練習(xí),，使同學(xué)在寬松的氣氛中學(xué)會知識并得到鞏固。

2,、在教學(xué)中,，多鼓勵,、多褒揚。鼓勵同學(xué)大聲說,，說清楚,，并配以豐富的表情，適當(dāng)?shù)氖謩?，培養(yǎng)同學(xué)的口頭表達能力,，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中樹立自信心，獲得勝利感和滿足感,。

三,、說教學(xué)步驟：

三年級同學(xué)活潑，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng),，大部份同學(xué)喜歡上英語課,，喜歡扮演，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性較高,。但總體上看同學(xué)的英語水平并不平衡,，基礎(chǔ)好的與基礎(chǔ)差的存在一定的差異。根據(jù)同學(xué)的年齡特征和心理特點如：偏重于形象扮演,，愛表示自身等,，結(jié)合同學(xué)的實際確定了以下教學(xué)思路：

1.復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊,。

我們知道,，新知識是舊知識的延伸和擴展。在學(xué)習(xí)新知之前,，先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué),，這樣既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2,、組織教學(xué)：“ONE, TWO,TIE MY SHOE”歌曲的開頭，活躍課堂氣氛,，調(diào)動起同學(xué)的興趣,。

3、對于單詞的教學(xué),，食物單詞我通過逼真的圖片和演示文稿進行直觀教學(xué),，使同學(xué)的印象更加深刻。數(shù)字單詞的教學(xué),，通過‘引’讓同學(xué)通過討論自身找出13－15數(shù)字單詞的書寫規(guī)律,，并利用所學(xué)知識練習(xí)他們的讀音。

4,、單詞的練習(xí)：游戲性質(zhì)的單詞練習(xí),，既調(diào)動同學(xué)的興趣，集中注意力,，同時又對所學(xué)知識進行了鞏固,，還活躍了課堂氣氛。并通過數(shù)數(shù)的方式,、師生之間,、生生之間的接數(shù)練習(xí)，鞏固數(shù)字單詞,。在練習(xí)中不時的鼓勵同學(xué),，給他們信心，并適當(dāng)?shù)慕o予獎勵,，培養(yǎng)小朋友們的語言綜合運用能力,。